劉發(fā)英在輔導學生做作業(yè)。（資料圖片）

?走全國教書育人楷模⑨

“我現(xiàn)在最盼望的是把助學與感恩、誠信教育融為一體，鼓勵孩子們學業(yè)有成找到工作之后，自愿成為‘英子姐姐’基金的資助人，把愛心一代一代傳遞下去。”??劉發(fā)英

湖北省長陽縣小學教師劉發(fā)英有個聞名全球的網(wǎng)名??“英子姐姐”。走訪貧困學生家庭、整理資料、上網(wǎng)與資助人溝通、取款、送款，這幾乎是她業(yè)余生活的全部。這一堅持，就是12年。而這份堅持，源自她對教育事業(yè)的深情、對學生的摯愛。

12年前，經(jīng)常為貧困學生學費發(fā)愁的她，做夢也沒想到，有一天捐資助學的人竟這么多；更沒想到，不久前，通過她，全球網(wǎng)友捐出1793萬元助學款，資助了2835名貧困生。

輕點鼠標，叩開愛心大世界

1991年，劉發(fā)英從枝城師范畢業(yè)后，主動申請支援邊遠鄉(xiāng)村。不久，她被分配到全縣最邊遠的黃柏山鄉(xiāng)陳家坪小學任教。

盡管做好了心理準備，但黃柏山鄉(xiāng)的貧困還是一度讓她難以適應。更讓她痛心的是當?shù)匾蜇気z學的孩子們。劉發(fā)英盡己所能幫助山區(qū)孩子們，除了認真教課外，還經(jīng)常給家庭困難孩子買學習用具、衣服，墊付藥費。那時，她的月工資僅98.5元。

2005年，已調(diào)任資丘學區(qū)區(qū)長的劉發(fā)英，見到兩位“心之旅”助學網(wǎng)站的志愿者，他們想資助幾名貧困學生。劉發(fā)英當即陪兩人找貧困學生家訪。回去后，志愿者將信息發(fā)到網(wǎng)上，一周后，800元助學款寄到學校，兩名貧困學生獲得資助。

“網(wǎng)絡還真管用！”利用資丘學區(qū)僅有的一臺電腦，在“心之旅”志愿者的幫助下，劉發(fā)英申請QQ號學會上網(wǎng)，在“心之旅”網(wǎng)站上注冊了“英子姐姐”網(wǎng)名，“開始‘像捉蟲子一樣’，笨拙地發(fā)布貧困學生的資料”。

2006年6月12日，“英子姐姐”收到宜昌地礦所職工喻望寄來的600元，用于資助貧困學生李春麗和田惠蓉。這是劉發(fā)英參與網(wǎng)絡助學后的第一筆愛心助學款。2008年春，她結識了新加坡籍華人楊柳。楊柳被她的精神打動，寄來1000元。這是她爭取到的第一筆國外網(wǎng)友的資助。

隨后，北京的“大耳朵英語”網(wǎng)站、湖北的“情暖荊楚”和日本的“IT民工棚”網(wǎng)站也專門開設了“英子姐姐助學”板塊。通過這些渠道，“英子姐姐”的視野不斷開擴，先后結識了國內(nèi)外600多個助學網(wǎng)友。

網(wǎng)聚真情，“一對一”助學寫傳奇

2009年,“英子姐姐”調(diào)到花坪小學任副校長，她把“網(wǎng)絡助學”的范圍擴展到整個長陽縣及周邊地區(qū)。

2010年11月，在網(wǎng)友的幫助下，劉發(fā)英建起了自己的網(wǎng)站“英子姐姐”助學網(wǎng)，并成立了一個助學團隊。團隊里不僅有普通教師，還有退休領導、作家、企業(yè)家、律師。

“網(wǎng)絡是虛擬的，要想獲得網(wǎng)友的信任，并不是一件容易的事。”劉發(fā)英說，為了打消網(wǎng)友的顧慮，她在網(wǎng)上公布了自己的真實姓名、工作單位、電話等信息，并逐漸探索出了“一對一”全公開透明的資助模式：在實地走訪貧困學生過程中，盡可能詳細地收集學生的學習、生活點滴，并拍照上傳；網(wǎng)友登錄助學網(wǎng)，輕點鼠標就可了解貧困學生的基本情況，選擇資助對象；督促受助學生與資助人保持電話、書信聯(lián)系，匯報學習生活情況。

“英子姐姐”的真心得到了回報。2015年國慶節(jié)，江蘇常州退休老人戴先生在“英子姐姐”助學網(wǎng)站上留言：“我用了半年時間甄別、遴選全國助學網(wǎng)站，感覺‘英子姐姐’網(wǎng)站公開透明，捐贈款項一目了然，值得信賴。請為我篩選家庭困難學生資料，我要資助他們完成學業(yè)。”隨后，短短一個月，戴先生一口氣資助了12名貧困學生，資助金額達21萬余元。

2017年3月，戴先生捐贈200萬元設立“英子姐姐”獎助學基金，受資助的學生中考取長陽一中和本科一批錄取的品學兼優(yōu)貧困生將會獲得一次性基金利息獎勵。

在“英子姐姐”網(wǎng)絡助學團隊工作室中有一排檔案柜，里面整齊擺放著20萬字的走訪日記和學生資料，100多本愛心賬本里詳細記錄了每筆善款的金額和捐款人姓名、地址、聯(lián)系方式，以及受助學生的詳細信息。“每名受資助的學生都有獨一無二的編號。”劉發(fā)英說。

傳遞愛心，圓山鄉(xiāng)學子求學夢

一路走來，“英子姐姐”也曾遭遇懷疑、挫折和動搖。“如果沒有親人、同事、朋友的鼓勵和幫助，還有資助者與受助孩子們帶給我的感動，我可能堅持不下來。”劉發(fā)英說。

64歲的長陽縣原副縣長聶德媛是“英子姐姐”的網(wǎng)絡助學愛心團隊成員，她說：“長陽是貧困縣，在各級政府的扶持下，當?shù)亟逃�有所改善，但仍有不少孩子因家境貧困而上學困難。劉發(fā)英做的事，也是我們想做的。”

政府的托舉也讓劉發(fā)英的助學路越走越寬。長陽縣教育局為“英子姐姐網(wǎng)絡助學團隊工作室”提供了辦公場所，32名社會各界的熱心人士組成團隊成員協(xié)助她開展工作，60多名志愿者加入團隊專事走訪貧困學生；長陽縣衛(wèi)計局從去年起，每年定期給助學團隊成員免費體檢，長陽縣民政局幫助助學團隊申報助學項目。

如今，這種愛心正在曾經(jīng)接受過資助的學生身上傳遞著。

“我的命運是‘英子姐姐’改變的！”談起受助經(jīng)歷，小玲淚流滿面。今年27歲的小玲，3歲時就成了孤兒，由年老多病的爺爺奶奶一手帶大。從高三至大學畢業(yè)，小玲通過“英子姐姐”牽線搭橋，獲得5萬元助學款，得以順利完成學業(yè)。大學期間，小玲經(jīng)常利用業(yè)余時間義務賣報，盡管家境貧困，她還是將自己辛苦賣報的收益全部捐給災區(qū)。

這樣的感恩在千千萬萬個“小玲”身上發(fā)生。

劉發(fā)英說：“我現(xiàn)在最盼望的是把助學與感恩、誠信教育融為一體，鼓勵孩子們學有所成，找到工作之后，自愿成為‘英子姐姐’基金的資助人，把愛心一代一代傳遞下去。”