讓每一個殘障孩子都得到最適切的教育

??記十九大代表、北京市通州培智學校教導主任李銀環(huán)

干凈整潔的校園，明亮寬敞的大教室，陶藝、烘焙、縫紉等２０多個專業(yè)訓練室，各式各樣的教具、器材，孩子們在校園里自由活動……五年來，北京市通州培智學校的發(fā)展變化，十九大代表、北京市通州培智學校教導主任李銀環(huán)看著眼里，喜在心上。

李銀環(huán)從事特殊教育３０年，從未離開過教學一線，作為一名特教教師和教育管理者，她孜孜以求的是讓這些折翼的天使能像普通孩子一樣健康成長、快樂生活。

“銀環(huán)名師工作室”成立以來，她一直關注的是如何通課程改革，讓每一個殘障孩子都得到最適切的教育。

“我們學校的孩子多數(shù)是中重度智障兒童，讓他們學會生活、快樂生活是他們走出學校后生存的基礎。”為此，李銀環(huán)和她的團隊在學校里開始了一場“生活化改革”探索，爭取讓每一個智障兒童在學校里學會生活，走出學校后能快樂生活。

在教學內(nèi)容上，他們編寫了《生活讀本》教材，使每個孩子在每個學段該學會哪些生活本領，都有規(guī)律可循；進行課標解讀的生活化、細化，讓教師的教育活動有的放矢，有落點、有抓手；制定個別化教育實施計劃，探索個性化訓練方法，爭取讓每一個殘障兒童都得到最適切的教育。

在教師培養(yǎng)方面，加強專業(yè)化培訓，讓教師不僅會教自己的科目，也要掌握科學方法。每學期還會將教師好的教育經(jīng)驗、成果收集起來，編成書籍或校內(nèi)刊物，供教師參考。至今已出版了４本特殊教育專著，在特殊教育語言康復、孤獨癥康復和腦癱三大康復類別上都培養(yǎng)出了自己的教育專家。

“現(xiàn)在學校硬件設施顯著改善，宿舍里洗漱、睡覺一體，還有空調(diào)、電視；每個教室都有多媒體；還有語言訓練室、多感官訓練室、縫紉室等２０多個專業(yè)教室。教材教具也更加豐富，教師隊伍素質不斷提高，教育教學質量大幅提升。”在李銀環(huán)看來，特殊教育的一切發(fā)展都離不開國家的關心和重視。

“十八大時我就是代表，十八大報告提出‘支持特殊教育’，有了這個背景，好多政策資金都進來了。”李銀環(huán)親眼見證了特殊教育五年來的大發(fā)展、大跨越??生均經(jīng)費大幅提升，免除了特殊教育孩子的學雜費、住宿費，免費發(fā)放學習用品，伙食費減免……“孩子們上學幾乎不用花錢，再也不用擔心失學問題了。”李銀環(huán)欣慰地說。

再次當選為十九大代表后，李銀環(huán)又有了新的目標：呼吁延長特殊教育義務教育年限，向學前教育和職業(yè)教育“兩頭”延伸。

“當前，智障兒童在接受九年義務教育后，按規(guī)定已結束了學校生活，在十五六歲的年紀就回歸了家庭。如果能延長受教育年限，增加學前康復內(nèi)容和職業(yè)教育的內(nèi)容，對家庭、對社會都將有很大的益處。”李銀環(huán)說。

此外，她還注意到，當前我國的學前教育地區(qū)發(fā)展不均衡，大城市的資金政策保障更加充分，而一些偏遠、農(nóng)村等地還需要更多的支持。

“讓每一個殘障兒童都獲得有質量的教育是我們所有特教人的愿望，并且我們也有信心實現(xiàn)這個愿望。”李銀環(huán)說。