上海市初中學生綜合素質評價

家長們普遍關心，綜合素質評價究竟如何實施？對此，上海市教委相關負責人作出解讀。

記錄四大板塊內容

上海初中學生的綜合素質評價內容主要有四個板塊，即品德發展與公民素養、修課程與學業成績、身心健康與藝術素養、創新精神與實踐能力，尤其關注適應初中學生成長特點的社會考察、探究學習、職業體驗等綜合實踐活動的情況。

品德發展與公民素養重點記錄學生遵守日常行為規范方面的表現，參加社會考察、公益勞動、職業體驗、安全實訓、共青團和少先隊等德育活動、國防民防教育活動等情況；

修課程與學業成績重點記錄基礎型課程成績、拓展型課程和探究型課程的學習經歷；

身心健康與藝術素養重點記錄《國家學生體質健康標準》測試結果，參加體育運動、健康教育、藝術活動經歷及表現水等情況；

創新精神與實踐能力重點記錄學生參加探究學習、科技活動等方面的過程和成果。

每學期初錄入上學期記錄

上海市教委建立“上海市初中學生綜合素質評價信息管理系統”（以下簡稱“信息管理系統”），以初中學校為記錄主體，主要采用客觀數據導入、學校錄入、學生提交實證材料相結合的方式，客觀記錄學生的學習成長經歷。具體記錄程序包括寫實記錄、整理遴選、信息公示、導入系統、形成報告（綜合素質紀實報告）等幾個步驟。社會實踐活動信息由學校在活動結束后在“上海市初中學生社會實踐信息電子記錄臺”（以下簡稱“電子記錄臺”）中及時錄入。學生的其他綜合素質評價信息一般在下學期初錄入信息管理系統，即下學期記錄上學期的綜合素質評價信息，一般一個學期只需記錄1次。市教委及相關部門將逐步探索更加便利、有效的記錄方式。

探究學習報告等3項為必填項

初中學生綜合素質評價嚴格控制錄入信息管理系統的項目總量，學校和學生可根據需要進行填寫，其中初中學生必填項為3項，即綜合素質紀實報告中的自我介紹、共青團和少先隊等德育活動、探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明。探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明只需要學生在初中階段四年選擇一項錄入。

市教委提醒，填寫自我介紹不要泛泛而談。學生每學期需記錄典型事例，經學校審閱后錄入信息管理系統；學生畢業前，結合每學期錄入的典型事例撰寫“自我介紹”，經學校審閱后錄入信息管理系統。“自我介紹”主要是列舉典型事例，介紹學生的社會責任感、生涯發展與才能、個性特點和個人愛好的突出表現，典型事例應概要介紹具體事實，不要泛泛而談。

綜合素質紀實報告要求初中學生在初中階段記錄1篇最具代表性的探究學習報告、科學實驗報告、社會考察報告或創新作品說明，四類中只要選擇記錄一項即可。探究或創作重在考查學生探究學習、科學實驗、社會考察以及創新作品的過程和體驗。探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明主要記錄學生探究或創作學習的內容、方法、過程、體會與思考。比如，探究學習報告可以是探究某地風土人情、夏天驅蚊的方法或水的凈化等自然科學、人文科學領域的研究報告；科學實驗報告可以是光與彩虹實驗、電解水等物理、化學、生物等領域的實驗報告；社會考察報告可以是考察科普人文場館的體會、在汽車站考察不同時段人流量的變化、在菜場考察蔬菜價格波動、在居委會考察鄰里矛盾及其化解方法等學校組織或學生自行安排的感受式、項目式、問題研究式考察報告；創新作品可以是畫一幅畫、制作一件手工作品、撰寫一本書等學生自己或共同創造的科學、藝術、文學作品。

集體社會實踐經歷由學校記錄

初中學生社會實踐是一門必修課，早在2004年發布的《上海市普通中小學課程方案》中就提出課程化落實社會實踐的要求，歷年發布的《上海市中小學課程計劃及其說明的通知》也規定，初中學生課程計劃內每學年至少要完成2周社區服務和社會實踐課程。本次綜合素質評價對課程計劃內的社會實踐課進行了豐富和細化，學生在初中階段需完成社會考察136課時（均每學期約2天半）、公益勞動80課時（均每學期約1天半）、職業體驗32課時（均每學期半天，其中在本市職業院校的職業體驗不少于16課時）、安全實訓24課時（初中階段共3天，其中在上海市級公共安全教育場館的安全實訓不少于8課時）。

根據《上海市進一步推進高中階段學校考試招生制度改革實施意見》等文件精神，初中學生社會實踐主要記錄內容包括學校組織學生參加社會考察、公益勞動、職業體驗、安全實訓等綜合實踐活動情況，要求學校集體組織，在學校課程計劃中整體安排。

學生參加學校集體組織的社會實踐經歷，由學校負責記錄在“電子記錄臺”上，主要記錄內容為社會實踐的類別、時間、內容、基地/場所（項目）、課時、記錄人等。相關數據在電子記錄臺上公示后，導入信息管理系統。學生個人參加的社會實踐經歷可由學生記錄在“自我介紹”中。

上海市初中學生綜合素質評價信息管理系統https://shczzp.edu.sh.cn