11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

日子

陳忠實

兩架羅篩，用木制三腳架撐住，斜立在掏挖出濕漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢頭一把鐵锨，女人也使用一把镢頭一把鐵锨；男人有兩只鐵絲編織的鐵籠和一根扁擔，女人也配備著兩只鐵絲編成的鐵籠和一根扁擔。

我回到鄉(xiāng)下的第一天，走到滋水河邊發(fā)現(xiàn)了河對面的這一對夫婦。就我目力所及，上游和下游的沙灘上，支著羅網(wǎng)埋頭這種勞作的再沒有第二個人了。

早春中午的太陽已見熱力，曬得人臉上燙燙的，卻很舒服。

“你該到城里找個營生干，”我說，“你是高中生，該當……”

“找過。也干過。干不成。”男人說。

“一家干不成，再換一家嘛！”我說。

“換過不下五家主兒，還是干不成。”女人說。

“工作不合適？沒找到合適的？”我問。

“有的干了不給錢，白干了。有的把人當狗使，喝來喝去沒個正性。受不了啊！”他說。

“那是個硬熊。想掙人家錢，還不受人家白眼。”她說。

“不是硬熊軟熊的事。出力掙錢又不是吃舍飯。”他說。

“憑這話，老陳就能聽出來你是個硬熊，”女人說，“他爺是個硬熊。他爸是個硬熊。他還是個不會拐彎的硬熊??種系的事。”

“中國現(xiàn)時啥都不缺，就缺硬熊。”他說。

“弓硬斷弦。人硬了……沒好下場。”她說。

“這話倒對。俺爺被土匪綁在明柱上，一刀一刀割。割一刀問一聲，直到割死也不說銀圓在哪面墻縫里藏著。俺爸被斗了三天兩夜，不給吃不給喝不準眨眼睡覺直到昏死，還是不承認‘反黨’……我不算硬。”

“你已經(jīng)硬到只能挖石頭咧！你再硬就沒活路了。硬熊??”

他很坦率又不無迷津地悄聲對我說，他也搞不清自己為什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一個腰好的媳婦，臉蛋嘛倒在其次，能看過去就行了。

他大聲慨嘆著，不無討好女人的意思：“農(nóng)村太苦太累，再好的腰都給糟踐了。”

男人把堆積在羅網(wǎng)下的石子鏟進籠里，用扁擔挑起來，走上沙坑的斜坡，木質扁擔吱呀吱呀響著，把籠里的石頭倒在石堆上。折返身回來，再裝再挑。女人對我說：“他見了你話就多了。他跟我在這兒，整晌整晌不說一句話。”

太陽沉到西原頭的這一瞬，即將沉落下去的短暫的這一瞬，真是奇妙無比景象絢爛的一瞬。泛著嫩黃的楊柳林帶在這一瞬里染成橘紅。河岸邊剛剛現(xiàn)出綠色的草坨子也被染成橘黃色。小木橋上的男人和女人被這瞬間的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。

應辦了幾件公務，再回到滋水河的時候，小麥已經(jīng)吐穗了。

我有點急迫地趕回鄉(xiāng)下老家來，就是想感受小麥吐穗揚花這個季節(jié)的氣象。

女人正揮動鐵锨朝羅網(wǎng)上拋擲著沙石。男人呢？

“那位硬熊呢？”“沒來。”

我問：“咋咧？出什么事了？”

她停住手中的鐵锨，重重地深深地吁出一口氣：“女兒考試沒考好。”

“就為這事？”我也舒了一口氣，“這回沒考好，下回再爭取考好嘛！”

“這娃娃也是……時學得挺好的，考試分數(shù)也總排前頭。偏偏到分班的節(jié)骨眼上，一考就考……”

“直到昨日晚上，他才說了一句話：我現(xiàn)在還撈石頭做啥！我還撈這石頭做啥……”

“你不是說他是個硬熊嗎？這么一點挫折就軟塌下來了？”我說。

“他高考考大學差一點點分數(shù)沒上成，指望娃能……”

“他來了！天哪！他自個兒來了??”

我聽見女人的抖聲，也看見她隨著顫顫的抖聲涌出的眼淚。

我瞬即看見他正向這邊的沙梁走來。

他的肩頭背著羅網(wǎng)，扛著镢頭鐵锨，另一只肩頭挑著擔子，兩只鐵絲編織的鐵籠吊在扁擔的鐵鉤上。

他對我淡淡地笑笑。

他開始支撐羅網(wǎng)。

“天都快黑咧，你還來做啥？”她說。

“挖一擔算一擔嘛。”他說。

許久，他都不說話。镢頭刨挖沙層在石頭上撞擊出刺耳的噪聲，偶爾迸出一粒火星。

許久，他直起腰來，靜地說：“大不了給女兒在這沙灘上再撐一架羅網(wǎng)喀！”

我的心里猛然一顫。

我看見女人緩緩地丟棄了鐵锨。我看著她軟軟地癱坐在濕漉漉的沙坑里。我看見她雙手捂住眼睛垂下頭。我聽見一聲壓抑著的抽泣，

我的眼睛模糊了。

（1）下列對這篇小說內(nèi)容與藝術的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ǎ��?分）

A．本文以人物對話為主，夾以簡潔的敘事，對話語言不僅極富個性，體現(xiàn)出人物性格特點，而且推動故事情節(jié)發(fā)展，如“那位硬熊呢”等。

B．小說注重于細微處寫人，從對女兒考試沒考好這件事的態(tài)度可以看出，女人是一個通情達理而又樂觀的人，而那個白認為“硬”的男人卻被打垮了。

C．小說寫男人的爺爺寧愿被殺害也不說出銀圓的下落，他父親昏死也不承認“反黨”，是為了說明他的“硬”受到家族影響，與下文他的轉變形成對比。

D．“我”之所以反復勸男人“到城里找個營生干”，是因為他是個高中生，也因為“我”和他談得很投機，更因為“我”有能力幫他。

E．小說開頭詳細描述勞作的場景并且突出描寫男人、女人使用同樣的镢頭、鐵锨、鐵絲編織的鐵籠、扁擔，意在表明時代不同了，男女都一樣。

（2）小說中的男人是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。（6分）

答：

（3）小說中畫線句子有什么作用？請簡要分析。（6分）

答：

（4）小說結尾說“我的眼睛模糊了”，請結合全文探究“模糊”的原因。（8分）

答：

答案：

11.(1)答【A】給3分，答【C】給2分，答【B】給1分；答【D、E】不給分。（B“男人卻被打垮了”言過其實，從下文可以看出，他只是改變了“硬”的個性。E“時代不同了，男女都一樣”錯，應該是男人與女人都承擔著一樣的家庭責任，承受著一樣的生活煎熬。D“‘我’有能力幫他”文中沒有依據(jù)）

(2)小說中的男人是一個被生活磨掉了棱角的普通勞動者。（2分）起初，他個性鮮明，剛直硬氣，情愿在家吃虧勞累也不屈從于不良業(yè)主的欺壓；（2分）但女兒考試失利，女兒實現(xiàn)他的大學夢的這根精神支柱倒下了，激烈的斗爭后，他終于屈服于生活現(xiàn)實并產(chǎn)生了讓女兒回家務農(nóng)的想法。（2分）

(3)①表明時間的推移，照應前文關于“中午的太陽已見熱力”的描寫。②通過對美好景物的描寫，襯托主人翁與我相見后的興奮心情。③交代季節(jié)，推動故事情節(jié)發(fā)展，為寫“我”再來感受小麥吐穗揚花埋下伏筆。（每點2分）

(4)示例：①“我”為男人因為女兒考試失利就改變“硬”的個性而感動。②“我”為女人聽到男人的話后如此強烈的反應而驚訝。③“我”為這個家庭在未來的日子找不到生活目標感到擔憂。④“我”為殘酷的生活現(xiàn)實磨去人們剛直個性的現(xiàn)象感到擔憂。⑤同情這一家人的命運。（每點2分，答出四點即可，其他答案，言之成理的，酌情給分）