看山老爹

高深

⑴太陽醒了。看山老爹醒了。

⑵他從炕上爬起來，不吃不喝，頭一件事是撕掉一頁日歷，然后揣兩個冷饃，背上水壺，踏上那條山間小路。當他經過山澗流下來的那股泉水時，貓下腰，洗幾把臉，再掬幾捧清涼的泉水，咕咕喝下，頓時覺得一陣透心地爽快。

⑶同一萬個昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長。孤零的身影，疊進腳下那些松柏和楊槐的日影里，相伴山風，鋪就生命的四季。

⑷并非孤身獨旅，風、雨、雪，都是他形影不離的旅伴。

⑸春風如酒，撲面微寒;夏風如茶，香飄山巒;秋風如煙，落葉飛天。雨很珍貴，說來就來，說走就走，小似噴霧，大如瓢潑。

⑹溫則為雨，寒則為雪。山上冷得早，有時舊歷八月就飄起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉幾步，便大汗淋漓。他相伴這些陰晴不定、隨時變換性格的伙伴，走過了幾個地球的周長。沒有視線不及的遠方，沒有步履不及的山峰。他那雙千針細納的布鞋，不知踏落了多少個夕陽。他的牙齒掉光了，不用著意去咀嚼生活，也隱隱地感覺到了它的苦辣酸甜

⑺走啊走啊，黎明的起點就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。

⑻自從那些貪婪的鋸齒和遠遠的灶膛，一天天伐盡燒光了山體濃密的毛發，大山就再也遮掩不住貧瘠與荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不應。他像個孩子似的抱著樹墩子大哭。從此，那些沒有月色沒有星光的夜晚，再也聽不見北方的狼嗥了。

⑼無量的綠色無量的財富，曾經給看山老爹無量的滿足無量的欣慰。他不甘心這個曾經的夢想就此破滅，于是老爹吃在山里，睡在山里，像個淘金人，撿拾一粒一粒樹種，栽下一棵一棵樹苗。一個腳印即是明天的一株參天大樹。

⑽跋涉了一天的看山老爹，席地盤坐在松樹下，不眠的目光，于皎潔的寧靜中，尋覓少得可憐的樹影。他一點也不灰心喪氣。他相信人心，也堅信自己的雙手。他用落葉擦去手上的泥土，牽起衣衫揩臉上的汗水。晚風，他抬起身，提了提大半口袋樹籽兒，沉甸甸地滿裝著看山老爹的希冀與喜悅。

⑾從來沒有人說過，看山老爹命定要與大山廝守一生，也不是沒有人接他看山的班。可是多年以后，當他種下的一粒粒樹種，栽下的一棵棵幼苗，終于長成山的血脈，山的靈魂，看山老爹就以終生放逐林海為福氣，以每天梳理綠色陽光為樂趣，為享受。他的心很廣闊，裝得下整座大山和那些松柏楊槐。他的心又很窄小，只裝著綠色，只裝著染著綠色的陽光。

⑿看山老爹又一次面對大山，面對自己以畢生汗水養育的山林，量一次生命的周長，呵護四季綠蔭。夕陽西下，他默默飲進幾許孤獨，望穿夜幕下山的夢境，傾聽林海中不盡的濤聲。明天，像一只看不見的手，無時不在召喚一位老人。透過淡淡的月光，老人仿佛看見了一個更加郁郁蔥蔥的綠色王國。

⒀太陽醒了。大山綠了。看山老爹笑了。

16.給文中加點字注音，根據拼音寫漢字。(2分)

⑴揣著()⑵希(jì)________

17.結合語境，品味語言。(4分)

⑴春風如酒，撲面微寒;夏風如茶，香飄山巒;秋風如煙，落葉飛天。

⑵黎明的起點就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。

18.第⑾段中寫他的心很廣闊，后面卻又說他的心又很窄小，前后是否矛盾?請說說你的理解。(3分)

19.看山老爹心中的夢想是什么?請用原文句子回答。(2分)

20.本文有明暗兩條主線，明線索是_________________________________，暗線索是___________________________，其中插敘了____________________及看山老爹種樹的情節。(3分)

21.再讀上文，結合下列材料，談談你對看山老爹的認識。(3分)

材料一(2006年感動中國人物)讓我們感動是因為他們的堅持，是因為一天落日一天太陽又再度升起之中所累積的力量于是，歲月就在孤獨的行走中慢慢流逝，我們終于被感動。(白巖松)

材料二我們往往不缺乏為宏圖偉志，而缺少通向那個志愿的一步一步積累起來的切實的道路。(于丹)

材料三這是生活在社會最底層的一些人，他們普通得常常被我們忽略，可是這個世界，卻因他們身上散發出的善和暖，一點一點美好起來。(丁立梅)

答案：

16.(1)chuāi(2)冀(2分，每小題1分)

17.(1)運用比喻、排比的方法，生動形象地寫出山中不同季節和景色特點，表現了看山老爹癡迷于這么山林。(2)形象寫出的看山老爹早出晚歸看護山林的勤勉、癡心，同時也寫出看山老爹愛護山林，以山為家，執著如一。(4分，每小題2分，只要符合題意，語句通順即可)

18.不矛盾，廣闊寫出看山老爹眼里、心中裝著整個綠色的山林;窄小寫出看山老爹的生活只有綠色，綠色是他的一切，沒有其他雜念。這看似矛盾的詞語，實際上是強調看山老爹對這片山林的熱愛。(2分，只要符合題意，語句通順即可)

19.無量的綠色無量的財富。(1分)

20.老爹一天的活動老爹對山林的愛山林被砍伐(3分，每空1分)

21.略(3分，只要符合題意，語句通順即可。可從精神品質、性格特點、形象意義等入手。)