同學們對乞丐與小女孩這篇課文應該是很熟悉了，那么做好課后訓練也是很重要的，下面小編為你整理的乞丐與小女孩閱讀答案內容，希望對你有所幫助！

乞丐與小女孩閱讀題：

他是一個年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽光下散發著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤。沒有一個乞丐敢在這條街上乞討。

每天，在兩家商店結合部的一個角落里，年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳，不遠處是他唯一的家當：一個半新不舊的小鐵瓷盆。不時有硬幣落盆發出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎并不關心那只盆與里面的硬幣，朦?的目光穿過那條并不寬敞的街道，落在對面的花店門前。花店里有一個梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來飛去。每當這時，年輕的乞丐眼中便會流露出一絲不易察覺的溫柔。

終于有一天，小女孩也發現了他。她問媽媽：“他是誰？”“是乞丐。”媽媽說。“什么是乞丐？”小女孩又問。年輕美麗的媽媽摸著她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒有錢吃飯，很可憐的人。”小女孩似懂非懂地點了點頭。

乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重復中等待日出日落。但這一天對年輕的乞丐來說卻不同尋常，因為那只美麗的蝴蝶突然飛到了他的面前。

乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬幣清脆地落入盆中。小女孩有些羞澀地對他一笑，轉身要走。

“等等。閱讀及參考答案__乞丐與小女孩閱讀及參考答案__乞丐與小女孩。”他叫住了她。他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的錢。”“為什么？”“因為你太小，大人不能要小弦子的錢。”小女孩緊握那枚硬幣，緊蹙著雙眉，十分難過的樣子。

“你叫什么名字？”他問。“柳月，”他想起了家鄉河邊的柳和池塘里的月。“真好聽。”“那你叫什么？”小女孩反問。“我？我叫石頭。”

小女孩咯咯地笑著：“騙人，石共不是人名。”他也笑了：“可叔叔真的就叫石頭。”

“那好吧，石頭叔叔，你不要我的錢，那我就把這個送給你。”小女孩變戲法似的伸出另一只手，手里是一朵鮮紅的玫瑰。

年輕的乞丐有些不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說我要它也沒什么用呀。”

“你可以送給你最喜愛的女人啦，媽媽說每天來買花的男人都是送給他們最喜歡的女人的。”小女孩很認真地說。

他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個貼身的小布包來，打開來里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里。說這#from閱讀及參考答案__乞丐與小女孩來自end#是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花好嗎？

柳月!柳月!女孩的媽媽如箭般沖過馬路，一把抱起了她：“你這不聽話的孩子，誰讓你來的，要是碰到壞人怎么辦？”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著孩子離去。

年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。閱讀及參考答案__乞丐與小女孩文章閱讀及參考答案__乞丐與小女孩出自，轉載請保留此鏈接！。如果不是因為嗜賭如命，自己就不會輸掉了一切，翠花也不會帶著幾個月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有4歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。兩行清澈的眼淚流過骯臟的臉。

第二天一早，花店老板娘拿著那塊玉佩來到街角。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆。里面是一枝鮮紅的玫瑰。

從此，再也沒人見過那個年輕的乞丐。

（選自《微型小說選刊》2015年第3期）

（1）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

A．作品以冷峻的筆調敘述了乞丐的人生遭際和內心世界，反映了人情淡薄的社會現實，表達了作者對弱勢群體生存狀態深沉的憂思。

B．乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡最終讓他人財兩空，更讓他產生了對社會的不滿，所以他“懶散地”以乞討為生。

C.小女孩長得很像乞丐的女兒的妞妞，所以他在行乞時并不關心盆與硬幣，而在關注著小女孩，而且眼中還會流露出一絲不易察覺的溫柔。

D.小女孩等而友善地對待乞丐，不僅給他硬幣，還送他鮮花，這讓他想起來了自己的女兒，他覺得自己虧欠女兒太多，所以退還了硬幣，并用珍貴的玉佩交換了玫瑰。

E．小說結尾沒有交代乞丐最終的人生走向，如此安排收到了言已盡而意無窮的構思效果，為讀者留下了廣闊的想象空間，引人遐思。

（2）作品中的乞丐具有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

（3）作品是怎樣敘述乞丐的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）

（4）作品敘寫乞丐用玉佩交換小女孩玫瑰一事的意圖是什么？結合全文，談談你的看法。（8分）

參考答案：

(1)選E得3分，選D得2分，選C得1分。

(2)①游手好閑，好逸惡勞：嗜賭如命，體魄健碩卻乞討度日。②悲觀失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫無疑義的重復的虛度光陰。③善心尚存，良知未泯：對自己鑄成的人生大錯自責自省，追悔莫及。

(3)①倒敘，使作品產生強烈的懸念，激起讀者刨根問底的閱讀沖動。②詳結合，概述昔日失足，詳寫今日境遇，產生了“一失足成千古恨”的對比效果。③人物對話與心理描寫相結合，串聯起現實和經歷，使敘事更加集中。

(4)①藝術結構上，將情節的發展推向高潮，促成了人物心路歷程的突轉，激蕩人心。②情感表現上，以最貴重的物品傳遞出最深切的情感，強化了表現思念的力度。③人物形象上，既表現了乞丐的心地善良，也反襯出他對嗜賭毀家的悔意之深，使乞丐的形象更加豐滿。④內容上，從批判乞丐的沉淪麻木到表現他的良知喚醒，深化了作品的主題。