在沒有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領，難見成效。

出處：《朱子語類輯略?總論為學之方》：“要緊只是看大底道理分明，遍處自尋得。如暗室求物，把為來便照見；若只管去摸索，……”作賓語、定語；指沒有目的

賢：有才德的人；士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對待有德有才的人。??關于讀書的成語

出處：明?羅貫中《三國演義》第六十回：“何期逆賊恣逞奸雄，傲賢慢士，故特來見明公。”作謂語、定語；指看不起有才能的人

八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書人。形容人數眾多，處境貧寒的讀書人。也比喻貧寒之士失去依靠。

出處：五代?王定保《唐摭言?好放孤寒》：“八百孤寒齊下淚，一時南望李崖州。”小謫陳芳現在身，人間何事敝精神。幔亭仙客休相待，～要此人。★清?黃景仁《兩當軒集?十四?歲暮懷人》

猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。

出處：清?龔自珍《己亥雜詩》之八四：“白面儒冠已問津，生涯只羨五侯賓。蕭蕭黃葉空村畔，可有攤書閉戶人？”

猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。??描寫讀書的成語

出處：《資治通鑒?晉孝武帝太元十二年》：“溫詳之徒，皆白面儒生，烏合為群，徒恃長河以自固；若大軍濟河，必望旗震壞，不待戰(zhàn)也。”

猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。

出處：唐?白居易《重過秘書舊房因題長句》：“昔為白面書郎去，今作蒼顏贊善來。”

指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。

出處：《宋書?沈慶之傳》：“陛下今欲伐國，而與白面書生輩謀之，事何由濟。”雪兒呵，偏則把～奚落。★明?湯顯祖《牡丹亭》第二十二出

關著門在家里埋頭讀書。??關于讀書的成語

出處：北齊?顏之推《顏氏家訓?勉學第八》第三卷：“蓋須切磋起明也。見閉戶讀書，師心自是。”

關起門來在家里讀書。原意是獨自學習，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。

出處：北齊?顏之推《顏氏家訓?勉學》：“蓋須切磋相起明也。見閉門讀書，師心自是。稠人廣坐，謬誤差失者多矣。”

博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。

出處：《周書?庾信傳》：“庾信，字子山，南陽新野人也。……幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書，尤善《春秋左氏傳》。”

指讀書多，學識淵博。??描寫讀書的成語

出處：《初刻拍案驚奇》卷十：“真?zhèn)�是：才過子建，貌賽潘安。胸中博覽五車，腹內廣羅千古。”

原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。

出處：《漢書?賈山傳》：“布衣韋帶之士，修身于內，成名于外。”相府開筵，常聚些～。★清?吳敬梓《儒林外史》第八回

二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學識淵博。

出處：據《太御覽》卷四引《荊州記》裁：傳說大酉、小酉(在今湖南沅陵縣)二山藏書很多。大賢世居大邦，見多識廣，而且榮列膠庠，自然～，學富五車了。★《鏡花緣》一六回

經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。??關于讀書的成語

出處：元?無名氏《劉弘嫁婢》第三折：“敢則是朝經暮史他可便廣覽群書，多知故事。”

穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。

出處：晉?葛洪《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”

誦、弦：古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節(jié)采取不同的學習方式。后泛指讀書、學習。

出處：《禮記?文王世子》：“春誦夏弦，大師詔之。”入于門墻，如造闕里。～，載?淑聲。★唐?劉禹錫《許州文宣王新廟碑》

比喻讀書諷誦極為勤苦。??描寫讀書的成語

出處：漢?東方朔《答客難》：“今子大夫修先生之術，慕圣人之義，諷誦詩書百家之言，不可勝記，著于竹帛，唇腐齒落，服膺而不可釋。”多立小數，一經至數百萬言。致令學者難曉，虛誦問答，～而不知益。★《隋書?經籍志一》

比喻刻苦攻讀。

出處：《戰(zhàn)國策?秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股。”

指玉既經雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。

出處：《戰(zhàn)國策?齊策四》：“夫玉生于山，制則破焉。非弗富貴矣，然大璞不完。”

一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。??關于讀書的成語

出處：《論語?雍也》：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”而又有～，足以不死。★唐?韓愈《與李翱書》

指、作風特別迂腐的讀書人。

出處：明?凌?初《二刻拍案驚奇》卷十二：“仲友喜的是俊爽名流，惱的是道學先生。”你怎么也是這么個～！★清?曹雪芹《紅樓夢》第一百九回

舍：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。

出處：無

見：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。??描寫讀書的成語

出處：晉?陳壽《三國志?魏志?王肅傳》：“人有從學者，遇不肯教，而云：‘必當先讀百遍’，言‘讀書百遍而義自見。’”

間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。

出處：清?李寶嘉《官場現形記》第五十四回：“?翁！你真可謂讀書得間了！你說的一點不錯。”

舊時稱有志操有學問的人。

出處：無

破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。??關于讀書的成語

出處：唐?杜甫《奉贈韋左丞文二十韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

形容讀書十分認真。

出處：宋?朱熹《訓學齋規(guī)》：“余嘗謂讀書有三到：謂心到，眼到，口到……三到之中，心到最緊。”

余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。指讀好書要抓緊一切閑余時間。

出處：《三國志?魏志?董遇傳》云：“人有從學者，……從學者云，苦渴無日。遇言：‘當以三余。’或問：‘三余’之意。遇言：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。”

指在文化上能承先啟后的讀書人。??描寫讀書的成語

出處：宋?周密《齊東野語?書種文種》：“山谷云：‘士大夫子弟，不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便當名世矣。’”城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下～絕矣。★《明史?方孝孺?zhèn)鳌?/p>廢書而嘆

因有所感而停止讀書。

出處：《史記?孟子荀卿列傳》：“太史公曰：余讀《孟子》書，至梁惠王問‘何以利吾國’，未嘗不廢書而嘆也。”

膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。

出處：唐?韓愈《進學解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”相傳文人目多眚，歸咎讀書，～，以致損明。★清?張潮《虞初新志?三儂贅人廣自序》

比喻讀書甚多，知識淵博。??關于讀書的成語

出處：《莊子?天下》：“惠施多方，其書五車。”

象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。

出處：清?吳敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟。”曹寅從小對唐詩就背得～。★端木蕻良《曹雪芹》四

比喻讀書吸取其精華。同“含英咀華”。

出處：明?張居正《贈吳霽翁督學山東序》：“今世學者，含菁咀華，選詞吐艷，蓋人人能矣。”

咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。??描寫讀書的成語

出處：唐?韓愈《進學解》：“沈浸濃郁，含英咀華。”～，早預蓬萊道山之選。★宋?陸游《答建寧陳通判啟》

荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。

出處：《宋史?歐陽修傳》：“家貧，致以荻畫地學書。”

積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。

出處：無

集螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。??關于讀書的成語

出處：南朝?梁?任?《為蕭揚州薦士表》：“既筆耕為養(yǎng)，亦擁書成學，至乃集螢映雪，編蒲輯柳。”

泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。

出處：語出《孟子?盡心下》：“盡信書，則不如無書。吾于武成，取二三策而已矣。”宋?陸九淵《政之寬猛孰先論》：“鳴呼，盡信書不如無書。”歷史可信嗎？我們只能說：大體可信。如果說完全不可信，那就成了虛無主義。但～的古訓,還是有道理的。★孫犁《我的史部書》

儒：舊指讀書人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識分子受到歧視和苛待。

出處：宋?鄭恩肖《心史》：“一官、二吏、三僧、四道、五醫(yī)、六工、七獵、八民、九儒、十丐。”

在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。??描寫讀書的成語

出處：《淵鑒類函?驢三》：“江鄰幾調藍山尉，騎驢赴官，第據鞍讀書，至迷失道，家人求之乃覺。”

開卷：打開書本，指讀書；益：好處。讀書總有好處。

出處：晉?陶潛《與子儼等疏》：“開卷有得，便欣然忘食。”

后以之為刻苦讀書的典實。

出處：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”因效～之義，于墻上穴一小孔，置燈彼屋而光射此房。★清?李漁《閑情偶寄?居室?書房壁》

瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。??關于讀書的成語

出處：清?王韜《淞隱漫錄?凌波女史》：“自幼即喜識字，授以唐詩，瑯瑯上口。”但在我自己有記憶的二、三歲時，她已經把唐詩絕句教我暗誦，能誦得～。（郭沫若《沸羹集?如何研究詩歌與文藝》）

比喻人讀書多，學識淵博。

出處：《宋史?吳時傳》：“時敏于為文，未嘗屬稿，落筆已就，兩學目之曰‘立地書廚’。”

比喻人讀書多，學識文博。

出處：《宋史?吳時傳》：“每于為文，未嘗屬稿，落筆已成，兩學目之曰立地書櫥。”

指讀書很多但不善于應用的人。??描寫讀書的成語

出處：《南史?陸澄傳》：“澄當世稱為碩學，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。王儉戲之曰：‘陸公，書廚也。’”俗諺謂為～，記誦日多，多益為累，及伸紙落筆時，胸如亂絲。★清?葉燮《原詩?內篇下》

把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。

出處：宋?陸游《寒夜讀書》詩：“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計年。”坐破寒氈，～。★元?范子安《竹葉舟》第一折

指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。

出處：無

指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。同“目不識書”。??關于讀書的成語

出處：無

招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。

出處：《戰(zhàn)國策?燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚幣以招賢者。”元?馬致遠《陳摶高臥》第二折：“早則是澤及黎民，又待要招賢納士禮殷勤，幣帛降玄?。”賢士有如此博學廣文，高才大德，見如今圣人～，何不進取功名。★明?無名氏《薛苞認母》第四折

用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。

出處：《晉書?車胤傳》：“車胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”古時候曾有“～”、“鑿壁偷光”的志士。★魯迅《且介亭雜文?難行和不信》

囊螢：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。??描寫讀書的成語

出處：《晉書?車胤傳》：“車胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”

比喻讀書勤奮。

出處：《新唐書?李密傳》：“聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。”

比喻勤奮讀書的人。

出處：《新唐書?李密傳》：“以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。”～，虬髯豪客，談笑皆堪折簡招。★宋?劉克莊《沁園春?答九華葉賢良》詞

讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。??關于讀書的成語

出處：《南史?宋孝武帝紀》：“少機穎，神明爽發(fā)，讀書七行俱下，才藻美甚。”

窮愁：窮困愁傷；潦倒：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。

出處：清?無名氏《都門竹枝詞?教官十首》：“盤費全無怎去家，窮愁潦倒駐京華。”我從此認得笑庵，不是飯顆山頭，～的詩人，倒是瑤臺桃樹下，玩世不恭的奇士了。★清?曾樸《孽海花》第三十五回

然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學苦讀。

出處：北齊?顏之推《顏氏家訓?勉學》：“梁世彭城劉綺，交州刺史勃之孫，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻尺寸折之，然明夜讀。”

充分利用一切空余時間讀書。??描寫讀書的成語

出處：《三國志?魏志?王肅傳》裴松之注引《魏略》：“從學者云：‘苦渴無日。’遇言：‘當以三余。’或問三余之意，遇言：‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。’”余嘗以～，講之暇，讀其文。★晉?陶潛《感士不遇賦序》

舌戰(zhàn)：激烈爭辯；儒：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。

出處：明?羅貫中《三國演義》第43回：“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒。”諸葛亮～，薛綜謂劉玄德乃織席敗履之徒。★馮玉祥《我的生活》第32章

世代讀書以傳統(tǒng)封建禮教為行為準則的人家。

出處：無

詩：指《詩經》；禮：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。??關于讀書的成語

出處：明?郎英《七修類稿》卷十六：“因仍茍且，多為惜財之小而忘大義，奈何詩禮之家亦如此是耶！”

科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。

出處：元?劉祁《歸潛志》卷七：“古人謂十年窗下無人問，一舉成名天天下知。”雖是～無人比，穩(wěn)情取一舉成名天下知。（元?關漢卿《裴度還帶》第二折）

指長期努力于學業(yè)。

出處：無

形容長年刻苦讀書。??描寫讀書的成語

出處：元?劉祁《歸潛志》卷七：“古人謂十年窗下無人問，一舉成名天天下知。”

眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。

出處：《南史?梁本紀下》：“讀書十行俱下，辭藻艷發(fā)，博綜群言，善談玄理。”《梁書?簡文曾紀》：“讀書十行俱下，九流百氏，經目必記。”

古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。

出處：《管子?小匡》：“士農工商四民者，國之石（柱石）民也。”《淮南子?齊俗訓》：“是以人不兼官，官不兼事，士農工商，鄉(xiāng)別州異，是故農與農言力，士與士言行，工與工言巧，商與商言數。”下面密密層層，有億萬人來來往往，都想爭奪此物。細細看去，～，三教九流，無一不有。★清?李汝珍《鏡花緣》第九十九回

世世代代都是讀書人家。??關于讀書的成語

出處：清?曹雪芹《紅樓夢》第57回：“林家雖貧到沒飯吃，也是世代書香人家，斷不肯將他家的人丟給親戚，落的恥笑。”跟你談起鄭家的事，你就滿口～，家學淵源。★巴金《秋》

形容讀書多、知識豐富。

出處：無

指讀書人不切實際或不合時宜的見解。

出處：宋?邵博《聞見后錄》卷一：“予謂議者以本朝養(yǎng)兵為大費，欲復寓兵于農之法，書生之見，可言而不可用者哉。”其中有些話都是窒礙難行，畢竟～，全是紙上談兵。★清?李寶嘉《官場現形記》第三十一回

形容讀書聲音響亮。??描寫讀書的成語

出處：清?紀昀《閱微草堂筆記》卷三：“明季有書生獨行叢莽間，聞書聲瑯瑯，怪曠野那得有是。”

形容讀書聲音清朗而響亮。

出處：清?李汝珍《鏡花緣》第二十三回：“走過鬧市，只聽那些居民人家，接二連三，莫不書聲朗朗。”

比喻讀書甚多，學識豐富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。

出處：語出《太御覽》卷四九引南朝?宋?盛弘之《荊州記》：“小酉山上石穴中有書千卷，相傳秦人于此而學，因留之。”［陳宗阮］到一十六歲，果然學富五車，～。★明?馮夢龍《古今小說?閑云庵阮三償冤債》

舊時指上輩有讀書人的家庭。??關于讀書的成語

出處：清?文康《兒女英雄傳》四十回：“如今眼看著書香門第是接下去了，衣飯生涯是靠得住了。”她每天一想到自己出身于～，哥哥是個舉人，卻落入賊人之手，已夠丟盡了祖宗的人。★姚雪垠《李自成》第一卷第十七章

指世代都是讀書人的家庭。

出處：沙汀《祖父的故事?老太婆》：“［丈夫］是個所謂書香門戶子弟。”

指世代都是讀書人的家庭。

出處：清?吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第三十六回：“原來是個仕宦書香人家，怪不的他得夫人那樣明理。”你看，全是這樣的子弟，詩禮人家，～，還有什么希望？★巴金《秋》三

指世代都是讀書人的家庭。??描寫讀書的成語

出處：高云覽《小城春秋》第十三章：“劉眉盡管把鼻子都氣歪了，也還是保持著書香世家的風度。”

儒：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。

出處：《后漢書?杜林傳》：“博洽多聞，時稱通儒。”《南史?顧越傳》：“弱冠游學都下，通儒碩學，必造門質疑，討論無倦。”

指老成博學的讀書人。

出處：宋?胡仔《苕溪隱叢話前集?西昆體》：“老杜詩既為世所重，宿學舊儒猶不肯深與之。”

比喻讀書非常刻苦。??關于讀書的成語

出處：《藝文類聚》卷二：“孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。”

徒：只。父書：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。

出處：《史記?廉頗藺相如列傳》：“括徒能讀其父書，不知合變也。”括～，不知變通，非將才，愿王勿遣。★明?馮夢龍《東周列國志》第九十八回

韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。

出處：《史記?孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現。

文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。??描寫讀書的成語

出處：南朝?宋?劉義慶《世說新語?賞譽下》：“士龍為人，文弱可愛。”

比喻讀書多，學識淵博。

出處：無

五行文字一并看。形容讀書速度快。

出處：《后漢書?應奉傳》：“奉少聰明，自為童兒及長，凡所經履，莫不暗記。讀書五行并下。”

指讀書敏捷神速。??關于讀書的成語

出處：無

五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。

出處：《莊子?天下》：“惠施多方，其書五車。”大賢世居大邦，見多識廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，～了。★清?李汝珍《鏡花緣》第十六回

比喻不分寒暑，刻苦讀書。

出處：無

尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創(chuàng)造性。??描寫讀書的成語

出處：《三國志?吳書?孫權傳》：“遣都尉趙咨使魏。”裴松之注引《吳書》：“雖有余閑，博覽書傳歷史，藉采奇異，不效諸生尋章摘句而已。”～老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。★唐?李賀《南園》詩

有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。

出處：無

有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。

出處：無

洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。??關于讀書的成語

出處：《論語?泰伯》：“師摯之始，《關雎》之亂，洋洋乎，盈耳哉。”今也名賢秀士，濟濟一堂，大義正音，～。★清?歸莊《靜觀樓講義序》

腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態(tài)。

出處：無

一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。

出處：《論語?雍也》：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”

一介：一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。??描寫讀書的成語

出處：唐?王勃《秋日登洪州滕王閣餞別序》：“勃三尺微命，一介書生。”讀書人又稱書生。這固然是個可以驕傲的名字，如說“～”、“書生本色”，都含有清高的意思。★朱自清《論書生的酸氣》

錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

出處：《戰(zhàn)國策?秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股。”

利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

出處：南朝梁?任彥升《為蕭揚州薦士表》：“至乃集螢映雪，編蒲緝柳。”注引《孫氏世錄》：“晉孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。”

利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。??關于讀書的成語

出處：《南史?江泌傳》：“泌少貧，晝日斫?為業(yè)，夜讀書隨月光，光斜則握卷升屋，睡極墮地則更登。”

原比喻讀書越多，道理越明。現也指事物發(fā)展的動力和源泉。

出處：宋?朱熹《觀書有感》詩：“問渠哪得清如許，謂有源頭活水來。”

《莊子?駢拇》載，臧、?二人牧羊，臧挾策讀書，?博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實則一。

出處：宋?蘇軾《和劉道原〈詠史〉》：“仲尼憂世接輿狂，藏?雖殊竟兩亡。”

原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。??描寫讀書的成語

出處：《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”一個說要用功，古時候曾有“囊螢照讀”“～”的志士。★魯迅《且介亭雜文?難行和不信》

摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。

出處：元?湯式《一枝花?贈人》套曲：“論文時蕓窗下摘句尋章，論武時柳營內調絲弄竹。”老夫少年雖曾～，推敲一道，從未諳之，這些壁間之作都是小女代為，不過初學涂鴉，有何好處。★清?煙霞散人《鳳凰池》第四回

招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。

出處：《戰(zhàn)國策?燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚幣以招賢者。”元?馬致遠《陳摶高臥》第二折：“早則是澤及黎民，又待要招賢納士禮殷勤，幣帛降玄?。”這里有個～好漢柴大官人。★明?施耐庵《水滸全傳》第九回

利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神??關于讀書的成語

出處：無

折節(jié)：改變過去的志趣和行為。改變舊，發(fā)憤讀書。

出處：《后漢書?段?傳》：“?少便弓馬，尚游俠，輕財賄，長乃折節(jié)好古學。”四十年，方遇張憬藏，謂臣當以文學備位將相，無為自棄。爾來～。★唐?吳競《開元升源》

指以典籍為伴，勤于讀書學習。

出處：漢?李尤《床兒銘》：“虛左致賢，設坐來賓。筵床對兒，盛養(yǎng)已陳。肴仁飯義，枕典席文。”

枕著經典，墊著史書。形容專心一意讀書。??描寫讀書的成語

出處：清?張?zhí)﹣怼督�西詩社宗派圖錄》：“李彭家貧績學，枕籍經史，詩文能兼諸家之長。”

枕著經，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。

出處：《文選?班固〈答賓戲〉》“徒樂枕經籍書，紆體衡門，上無所蒂，下無所根。”呂向注：“枕經典而臥，鋪詩書而居也。”

白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。

出處：《魏書?崔光傳》：“家貧好學，晝耕夜誦，傭書以養(yǎng)父母。”