【篇1】

喀什市各級工作組組織村干部、工作隊員，認真學習《關于各級工作組深入學習貫徹自治區(qū)黨委有關會議精神，加強“三支隊伍”建設的通知》文件精神，不斷強化工作組自身建設。

一是重點學習自治區(qū)黨委《關于深入學習自治區(qū)黨委有關會議精神，加強黨員干部、教師、愛國宗教人士隊伍建設的通知》(新黨辦發(fā)[2015]23號);二是學習地委《關于深入學習貫徹自治區(qū)黨委有關會議精神加強“三支隊伍”建設的通知》(新黨辦發(fā)[2015]27號)，三是學習(喀民辦發(fā)電【2015】27號)《關于進一步做好住村工作組安全防范工作的通知》等有關文件精神。

二是通過學習使大家進一步領悟三個會議精神，充分認識到建設“三支隊伍”的重要意義。當前喀什面臨兩個“三期疊加”的嚴峻形勢，各種新情況，新問題，新挑戰(zhàn)此起彼伏相互交織，加強“三支隊伍”建設具有十分重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

三是增強學習實效。確保張春賢書記關于“三支隊伍”建設的重要論述入腦入心，住村工作隊及村黨支部成員先學一步，學深、學透，在學習的過程中商討如何配合當鄉(xiāng)黨委切實發(fā)揮好“三支隊伍”的作用，進一步理清發(fā)揮好“三支隊伍”作用，進行結對幫學，一遍一遍的講解，切實把講話精神學深、學懂、吃透。

四是嚴格落實組長責任，充分發(fā)揮示范作用，與村“兩委”班子成員搞好團結，遇到問題多商量，共同抓好村里的各項工作。喀什市各級工作組之間搞好團結，要經(jīng)常交流，互相借鑒，互相促進，共同推進強基礎惠民生的各項工作。同時還要搞好工作隊內部團結，隊員之間要注意多交流、多溝通、多諒解，要用扎實的工作、樸實的作風、增強辦事的能力，切實用三個重要講話精神統(tǒng)一、凝聚力量，強化責任、主動作為，真正做新疆的好干部。

【篇2】

教師是立教之本、興教之基、強教之源，發(fā)展教育必須優(yōu)先發(fā)展教師。

在新疆，教育既是民生之基，又是發(fā)展之基，是解決新疆問題的治本之策。多年來，自治區(qū)黨委始終高度重視教師隊伍建設，出臺了一系列重大舉措鑄師德，強師能，努力打造一支黨和人民滿意的教師隊伍。

將加強教師隊伍建設提升到戰(zhàn)略高度

教育是今天，更是明天。實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，歸根到底要靠人才、靠教育。當前，我區(qū)教育系統(tǒng)師生員工總數(shù)占全疆總人口的四分之一，教育穩(wěn)，則基礎穩(wěn);教育興，則全疆興。

2010年中央新疆工作座談會以來，自治區(qū)堅持“以現(xiàn)代文化為引領、以科技教育為支撐”的戰(zhàn)略選擇，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，將加強教師隊伍建設提升到戰(zhàn)略高度進行部署。特別是第二次中央新疆工作座談會對教育工作作出新的部署，自治區(qū)舉全疆之力推進教育發(fā)展，先后召開50多次會議研究教育工作，進一步加強教師隊伍建設。

書記、校長是教師隊伍的領頭雁，其辦學理念直接影響著教師隊伍建設的水，對此，自治區(qū)專門出臺了《自治區(qū)中小學書記、校長工作年度考核方案及指標體系》。先后提出了27條違反政治紀律教職工具體處理措施、20條高校構建抵御滲透長效機制硬招實招。

年來，針對幼兒園教師、小學教師、中學教師、中等職業(yè)學校教師等專業(yè)標準以及教師教育課程標準、幼兒園教職工配備標準等陸續(xù)出臺，標志著我區(qū)構建教師隊伍建設標準體系初步建立，一系列行之有效的政策出臺顯示了教師管理制度的銳意創(chuàng)新。

今年6月3日，自治區(qū)黨委教育教師工作會議召開，這次會議以視頻的方式開到縣一級，規(guī)格高、范圍廣、意義大，在新疆教育發(fā)展史上具有里程碑意義。此次會議再一次強調了加強教師隊伍建設的重要性和緊迫性。

提升教師的職業(yè)自豪感和幸福感

教育大計，教師為本。中央新疆工作座談會召開以來，自治區(qū)出臺了一系列重大舉措，下決心解決教師工作生活中的實際困難，千方百計為教師的成長發(fā)展創(chuàng)造機會和臺。在增加教師收入、妥善解決代課教師、職稱評審向一線教師傾斜、擴大教師補充和培訓規(guī)模等8個方面改進教師工作生活待遇，有效激發(fā)了教師隊伍的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

5年來，我區(qū)通過統(tǒng)籌招聘、定向培養(yǎng)、頂崗支教，補充15.6萬人次教師，有效緩解了基層學校雙語教師短缺的突出矛盾。培養(yǎng)選拔了一批教學名師、名校長、骨干教師和“天山學者”，帶動了教師隊伍素質的整體提升。通過構建國家級、自治區(qū)級、地區(qū)級、縣市級和校本培訓5位一體的培訓體系，培訓教師22.35萬人次。妥善安置了10萬余名農村代課教師;職稱評審政策優(yōu)先向農村教師傾斜;從2012年開始實施農村教師基層補貼政策，人均每月200元。從開始，將南疆三地州24個縣市鄉(xiāng)村教師基層補貼提高到人均每月400元;專項補助南疆學校保安工資;教師周轉宿舍安置3萬余名農村教師，確保農村教師安心從教。

提高教師地位,維護教師權益,提升教師的職業(yè)自豪感和幸福感，自治區(qū)黨委正不遺余力地抓實抓好。有著25年教齡的民豐縣民漢初級中學教師麥提圖蓀?伊敏深有感觸，她認為，年來自治區(qū)出臺的一系列政策措施，有效解決了一線教師關切關注的問題，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對教育工作的重視和對各族教師的關心和愛護。

以“四好”為標桿做新疆好老師

做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師。下，我區(qū)首次提出具有新疆好老師的新概念、新理念、新標準，這是教師隊伍建設的重要指導，也是今后各族教師努力的方向。

“做具有新疆的好老師，政治堅強是首要要求�！丙溕w提縣希依提墩鄉(xiāng)英吾斯塘村小學教師吐遜江?馬合木提說。

新疆農業(yè)大學政治理論教學研究部努力曼?依米提副教授說，“四好”老師要求是在特殊歷史時期下賦予新疆教育工作者的特殊使命，是對踐行*的具體實踐，作為人民教師要站在反分裂斗爭的前沿，做好學生的引路人。

師者不可不修,修之則視廣,不修則視窄。自治區(qū)教學能手、新疆大學教師王敏認為，作為一名合格教師要有文化感召力，要儲備足夠的知識，站在新疆，放眼世界，才能做好教書育人的工作。庫車縣第三中學內初班教師許晴說，做好“四好”老師，還應把愛融匯到教育教學當中，關愛關心每一名學生，用愛將民族團結之花傳遞給每一個孩子。

喀什大學教育系黨總支副書記、法律教師迪力夏提?阿木提說，在多民族聚集的新疆，打造具有新疆的教師隊伍，每一名教師都要做好民族團結的模范帶頭工作，發(fā)揮維護社會穩(wěn)定的作用，多學習、多實踐。

“打造具有新疆的教師隊伍，要始終堅持優(yōu)者從教，嚴把教師入口關，加強教師的職前職后師德師風、專業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)培訓�！弊灾螀^(qū)教育工委書記、自治區(qū)教育廳黨組書記梁超說，今年是“十三五”規(guī)劃的啟動之年，按照自治區(qū)黨委教育教師工作會議要求，教育系統(tǒng)將堅持以“四好”老師為前進標桿，抓好教師隊伍建設，以高目標、高標準，凝聚和激發(fā)廣大教育工作者的智慧和力量，推動我區(qū)教育事業(yè)實現(xiàn)新的歷史性跨越。