根據最新青海招生考試院公布的數據，楊凌職業技術學院在青海招生錄取數據顯示，青海考生上楊凌職業技術學院的分數在226至234分，位次為28907至10220位次區間內，所以我們預測2023年青海高考考生需要考在226至234區間才能上楊凌職業技術學院。

一、青海考多少分能上楊凌職業技術學院

1、2022年青海考生上楊凌職業技術學院：理科最低分需要268分，錄取最低位次為25791名;

2、2021年青海考生上楊凌職業技術學院：理科最低分需要226分，錄取最低位次為28907名;

3、2020年青海考生上楊凌職業技術學院：理科最低分需要245分，錄取最低位次為24002名;

4、2022年青海考生上楊凌職業技術學院：文科最低分需要261分，錄取最低位次為14563名;

5、2021年青海考生上楊凌職業技術學院：文科最低分需要249分，錄取最低位次為14857名;

6、2020年青海考生上楊凌職業技術學院：文科最低分需要234分，錄取最低位次為10220名;

二、楊凌職業技術學院在青海的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年楊凌職業技術學院在青海的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	專科	268	25791	省政府
2022	青海	文科	專科	261	14563	省政府

2、2021年楊凌職業技術學院在青海的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	專科	226	28907	省政府
2021	青海	文科	專科	249	14857	省政府

3、2020年楊凌職業技術學院在青海的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	專科	245	24002	省政府
2020	青海	文科	專科	234	10220	省政府

二本三本合并是取消三本了嗎

在本科批次的合并過程當中，不同省份進行了不同的嘗試。有的省份將本科一批二批合并為本科普通批。有的省份卻是選擇了將二批和三批合并。還有的省份合并了專科批次。

其實還要回到最初的起點，官方本沒有一本和二本的說法，一本和二本是來自于民間。批次只是為了方便招生。其實不論一批與二批合，還是二批與三批合，還是合并專科批次，不過是舊瓶裝新酒，換湯不換藥罷了。

優先一個批次的，仍然對有生源有優先的選拔權。提前一個批次報考的，仍然有優先選擇學校的權利。

取消三本，合并一本二本，指的是錄取批次，而不是取消了一二三本院校。很多省份是完全沒有三本批次的說法了，其實取消三本對于學生來說也是公的。因為三本生的分數相比一本來說很低，但也是國家承認的本科學歷，畢業之后也沒人會仔細詢問是幾本，這樣也加大了本科生的競爭壓力。

一本a與二本a的不同

一本和二本的不同：

學校類型、資源不同，一本大學基本都是985、211、省重點大學，而且師資力量也比二本大學好。

錄取時間不同，一本錄取完才會開始錄取二本。

一本大學比二本大學同學的起點要高，很多大企業招的都是一本大學的同學，二本大學同學可能連面試機會都沒有。

a類和b類的不同：

等級不同：在同一批次院校之間，總體上A類優于B類。

招生生源不同：本a是面向全國生源進行招生的院校，在全國都有較好的生源。本B通常都是省屬的歷年生源比較好的在某個學科有強人之處的學校。

性質不同：一般情況下，本a指的是公辦類大學，學費較低，是大部分家庭所能承受的，而本b一般為民辦類學校，學費偏高。

三、楊凌職業技術學院最新介紹

楊凌職業技術學院（英文：Yangling Vocational and Technical College，簡稱：楊凌職院）是一所省屬全日制普通高等學校。1999年經國家教育部批準，由原國家級重點中專陜西省農業學校、陜西省水利學校和省部級重點中專陜西省林業學校合并組建，學院歷史可以追溯到1934年于右任先生和楊虎城將軍創建的國立西北農林專科學校附設高職。建校87年以來，共培養各類專業技術人才24萬多名，為陜西乃至西北地區經濟社會發展做出了重要貢獻，先后榮獲省級以上獎勵60多項。2020年5月，中國高職高專院校綜合競爭力排行榜公布，學院榮膺中國高職高專院校綜合競爭力排行榜第7位（陜西第1位），穩居全國高職教育第一梯隊。 學院地處素有八百里秦川美譽的關中原，是我國農業硅谷、全國第一個國家級農業高新技術產業示范區——楊凌的主要駐區單位。東距西安60公里，西距寶雞80公里，隴海鐵路、西寶高鐵和連霍高速公路、西寶中線貫通東西，交通便利。學院占地1630畝，校舍建筑面積50萬方米，固定資產10億，校園無線網絡全覆蓋。擁有現代化、生產性校內實驗實訓室336個，校內實訓基地45個，校外實基地139個，校外產學研示范基地11個，頂崗實和實踐基地372個。館藏圖書128.36萬冊，訂閱期刊1300余種，電子圖書46萬冊，電子期刊21萬冊。 學院現有各類在校生21966名，其中百萬擴招學生2039名。現有教職工1031人，其中教授63名、副教授333名，具有“雙師”素質專任教師483名，外聘兼職教師682名。國家級教學團隊2個，國家級教學名師1人，陜西省特支計劃教學名師2人，省部級教學名師16名，各類學會評選教學名師23名，陜西省教書育人楷模1人，省級師德標兵2人，師德先進個人2名，省級師德先進集體4個，陜西省普通高校青年杰出人才3人，陜西省蜂業產業技術體系首席科學家1人，陜西省蜂業、梨、莓類、花卉等產業體系崗位專家12人，“三區”科技人才15人。教師先后主、參編正式出版教材1500多種，公開發表論文6000篇，其中核心期刊3300多篇。獲得國家和省部級教學及科研推廣成果獎43項，省部級及以上科研成果獎21項，地廳級科研成果獎26項，培育小麥、花椒等新品種19個，專利300余項。學院科研、教研項目、經費、獎項及項目等多年來居全省高職院校首位。 學院設有14個分院（部），8大類73個高職專業，2個本科聯辦專業。有中央財政支持建設的專業6個，國家骨干專業17個，省級“一流”建設專業19個，省級綜合改革試點專業6個；中央財政支持建設的實訓基地4個，省級示范性實訓基地6個。主持國家專業教學資源庫3個，參加國家級專業教學資源庫13個，主持省級專業教學資源庫6個，建成國家級精品資源共享課3門，省部級和行指委精品課程27門，省級精品在線課13門，院級精品資源課96門，院級精品在線開放課程24門。獲國家級、省級教學成果獎27項。設有全國大學英語、計算機等級考點。設有陜西省中職校長培訓基地、陜西省中職骨干教師培訓基地、陜西省陽光工程培訓基地等7個基地，建有華北水電學院等5所本科院校函授站。創辦有《楊凌職業技術學院學報》《高職教育研究》等刊物。 學院堅持走“教學、科研、推廣”三結合之路，依托“百縣千企聯姻工程”和“中國楊凌現代農業職業教育集團”兩大臺，不斷深化校企合作、產教融合。與省內外142個縣（區）政府、1332家企業建立長期友好合作關系。建有3個校企合作協同創新中心，60多個企業訂單班、13種優秀學生獎學金；開辦了“中國水電十五局水電學院”“陜建集團建筑見學院”等9個企業（產業）學院。在全省建立產學研基地11個，探索形成了技術服務型、基地示范性、科技包村型、專家大院型和企業帶動型五種農業高職院校產學研示范推廣模式，彬縣基地被農業部確定為“農業科技創新與集成示范基地”。聚焦精準扶貧，在麟游縣、太白縣、旬邑縣建立2個產學研一體化示范基地和1個網絡電商臺，實施10余個產業扶貧項目，形成了職教扶貧高職范式。 重視國際合作，與澳大利亞、德國等10個院校建立了友好合作關系；招收有俄羅斯、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦等外國留學生；引進荷蘭朗蒂斯教育集團現代農業技術課程資源；開展對“一帶一路”沿線國家的農業實用技術培訓和農業科技項目建設，在哈薩克斯坦設立現代農業技術培訓中心；加入《悉尼協議》，開展國際專業認證研究與實踐；與新西蘭林肯大學、新西蘭商學院開展“2+1+2”專升碩留學生培養計劃。 學生工作堅持“教育科學化，管理規范化，服務親情化”的工作思路，全面推進“正禾”育人工程，通過實施10個育人項目、開展60項支撐活動，形成了“目標引領、項目實施、要點突出、學分明確、活動支撐”育人體系。創新實施“四位一體”人才培養方案，注重德技并修，以學分為導向，使學生德、智、體、美、勞全面發展落到實處。以“十大節慶主題教育”品牌為引領，把文化教育、德育教育、個性化教育、行為養成教育與學生的校園文化活動、日常學習生活緊密銜接，全面提升學生的綜合素質和核心競爭力。五年，學生參加各類職業技能大賽獲得國賽獎項400多項次，畢業生就業率穩定在96%以上。形成了以大中城市為中心、覆蓋全國、輻射國外的就業基地網絡，建立了以中國水利水電集團、陜西建工集團、西北電力建設集團、中鐵集團等國有大型企業為引領的70多個就業集團企業基地。學院先后獲“全國普通高校畢業生工作先進集體”“首批50所全國高校畢業生就業典型經驗高校”“陜西省高校就業工作先進單位”等稱號。 在“十四五”新征程中，學院將始終牢記先輩們“經國本、解民生、尚科學”的辦學初衷，秉承“明德強能，言物行恒”的校訓、“照準目標，矢志不渝”的學院精神、“質量立校，名校，人才強校，改革興校，開放辦校，依法治校”的辦學理念，以及“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”的辦學方針，以內涵建設、質量提升，構建一流的人才培養體系、一流的專業發展體系、一流的人才和人事管理體系、一流的支撐和保障體系，全力打造“、世界一流高職名校”。(數據更新至2021年10月)