根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，許昌電氣職業(yè)學(xué)院在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青海考生上許昌電氣職業(yè)學(xué)院的分數(shù)在181至331分，位次為29510至8901位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年青海高考考生需要考在181至331區(qū)間才能上許昌電氣職業(yè)學(xué)院。

一、青海考多少分能上許昌電氣職業(yè)學(xué)院

1、2021年青海考生上許昌電氣職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要213分，錄取最低位次為29510名;

2、2020年青海考生上許昌電氣職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要181分，錄取最低位次為25053名;

3、2021年青海考生上許昌電氣職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要216分，錄取最低位次為16024名;

4、2020年青海考生上許昌電氣職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要331分，錄取最低位次為8901名;

二、許昌電氣職業(yè)學(xué)院在青海的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2021年許昌電氣職業(yè)學(xué)院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	專科	213	29510	省政府
2021	青海	文科	專科	216	16024	省政府

2、2020年許昌電氣職業(yè)學(xué)院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	專科	181	25053	省政府
2020	青海	文科	專科	331	8901	省政府

高考志愿退檔的原因是什么

1、政策性退檔

志愿填報的時候，各高校的招生章程中都會規(guī)定提檔比例，一般為1:1.05或1:1.2，這就意味著實際提檔人數(shù)是超出招生計劃人數(shù)的。舉例來說，某高校招生計劃100人，投檔105人(投檔比例1:1.05)，如果這105人在專業(yè)錄取的時候全部都符合高校的專業(yè)錄取條件，但是招生計劃只招100人，這時候排在后5位，分數(shù)較低的考生就有被退檔的風險，這種退檔就屬于政策性退檔。

2、不服從調(diào)劑退檔

不服從調(diào)劑被退檔，大多發(fā)生在高分考生身上，對自己的成績很有信心，非目標專業(yè)不報，選擇不服從調(diào)劑，風險極大，一旦所報專業(yè)名額已滿，又不服從調(diào)劑，就只能被退檔到下一批次，這也是為什么每年都會出現(xiàn)一些高分考生選擇復(fù)讀的原因。

3、身體條件不符合要求

這類原因被退檔是最為遺憾的，每年都會出現(xiàn)少數(shù)因為身高、視力等身體條件不達標的考生被退檔的情況，這是因為考生沒有仔細了解所報院校《招生章程》中的報考資格、學(xué)校情況及專業(yè)要求等，盲目填報。

4、單科成績達不到院校要求

很多高校招生不僅要求總分達到錄取分數(shù)線，而且對所報專業(yè)相關(guān)科目的成績也有一定的要求，比如文史類專業(yè)，對語文、文綜科目的成績要求較高；理工類專業(yè)對數(shù)學(xué)、理綜科目的成績要求高一些；外語類專業(yè)，對外語筆試和口試成績都有一定要求，單科成績達不到要求也會被退檔。

5、其他情況

在實際報考過程中，還要看院校《招生簡章》中是否還有其他特殊要求，比如有的院校對加分政策只在投檔時承認，錄取專業(yè)時以實考分為準；有的學(xué)校規(guī)定了專業(yè)級差，非第一志愿專業(yè)錄取時，要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序；還有的院校有面試要求等，這些情況如果填報時不了解清楚，很可能就會被退檔。

新高考志愿填報是什么規(guī)則

1、錄取批次設(shè)置方面的變化，將公費師范生和免費醫(yī)學(xué)定向生放在了本科提前批B段，實行行志愿。小語種、海洋運輸?shù)葘�業(yè)放在了本科批，實行行志愿。

2、志愿填報模式的變化第一，行志愿批次的志愿單位發(fā)生了變化。志愿填報具體到某個學(xué)校的某個專業(yè)，以專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校為單位，即1個“專業(yè)(類)+學(xué)校”為1個志愿，專業(yè)成為關(guān)鍵和基礎(chǔ)。第二，行志愿批次的數(shù)量有所調(diào)整。

志愿單位的改變直接帶來了數(shù)量的變化，改革后普通類每次最多可填報96個志愿，藝術(shù)類、體育類每次最多可填報70個志愿。

3、增加了選考科目要求。新模式下，考生選報專業(yè)需要關(guān)注每個專業(yè)的選科要求，看自己是否符合要求。

4、取消了“院校專業(yè)服從調(diào)劑”。“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”的填報模式，取消了專業(yè)調(diào)劑，考生不必擔心被調(diào)劑的風險。

三、許昌電氣職業(yè)學(xué)院最新介紹

許昌電氣職業(yè)學(xué)院是經(jīng)教育部備案，2011年河南省人民政府批準，許昌市人民政府主辦的一所多學(xué)科、全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院實行多層次辦學(xué)體制，集高職教育、技工教育、電大開放教育、社會培訓(xùn)四大功能于一體。 ????學(xué)校坐落于漢魏故都——河南省許昌市。許昌地處中原腹地，既是一座歷史悠久的文化名城，又是一座蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代新城。許昌三國文化底蘊深厚，鈞瓷藝術(shù)獨具魅力，地理位置優(yōu)越，經(jīng)濟發(fā)展迅速，城市環(huán)境優(yōu)美，先后獲得國家優(yōu)秀旅游城、國家園林城、國家森林城、國家衛(wèi)生城、中國花木之都、中國十佳宜居城市等稱號。 ????學(xué)院位于許昌城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)（魏文路與永昌大道交叉口），東臨學(xué)院河，北靠電力裝備制造產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)中原電氣谷，交通便利，環(huán)境幽美，景色怡人。規(guī)劃總占地面積990畝，校舍建筑面積32.5萬方米，教學(xué)樓、實驗樓、圖書館等基礎(chǔ)設(shè)施齊全，總投資10億元。建有實驗（訓(xùn)）室百個，儀器設(shè)備總價值約5億元，館藏圖書51.5萬冊，辦學(xué)條件優(yōu)越。 許昌電氣職業(yè)學(xué)院現(xiàn)開設(shè)電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、供用電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護與自動化技術(shù)、模具設(shè)計與制造、材料成型與控制技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理、汽車檢測與維修技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、經(jīng)濟信息管理、工程造價、會計、旅游管理、廣告設(shè)計與制作、播音與主持、空中乘務(wù)等54個專業(yè)。學(xué)院師資力量雄厚，擁有專職教師和雙師教師471人，其中副高級以上職稱90人，教授及特聘教授38人，博士碩士共92人。全日制高職在校生、全日制技校生、開放教育注冊生18850人。 ????學(xué)院圍繞許昌電氣行業(yè)和中原電氣谷建設(shè)對人才的需求，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)高技能型人才，突出教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)管理為基礎(chǔ)，以科學(xué)建設(shè)為龍頭，以師資建設(shè)為重點，以課程建設(shè)為突破口，努力打造精品課程，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制和評價體系，促進教育創(chuàng)新和教學(xué)改革。突出辦學(xué)，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)；大力開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新；加強以重點專業(yè)、重點課程、重點實驗室為主要內(nèi)容的教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)；加強對大學(xué)生政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的綜合教育，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有一定理論水和實際操作技術(shù)能力的創(chuàng)新型人才。 學(xué)院以“立足許昌、面向河南、輻射全國的未來一流電氣緊缺人才的搖籃和基地”為發(fā)展方向，以“誠信、善思、崇德、礪志”為校訓(xùn)，堅持“以知識為根，以人才為本，以市場為源，以創(chuàng)新為魂”的辦學(xué)理念，突出高職教育、帶動多層次教育的辦學(xué)。 學(xué)院堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展為宗旨，加強校企合作，搭建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的臺，鼓勵聯(lián)合辦學(xué)，不斷深化訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、校企融合等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革。先后與格力電器集團、深圳富士康科技集團、比亞迪有限公司、許繼集團、河南瑞貝卡集團、鄭州海馬轎車有限公司、黃河旋風集團、河南森源集團有限公司、鄭州宇通客車股份有限公司等200多家大型企業(yè)集團建立了訂單培養(yǎng)和校企合作戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。為畢業(yè)生提供良好的就有機會和豐富的就業(yè)崗位，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)帶動招生。 學(xué)院始終以學(xué)生為本，努力為學(xué)生營造良好的成長、成才環(huán)境。積極實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人” 的育人格局，構(gòu)建“大思政、大學(xué)工”的學(xué)生德育工作體系，認真打造學(xué)生工作品牌。學(xué)院構(gòu)建有完善的“獎、貸、助、補、減、免、勤、緩”等學(xué)生資助體系，開辟家庭經(jīng)濟困難學(xué)生求學(xué)的“綠色通道”。設(shè)有國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金和畢業(yè)生求職補貼。 學(xué)院堅持科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育。圍繞建設(shè)成全省一流、全國知名、鮮明示范性高職院校的目標，積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快由規(guī)模向內(nèi)涵建設(shè)的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。為“五型許昌”的實現(xiàn)和加快中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標，提供更多的人才支持和智力支撐。 學(xué)院校風：團結(jié)和諧、務(wù)實創(chuàng)新。 學(xué)院教風：立德樹人、敬業(yè)愛生。 學(xué)院學(xué)風：勤學(xué)苦練、成人成才。 學(xué)院工作作風：勤奮嚴謹、遵章守紀。