“看起來像一個巨大的、有很多開放空間的蘋果商店”，這是一名大二學生對學校的第一印象。

世紀大道1555號，位于上海陸家嘴黃金寶地，在鱗次櫛比的商務樓宇中間，若不認識它紫底白花的校徽，很容易將這幢不起眼的建筑錯過。

這幢只有15層高的建筑，就是上海紐約大學??每年招生不過300人，但關注教育的人不會忽視它的存在，這是美國紐約大學與華東師范大學的合作結晶，也是國內第一所中美合作舉辦的大學。中國高等教育也許并不在乎再多一所大學，但它是中國高等教育開放自信、包容發展的一個注腳。

從2011年宣布籌建，到已有兩級本科生在讀，這條“中美混血”的“鯰魚”，到底有哪些不一樣？又帶來了哪些沖擊波？

一個新生的初體驗：差點“崩潰”

“只有十幾位同學的小課，不用提前占座；晚上宿舍不拉電，圖書館不關門，深夜一兩點還有很多人在看書；隨時都能預約老師一對一輔導……”大一學生錢宇晗細數“不一樣”。

兩年前，小錢還是浙江嘉興忙著“刷題”的高三學生，在去聽上海紐約大學招生宣講會之前，對該校一無所知。紐約大學校長約翰?塞克斯通勸缺少勇氣的懦弱者不要報考；上紐大常務副校長杰弗里?雷蒙希望學生“對世界萬物都有強烈好奇心”。華東師范大學校長陳群則說，愿意積極參與的學生，適合到上紐大。

小錢被打動了：“他們對成功的定義，很不一樣！”

申請上海紐約大學，也不一樣：填表時重要的一欄是有過哪些實踐活動，還得從60個題目中選一個寫“我”的故事。“這逼著我仔細掂量有記憶以來的人生，哪些事做得有意義??我第一次正視應試以外的能力。”

初選出的470位同學還參加了“校園日”：正裝出席的歡迎晚宴，一對一面試，團隊活動，模擬課堂聽課互動。小錢發現，教授并不關注哪個小組作品更優秀，而更加在意他們在過程中的想法和互動表現。模擬課堂，教授總能指出學生回答的閃光點，讓他們覺得被尊重。爸爸來接她，小錢確定地說：“我喜歡這里！”

小錢有幸成為151位拿到錄取通知書的中國學生之一，但卻在開學不久后差點“崩潰”。

全英文教學環境，要大量閱讀、聽懂專業課、跟上討論并表達觀點，開學才兩周就要交一篇小論文。小錢發現高中學到的只是應試英語，她被國際學生活躍的討論嚇蒙了。

焦慮的小錢去了學校6樓的學生健康中心，那個溫暖封閉的小環境，有懶人沙發和小點心，還有來自美國的心理咨詢師，陪她度過了最沮喪孤獨的時光。

她直接告訴一位教授，“您語速太快，我聽不懂”，教授下一節課就做了調整；她不知如何寫論文，一次次寫郵件、預約面談，教授及時鼓勵，“找不到合適的詞沒關系，重要的是你的觀點”；她幾次向外國同學請教“答案”，對方詫異，“沒有對錯，你只要理性表達自己的想法”……

第一個學期末，小錢三門功課拿了A。她從一頁紙小文章的不知所云到能順利完成6頁紙論文；她設計調查問卷，在街頭攔下陌生“老外”做規范的“研究性學術采訪”；她能夠論述亞當?斯密和荀子觀點的異同；她學會傾聽和鼓勵他人……

“被壓抑的個性復活啦！在高中，我們老在嚼別人嚼過的東西。在這里，我只要成為我自己！”小錢說。

差點“崩潰”的，還有其他學生，甚至家長。

學校強制規定，不管是住宿還是社團，國際學生和中國學生必須“混搭”。因為個性、慣迥異，有的中國學生“痛苦萬分”，鬧著要重擇室友。有時學生已相安無事，家長卻鬧個不休，堅決要給孩子調換寢室。開學典禮的提問環節，中國家長不斷糾結于“文憑”問題，讓國外家長一臉困惑。

一年多后，中外學生從各自扎堆、偶有小摩擦到和諧共處、取長補短，家長們也開始對孩子明顯的進步感到欣慰。上海紐約大學校長俞立中很自豪：“有華東師大老師說，上紐大學生走在校園里，很容易被一眼認出，氣場不一樣！”

28位學術“大牛”的加盟，相當“奢侈”

杰弗里?雷蒙背對著窗外上海陸家嘴樓群，在用樹根雕成的中國茶幾前，嫻熟地用紫砂壺和鐵觀音沖泡著功夫茶，淡淡的茶香汩汩滲入正午的陽光。辦公室滿堂的中式家具不知經過多少人的摩挲，在他溫存的注視下熠熠生輝，那都是他的私人藏品。

自從1998年首次走進中國，他就為這個“奇跡般的”國度深深著迷。

“有沒有人說過您很像比爾?蓋茨？”當年上海浦西一家酒店的行李員好奇發問，讓他驚異極了：“我一直以為中國依舊封閉，可這里幾乎所有人都知道蓋茨長什么樣。天哪！中國已經向全世界開放，而美國對此一無所知！”

那次訪華改變了他的一生。“中國正以前所未有的速度迅猛發展，簡直難以相信我所看到的這一切。我告訴我的美國同事，所有人都應該去中國看看。”

對曾任康奈爾大學校長的雷蒙來說，上海紐約大學常務副校長的職位，像是量身定做。

紐約大學在努力構建全球教育體系，在世界14個大城市建立了海外教學點或海外校區。“上海紐約大學的建立，意味著紐約大學的轉型成為現實。沒有我們，沒有中國，紐約大學絕不能被稱為具有全球性。”雷蒙笑著說，“中國也正在尋求向頂尖高等教育的轉型，建設真正具有國際水準的高等教育，我們帶來了這樣的合作機會。”

“綜合對不同文化和觀點的認識，擺脫‘美國中心論’的思維定勢，這非常重要，一個全球教育體系可以讓學生自由流動。”紐約大學斯特恩商學院金融學教授珍妮弗?卡朋特這樣認識上海紐約大學的意義。

雷蒙全力以赴從全球延攬明星教授。他雙手捧給記者一張紙，珍重又緊張，仿佛捧著一件稀世珍寶，“這張表上的28位教授，都是世界級‘大牛’！”600名本科生擁有28位世界級教授，相當“奢侈”，連美國紐約大學學生也沒有如此“待遇”。

吸引明星教授，要有一個做最具有創造力、最重要研究工作的環境。雷蒙說：“15年前，中國資源短缺，教授們會來訪問，但不會想移居這里。現在，中國有豐富的資源，可以為世界級教授創造世界級工作環境。我們擁有獲諾貝爾獎的教授，但更希望找到年輕的學者，能以在上海紐約大學的研究成果去爭取諾貝爾獎！”

教授中不少是全球知名的華人學者，如美國藝術與科學院院士、數學家林芳華和神經科學家汪小京等。來自紐約大學的數學教授驚嘆于中國學生的數學天賦，這讓他們的教學和研究有比在美國多得多的“知音”。華東師大為教授們提供了國際水的實驗室，浦東還有國際先進的上海光源、超算中心等大型科研臺，對明星教授頗具吸引力。

雷蒙困惑的是研究項目投入的不同標準。中國往往不太在意研究團隊的參差不齊，只要領銜教授具有高水，就能得到支持。國際標準則不同，所有申請者都需在同一水線上。他還有一個苦惱：很多教授需要優秀的博士后參與研究。但中國支付博士后的薪水微薄，遠低于國際標準，難以吸引青年才俊。“幾個月前我們設立了一個基金，可以補齊他們的薪水。”他頑皮地眨眨眼，“也有好消息，我們能得到中國政府的研究撥款啦，因為上海紐約大學是中國的大學嘛，中國政府也會重視我們的研究成果。”

兩個多小時的交談，雷蒙反復提及，“我們在創造歷史！”他供職過的康奈爾大學，曾培養過胡適等名人，“康奈爾在19世紀創建時，關于大學教育的理念是革命性的。上海紐約大學在21世紀的意義堪比康奈爾大學之于19世紀的意義。”

雷蒙認為：“世界的未來取決于中國發展的成功與否，中國需要一個讓年輕人才發揮自身創造力的教育系統，我們正在為此努力。上海紐約大學對美國紐約大學和中國高等教育都具有沖擊性。這里的一切剛剛萌芽，能親身參與其中，真是激動人心！”

不同而“和”：“兩個身體、一個腦袋”

“畢竟是中西攜手，你和俞立中校長有沒有吵過架？”

雷蒙聽了哈哈大笑，連連搖頭，他用“sweet(甜蜜)”來形容他的中國同僚。

面對爭議，“我們會討論怎樣既合乎中國國情，又融匯紐約大學精神”。兩人曾在課外活動經費投入上有分歧：中國大學一般不會花太多經費在學生俱樂部、體育活動上，但美國大學這方面花費甚巨。俞立中對雷蒙說，謹慎投入為好，要讓學生成為領導型人才，意味著讓他們更自立和成熟。投入太大，或許會被家長認為是浪費。最后雙方妥協，這筆開銷高于中國大學，但又少于美國紐約大學。

和杰弗里?雷蒙的辦公室風格迥異，校長俞立中辦公室陳設都是樸素的西式辦公桌椅。身材頎長的俞立中形容說：“我和雷蒙是‘兩個身體、一個腦袋’，充分溝通，不同而‘和’。”

俞立中同樣有一種創造歷史的使命感：“中國高等教育并不在乎再多一所大學，我們需要的是高質量的教育、高水的大學、有的辦學，需要的是改革的勇氣和路徑。上海紐約大學的全球化教育模式只是‘多元化’中的‘一元’。”

他提供了一個細節詮釋全球化教育：一個學生通過電腦檢索發現美國紐約大學圖書館有她想讀的書籍，便發出郵件借閱，4天后，書就寄到了她手上。而俞立中下學期與紐約大學阿布扎比校區教授合作的課程，兩地的教授和學生將通過網絡視頻同步互動教學。

采訪俞立中的那天，恰逢國家宣布新設天津、廣東、福建自貿區，而中國(上海)自由貿易區也從不到30方公里擴容了四倍多，浦東金橋、張江高科和陸家嘴都納入其中。在全球化、信息化的時代，中國最缺什么？俞立中一語中的：“缺國際化人才??真正具有全球視野、理解和包容不同文化，能與不同文化背景的人溝通、交流和合作的人才。我們的高等教育跟不上時代要求啊！”

和其他中國高校不同，上紐大多出了一個“合規與風險管理部門”，負責研究中國相關的法律法規和政策制度以及美國紐約大學的相關管理條例，監督和保證學校合規運行及進行風險管理。年初的合規審計，就發現了68個不同級別的風險。如，原來很多部門都有公章，帶來不少隱患，現在收歸學校保管，蓋章必須依法依規。學校還制定了嚴格的禮品接受和贈予政策等。

俞立中說：“現代大學制度，必須在法律層面自我約束，要有風險意識。”

不久前，一個原來的學生來上海看望俞立中，拎了一盒家鄉的黑木耳，他趕緊去學校禮品店買了一件棒球服回贈，并向辦公室主任“交代”禮物的來龍去脈。“就是老朋友送禮，我都會向對方說清楚，堅決不能收。人家要是扔下就跑，我只能上交。”

沒有“不能”：倆學生的“創客馬拉松”

來自北京的大二學生黃瀚濤和美國學生、編程高手肯尼交上了朋友，神侃之后，聯手辦了一件大事??中國首次面向大學生的“Hackathon(創客馬拉松)”大賽。

同類的比賽，國內另兩所知名高校的學生早就在商談承辦，卻因為需要學生會、團委、財務等層層審批而遲遲未動。黃瀚濤們的夢想卻很快變成現實。一開始，他們連發郵件爭取資助受挫，俞立中就介紹了幾家企業，但商談、操辦都是學生自己的事兒。

小黃和肯尼牽頭一個由12名同學組成的小社團，向全球高校廣發“英雄帖”。5個月里，黃瀚濤寫了1200封郵件，穿上正裝與人談判，學著利用各種資源。“創客”吸引了全球1000多名大學生報名，包括哈佛、麻省理工、哥倫比亞大學以及北大、清華、復旦等高校學子。最終250名大學生通過篩選到上海參賽。在31家贊助商支持下，他們為所有來自上海之外的參賽者承擔下交通費用。包括知名投行、信息技術企業在內的多家贊助商表示，來年再辦，還會支持。

“再辦任何國際會議、大型活動我們都沒問題！”黃瀚濤自信滿滿，“我學會了重要一課??主動爭取機會，主動學習，主動參與科研和社會實踐。”去年暑假，黃瀚濤還爭取到由以色列政府提供全額獎學金的特拉維夫大學交流項目，獲益匪淺，更讓他的夢想從進投行變成了自主創業。

“全世界都是我們的課堂”，小黃的豪邁和俞立中不約而同，“我們的教師和學生來自世界各地。怎么理解差異，怎么尊重別人的意見，需要學習交流和溝通。”

這個新生的“混血兒”開始贏得認同。從第一、二年國際招生看，在紐約大學所有申請者中，已有超過1/4的學生希望來上海紐約大學就讀。學校已錄取的學生中，半數來自美國，其余來自全球40多個國家。其中不乏拒絕了常春藤名校錄取通知的“牛孩”。

不可小覷：沒有圍墻的大學

“要努力把上海紐約大學辦成高等教育國際合作示范改革的試驗田、高水的世界一流大學。”對中國以及上海市來說，引入上海紐約大學這條“鯰魚”，另有醉翁之意。

教育部部長袁貴仁希望上紐大不僅成為中外合作辦學的典范，更要成為中國高教改革的典范。

人們期待的“鯰魚”效應已經顯現。

上紐大的中方合辦者華東師范大學，從上海紐約大學的校園活動受到啟發，2013年起將師范生自主招生面試，由原來幾位教授集體考一名學生變成了一對一的交談，增加了在師生面前公開演講環節，為等候的考生安排休息室、點心、茶水……

作為國內通識教育先行者之一的復旦大學，則邀請杰弗里?雷蒙講解上紐大通識理念與實踐，并同復旦大學的教授坐而論道。

華東師大每學期派出一批青年教師在上紐大隨堂聽課，給他們帶來震撼：分組討論的激烈碰撞，學生每周課后大約要花16個小時在閱讀、寫作上，《科學基礎》居然由物理學、化學、生物學三門學科教授聯袂授課……

上紐大課程體系充滿中國元素。華東師大哲學系主任郁振華教授講授《中國傳統智慧及現代轉化》，課程納入紐約大學選課體系，其他校區學生也可以選修。周末，他還帶著學生參觀文廟、城隍廟、玉佛寺以及中共一大、二大會址，讓學生更直觀感受儒釋道文化和中國現代歷史。有人說，上紐大學生一個學期的閱讀量，比有些大學本科4年閱讀量還多，從老子、孔子、孟子到柏拉圖、亞里士多德、馬克思。郁振華由此反思：“我們在大學生閱讀原著和寫作訓練方面需要加強。”

這所大學沒有圍墻，浦東新區區委書記沈曉明說，浦東就是上紐大的校園。學校和浦東新區金融局、陸家嘴金融貿易區管委會、上海科技館、東方藝術中心、源深體育館等建立資源共享和合作機制；設立了浦東?上海紐約大學經濟與金融系列大講堂；由諾貝爾經濟獎獲得者、紐約大學商學院教授羅伯特?恩格爾領銜，在浦東設立了上海紐約大學金融波動研究所；通過紐約大學董事會渠道，學校還試圖建立華爾街?陸家嘴金融對話機制……

上海紐約大學的影響力，如同一盞精心泡制的功夫茶，其馨香正絲絲縷縷地浸入浦東、上海以及中國。