農村黨員兩學一做個人學習計劃一

為深入學系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”和“四強”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，按照師市直黨工委的要求，2017年在師市國土資源局全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。現結合師市國土資源局實際,制定學習計劃如下。

一、學黨章黨規。

著眼明確基本標準、樹立行為規范，全體黨員要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利樹立行為規范，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。

1.認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等黨內法規，學習黨的歷史和民族宗教政策。(領學人：李竹)

2.黨組要學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》和《中國共產黨地方委員會工作條例》、《中國共產黨黨組工作條例(試行)》等，增強做好黨組工作的能力。(領學人：余建華)

3.要堅持開展正反兩方面教育，從革命先輩和先進典型中找到差距、見賢思齊，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓、自警自省，特別要結合兵團自身的正反面典型開展教育，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，牢記兵團WW戍邊職責使命，堅守共產黨人精神家園。(領學人：丁國勇)

二、學系列講話。

著眼加強理論武裝、統一行動，認真*系列重要講話的基本精神。

1.認真學治國理政新理念新新戰略的基本內容，特別是*在第二次中央xq工作座談會上的重要講話及對xq和兵團工作有關要求，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。(領學人：曹剛)

2.*系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定*自信、理論自信、制度自信，增強對兵團事業的使命感、榮譽感、自豪感。深入學習自治區黨委八屆十次全委(擴大)會議、兵團六屆十五次全委(擴大)會議、師市黨委十屆六次全委(擴大)會議、自治區和兵團南疆工作會議等重要會議精神結合起來，切實運用到具體工作實踐中。(領學人：楊燕華)

三、圍繞專題學習討論。

堅持個人自學與集中學習相結合，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。每名黨員要結合新任務新考驗，結合個人工作生活實際，至少交流一次心得體會。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

專題一：強化黨的意識(負責人：余xx)。重點討論如何堅守共產黨人信仰信念，增強*自信、理論自信、制度自信，堅定對兵團事業的信心,增強政治定力、堅持黨性原則;如何堅定正確政治方向，樹立看齊意識，在黨規黨紀面前知敬畏守規矩，嚴肅組織生活、服從組織決定、自覺履行黨員義務。

專題二：強化宗旨意識(負責人：李xx)。重點討論如何踐行群眾路線，增強民主、法治、服務意識，關心職工群眾安危冷暖，自覺維護職工群眾利益，全心全意為職工群眾服務;如何站穩黨和人民立場，維護民族團結、熱愛各族群眾，正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系。

專題三：強化擔當意識(負責人：丁xx)。重點討論如何保持奮發有為的精神狀態，增強履職能力，積極作為、敢于擔責，愛崗敬業、無私奉獻，在履行兵團職責使命中發揮先鋒模范作用。如何帶頭踐行*，克己自律、廉潔奉公，嚴守社會公德、職業道德和家庭美德。

農村黨員兩學一做個人學習計劃二

遠程教育作為面向最基層的教育臺，一直秉承著“讓黨員干部經常受教育，讓人們群眾長期得實惠”的教育目的，教育內容以黨的方針路線、時事政治為主，農村適用技術為輔，是目前基層黨員教育的重要載體和手段，“兩學一做”學習教育要在基層黨員中真正取得實效，就該作為遠程教育的“主打菜”，讓基層黨員經常“品嘗”。

“兩學一做”學習教育不僅要作為遠程教育的“主打菜”，還要成為受基層黨員歡迎的“菜”，結合基層實際，筆者認為，應該從以下三個方面下功夫：

一是要加強組織管理，夯實工作基礎。以遠程教育站點為依托，提高黨員干部的政策理論、業務知識，著重從組織領導、制度執行、播放收看、業務培訓等方面入手，按照有組織、有場地、有設備、有制度、有計劃、有教材、有播放、有典型的“八有”標準嚴格管理，切實加強黨員遠程教育終端站點建設。成立以村支部書記任組長的遠程教育工作領導小組，堅持統籌兼顧，將黨務村務、黨員教育、群眾服務合為一體，要建立健全《學習制度》、《播放收看制度》、《設備管理制度》和《計算機操作注意事項》等相關規章制度，形成了遠教工作的長效機制。

二是要創新學習方法，強化學習成效。一是在學習內容上求“實”，結合本村實際，把遠程教育內容劃為種植養殖、勞務輸出、三產服務等板塊，使教學服務于不同產業的發展。同時不斷豐富學習資源，既有黨建內容，又有科技內容、法紀法規教育等內容，增強吸引力、可視性。二是在學習對象上求“別”，按照黨員群眾所從事的不同行業、不同產業，將其分為農作物種植戶、養殖戶、外出務工人員、司機、農資營銷人員等不同類別，然后按照每個行業在不同時期所需要的針對性內容，事先篩選學習內容，做到結合實際，化虛為實，學以致用。三是在學習時間上求“活”，按照“少用晴天、多占雨天;少用白天、多占夜晚;少用農忙、多占農閑”的原則，合理安排學習時間，做到學習、生產“兩不誤”。

三是要用活遠教資源，引領村民致富。學以致用是遠程教育工作的關鍵點。應避免遠程教育工作學用“兩張皮”的現象，要通過樹立遠程教育學用典型，發揮典型距離、真實可信、示范帶動作用明顯的特點，樹立一批雙強黨員、雙強村干部、雙帶致富個人典型。

農村黨員兩學一做個人學習計劃表