研討會上，局長孫建軍作《基礎在學關鍵在做》重點發言。他強調:開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，要深刻把握好“兩學一做”學什么、怎么學，做什么、怎么做，改什么、怎么改，要在學中做，在做中學，切實做到學的深入、做得扎實。進一步增強學習教育自覺性，把學習收獲貫穿到日常工作中去，轉化為行動力量，積極做好當前各項工作。

會上，黨組其他成員選讀了《*系列重要講話讀本》有關章節，學習領會中國夢的本質，圍繞“如何講政治、有信念，做合格共產黨員”，結合統計工作實際，積極發言。大家認為，“兩學一做”學習教育是“三嚴三實”專題教育的延伸，新形勢下要完成好從嚴治黨的使命，就必須遵守黨章黨規，用*系列重要講話精神武裝頭腦，堅定理想信念，自覺對黨忠誠，勇于擔當作為，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，確保“兩學一做”能夠落到實處。

學習有關文件、增強學習教育自覺性專題研討匯報材料：

開展“兩學一做”學習教育，是深化黨內教育的又一次重要學習，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。我們每位黨員都要自覺加強政治建設，積極投身“兩學一做”教育活動中，學黨章黨規，學系列講話，真正做一個合格黨員。通過期深入學習，個人認識進一步得到提高。

一、體會和收獲

(一)加強黨性鍛煉，堅定理想信念，確保覺悟領先。理想信念是一種政治信仰和精神追求。我們用知識解決已知世界的問題，用信念解決未知世界的問題，而信仰就是信念的最高境界。*同志指出:“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱”。翻開黨的歷史，我們可以發現在紅軍長征、白色恐怖、抗日戰爭等艱難階段，是什么支撐著革命戰士英勇斗爭、前赴后繼、戰勝困難，那就是“為勞苦大眾求解放”的信念。新時期的共產黨員一定要堅定對*、共產主義和中國夢的信念，確保覺悟領先。

(二)努力強化學習，提高為人民服務的本領，確保工作能力領先。*指出，“實現黨的十八大提出的各項目標任務，應對復雜多變的國際形勢，把握改革發展穩定大局，做好方方面面的工作，對我們的本領提出了新的要求”“全黨同志特別是各級領導干部都要有加強學習的緊迫感”。學習本來就是人類最重要的使命和特征，我們各行各業、各界人士都需要學習，每一個職業都離不開學習，作為黨員更應加強學習，黨員義務第一條也明確規定:黨員必須學習各種理論和業務知識，掌握為人民服務的本領，踐行好黨的宗旨。

(三)樹立爭先意識，愛崗敬業有作為，確保工作業績領先。我們常說:“有為才有位”，每個人只有用技術知識和職業精神武裝自己，每個人都要靠爭先意識和愛崗敬業精神，才能在激烈的市場競爭中挺起堅實的脊梁，在不同工作崗位上做出不朽的業績。黨員的先進性不是與生俱來的，也不是一勞永逸的，要靠黨員自身的努力，做出成績，有所作為，這樣才能永葆先進性。

(四)增強黨性觀念，遵守黨的規矩，確保工作作風領先。黨的意識就是黨員在日常生活、工作中，能夠牢記黨的宗旨，始終按照黨員的標準和條件嚴格要求自己，時刻發揮先鋒模范作用。俗話說:“一個黨員一盞燈，一個黨員一面旗。”13多億人口的大中國是如何看待我們的執政黨的?就是看身邊一個個黨員的形象。毛澤東指出:“一個人只要他對別人講話，他就是在做宣傳工作。”所以黨員要有規矩意識，學會自律。不利于黨的形象的事不做，不利于黨的形象的話不說，要在黨言黨，在黨憂黨，做黨的優秀宣講員。

(五)牢記黨的使命，增強憂患意識，確保品行境界領先。黨的使命是“兩個百年”目標即到建黨100年時，建成惠及10幾億人口的更高水的小康社會;到建國100年時，人均國內生產總值達到中等發達國家的水，基本實現現代化。*指出:“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。實現我們的奮斗目標，開創我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。從新中國“站起來”，到改革開放“富起來”，再到新世紀“強起來”，作為黨員該怎么辦?黨員必須帶頭，唱響了主旋律，傳播了正能量，有力激發全黨全國各族人民為實現中華民族偉大復興的中國夢而團結奮斗的強大力量。

二、存在問題

(一)在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性，沒有把理論學習擺在重要位置，認為是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處，影響了學習效果。

(二)在學習方法上，形式手段單一，缺乏互動性。學習形式以聽、讀為主，內容大多以純理論為主，沒有主動與領導、與同志們交流、研討，自己閉門造車，看到哪里是哪里，學了多少是多少，不能很好學習大家新認識、新體會來提高自己的。

(三)在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。沒能注重學習的質量、效益和成果，理論學習中還存在著為了理論學習而學習的現象，沒有很好與工作實際緊密結合，所學的理論與實際工作脫節，沒能很好起到理論指導實踐的應有效果。

(四)在學習要求上，沒用定計劃，缺乏約束性。沒有制定個人學習計劃安排，學習帶有隨意性，影響全面、系統、深入學習。

三、改進措施

(一)提高認識，在上增強自覺性。上高度重視系列講話學習，把個人自學與集體輔導、聽報告、聽專題講座等有機的結合起來，主動與大家多交流、多討論，以交流討論促學習。制定好個人學習計劃，對照計劃落實學習任務。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成發揮先鋒模范作用的過程。

(二)積極進取，在作風上提高主動性。強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業上，把功夫下到實際工作中。遇到困難，要迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業業，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放、牢記使命，增強責任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。

(三)務實創新，在工作上增添創造性。要堅持解放、實事求是，通過實現學習，在工作方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新完善，力求工作成效的逐步提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞我市工業的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨委政府的各項決策和部署，將上級工作理念要求，融匯貫穿在具體工作任務之中，努力開創各項工作新局面。

(四)聯系實際，在效果上講求實效性。理論學習要聯系實際，做到學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創新。在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調查研究結合起來，與研討中的重要工作、問題研究結合起來，聯系工作實際撰寫一至二篇理論文章或調研報告，及時將學習成果轉化為工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。