根據最新山東招生考試院公布的數據，上海交通大學醫學院在山東招生錄取數據顯示，山東考生上上海交通大學醫學院的分數在658至684分，位次為597至288位次區間內，所以我們預測2023年山東高考考生需要考在658至684區間才能上上海交通大學醫學院。

一、山東考多少分能上上海交通大學醫學院

1、2022年山東考生上上海交通大學醫學院：綜合最低分需要658分，錄取最低位次為597名;

2、2021年山東考生上上海交通大學醫學院：綜合最低分需要665分，錄取最低位次為524名;

3、2020年山東考生上上海交通大學醫學院：綜合最低分需要684分，錄取最低位次為288名;

二、上海交通大學醫學院在山東的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年上海交通大學醫學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	1段	658	597	教育部

2、2021年上海交通大學醫學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	1段	665	524	教育部

3、2020年上海交通大學醫學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	1段	684	288	教育部

新高考志愿填報是什么規則

1、錄取批次設置方面的變化，將公費師范生和免費醫學定向生放在了本科提前批B段，實行行志愿。小語種、海洋運輸等專業放在了本科批，實行行志愿。

2、志愿填報模式的變化第一，行志愿批次的志愿單位發生了變化。志愿填報具體到某個學校的某個專業，以專業(專業類)+學校為單位，即1個“專業(類)+學校”為1個志愿，專業成為關鍵和基礎。第二，行志愿批次的數量有所調整。

志愿單位的改變直接帶來了數量的變化，改革后普通類每次最多可填報96個志愿，藝術類、體育類每次最多可填報70個志愿。

3、增加了選考科目要求。新模式下，考生選報專業需要關注每個專業的選科要求，看自己是否符合要求。

4、取消了“院校專業服從調劑”。“專業(專業類)+學校”的填報模式，取消了專業調劑，考生不必擔心被調劑的風險。

行志愿投檔后避免退檔的方法

1、同意專業服從調劑。考生的分數已經過了院校的提檔線，但是不滿足所報專業的分數，在還有其他專業有缺額的情況下，同意調劑則會被學校錄取，不同意調劑就會被退檔，檔案被退回省招生辦。這種情況下，學生只能參加征集志愿或者在下一批次填報。面對此種原因，解決方案只有一個就是每個院校志愿都要服從專業調劑。

2、在填寫志愿之前仔細閱讀院校的招生簡章，里面有嚴格的要求。比如某些專業要求數學或者其他科目的成績在105或者120分以上;部分院校尤其是民族院校對漢族和少數民族考生錄取有限制，有院校注明只招收民族考生，這樣漢族考生就要避免報考。

三、上海交通大學醫學院最新介紹

上海交通大學醫學院位于創新求索、文化薈萃、包容并蓄的黃浦腹地，紅墻映日、梧桐環繞。其前身是由圣約翰大學醫學院(1896-1952)、震旦大學醫學院(1911-1952)、同德醫學院（1918-1952)于1952年全國高等學校院系調整時合并而成的上海第二醫學院，1985年更名為上海第二醫科大學。1997年，學校通過了“211工程”立項。2005年7月，上海交通大學與上海第二醫科大學合并，成立了新的由教育部、上海市政府重點共建的上海交通大學醫學院，進入“985”高校行列。2010年11月，學院成為衛生部與教育部合作共建的第一批十個重點高校中的一員。兩校合并以來，上海交通大學醫學院充分發揮“部市共建”、“部部共建”的體制機制優勢，遵循綜合大學的發展規律和醫學學科的特殊規律，保持醫、教、研、管的相對完整性，不斷探索實踐在綜合性大學中發展醫學院的模式。 歷經百余年的春華秋實和六十九載的風雨征程，醫學院秉持“團結、勤奮、求實、進取”的院訓及“博極醫源、精勤不倦”的學院精神，深入探索“、世界一流、上海風格、交醫特質”的交大醫學院發展道路，努力打造具有“厚基礎、強實踐、重轉化、塑規范、融國際”的交大醫學“精品化”卓越醫學創新人才培養體系。醫學院始終以謀國家之強盛、求科學之真知、踐醫學之神圣為己任，與時代同呼吸、與社會共命運，在醫療衛生事業的壯美畫卷中留下了諸多濃墨重彩的筆觸，為社會輸送了7萬余名醫學人才。學院現已發展成為一所享有較高國際聲譽，師資力量雄厚，優勢明顯，學術成績卓著，集醫、教、研以及社會服務全面發展的研究型、創新型院校，綜合實力穩居全國前列，在多項學科綜合排名中均位列全國醫學院校首位。 ? 醫學院現擁有重慶南路、閔行兩個校區。為改善學校辦學條件，對標國際一流醫學院標準，進一步夯實學校科研基礎、凸顯學科，應上海市市委市政府“高起點規劃、高水建設”的總體要求，2019年浦東校區項目正式立項。2020年11月，交大醫學院浦東校區盛大開工，歷經百余年的上海交大醫學院拉開了從浦西延伸到浦東，從黃浦盧灣拓展到張江科學城，從新天地融入到國際醫學園區的序幕。 ? 醫學院堅決貫徹“人才強院”的主戰略，切實加強高層次人才隊伍建設，大師云集、人才薈萃。現有教職醫務員工39575名，專任教師752名，在職高級職稱421人，博士生導師940人、碩士生導師1203人。其中包括中國科學院院士5人，中國工程院院士15人，歐洲科學院外籍院士2人，美國科學院外籍院士1人，法國科學院外籍院士2人，美國醫學科學院外籍院士2人，英國皇家內科醫師學院院士1人，法國國家醫學科學院院士2人，發展中國家科學院院士4人，國際牙醫學院院士1人，美國人文與科學院外籍院士1人，法國國家醫學科學院外籍通信院士1人，英國皇家外科學院院士1人，美國護理學科學院院士2人，國家“973”項目首席科學家18人次，教育部“長江特聘教授”20人，國家杰出青年基金獲得者39人，教育部海外名師1人。國家級教學團隊1個，國家級教學名師19人，上海市教學團隊5個，上海市教學名師8人。2011年，王振義院士榮獲2010年度國家最高科學技術獎。 ? 醫學院將培養有靈魂的卓越醫學創新人才作為根本任務，經過多年實踐探索，逐步形成了“將一批今天優秀、極具創新潛質的學生和不斷超越自己、極具創新思維的優秀老師在一起相互激勵、共同超越，使我們的學生更加優秀，使我們的老師更加卓越，產生使學生和老師都終身受益的創新能力和智慧”的辦學理念，建立了卓越醫學教學體系，開創了極具的全員育人、全方位育人、全過程育人的醫學教育新模式。年，醫學院持續推動教育教學改革，不斷加強以基地建設與臨床優勢為依托，以轉化醫學理念為內涵的“卓越醫學教育體系”建設，堅持提升醫學生職業勝任力的教育方向，形成以“精品化”職業素質教育為主線的“一個模式、兩個主體、三個層面、四個貫通、五個”的醫學教育架構，實現扎實基礎、主動學習、啟迪智慧、提升能力、完善人格的人才培養目標。 醫學院共有24個學院（系），7個一級學科博士學位授權點（基礎醫學、臨床醫學、口腔醫學、公共衛生與預防醫學、藥學、護理學、生物學）及4個一級學科博士后流動站。有臨床醫學八年制（含口腔方向，授予博士學位）、8個本科專業（臨床醫學、口腔醫學、兒科學、生物醫學科學、預防醫學、醫學檢驗技術、食品衛生與營養學、護理學），其中，臨床醫學、口腔醫學、醫學檢驗技術、護理學為國家專業；臨床醫學八年制（法語班）、臨床醫學八年制（4+4碩博班）、兒科學“5+3”、臨床醫學五年制（英語班）是學院的班級。2017年以培養生命科學領域卓越領軍人才為目標，新增生物醫學科學專業。2019年交大醫學院高質量完成教育部臨床醫學專業認證，醫學院作為中國唯一院校接受世界醫學教育聯合會（WFME）專家組全程觀摩，獲得中外專家高度評價。醫學院目前在校學生9007名，其中本科生3098名，研究生5608名，留學生301名。2010年起，醫學院率先探索和實踐臨床醫學專業“5+3”及“5+3+X”改革，深度參與上海市住院醫師規范化培訓工作。2020年，新招錄住院醫師1103名，專科醫師規培生409名，分別占全市招錄總人數的33%和41%。 作為教育部基礎醫學類教學指導委員會主任委員單位、教育部口腔醫學類教學指導委員會副主任委員單位、國家級臨床技能實驗示范中心學科組長單位及國家級虛擬仿真實驗教學中心，醫學院具有臨床模擬功能齊備、師資團隊雄厚、醫療資源豐富、操作臺先進的基地優勢，并通過器官系統整合式課程、臨床技能操作、客觀化臨床考試等全面提升醫學生臨床技能和創新意識。擁有國家大學生校外實踐教育基地4個，國家級臨床技能實驗教學培訓示范中心1個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個，國家臨床教學培訓示范中心2個，國家虛擬仿真實驗教學項目2項。2012年入選教育部第一批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校，并擔任上海市卓越醫學教育計劃專家組組長單位。歷年來，醫學院共獲得國家級教學成果獎11項，國家級一流本科專業建設點3個，國家級精品課程10門，國家級資源共享課程5門，國家級雙語教學示范課程3門，國家精品在線開放課程2門，國家級精品公開示范課8門，國家級一流本科課程6門。《常見慢性病的健康管理》成為國內首門護理專業的大型開放式網絡課程（MOOC）。圖書館總藏書量100萬冊，其中電子圖書50余萬冊，電子文獻數據庫86個，覆蓋臨床醫學、基礎醫學、藥學、護理學、公共衛生及循證醫學等生物醫學各領域。此外，圖書館還擁有PrimalPictures、AccessMedicine系列等豐富的醫學教學資源以滿足醫學教學需求。 醫學院圍繞立德樹人的根本任務，深入推進醫學教育改革。全面貫徹落實全國和上海高校政治工作會議、全國教育工作會議精神，首推“健康中國”思政課程，打造“中國系列”課程品牌，通過理論授課、CBL案例教學、實踐教學等多種形式，組織全國勞模、新科院士、醫學大家等與師生面對面，依托“宣誓、授袍、緬懷、授帽、感恩”五項儀式教育，深化育人內涵，進一步加強醫學生核心價值觀培育。圍繞“卓越醫學創新人才”培養目標，搭好課上與課下、線上與線下、本科生與研究生三大互動臺。深化“雙師聯動，協同育人”工作機制，整合班導師與新生導師工作制度，實施全程一貫制模式配備本科生班導師，構建全員育人、全過程育人、全方位育人的醫學思政教育體系。依托新媒體優化工作模式，通過“易班”、“微信公眾號”等臺積極聯動，強化網絡思政育人功能。深化大學生心理健康教育服務功能，搭建心理健康服務“醫教結合”與“網格化”的關懷體系，建立心理疾患轉介綠色通道。建立全程性且有序銜接的職業生涯教育和就業指導服務體系，全面建設在線就業信息服務臺。 從醫學教育的本質是終身教育出發，合并原成人教育分院和網絡教育分院，新組建醫學院繼續教育學院。繼續教育學院堅持以國家衛生事業發展和社會需求為導向，面向醫療衛生大健康行業，依托醫學院內外一流的學科和教學科研師資隊伍，整合優質教育資源。目前，學院共有4個國家級繼續教育基地，包括：上海交通大學醫學院附屬第六人民醫院放射科、上海交通大學醫學院附屬仁濟醫院腎臟科、上海交通大學醫學院附屬瑞金醫院血液科以及上海交通大學醫學院附屬新華醫院兒科。為響應“從治療為主到兼具預防、治療、康養的生命健康全周期醫學的新理念”的“新醫科”建設，攜手打破“門戶”，實現醫學教育資源共享，開啟長三角醫學教育高