根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，襄陽職業(yè)技術(shù)學院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上襄陽職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在383至383分，位次為378306至328384位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年山東高考考生需要考在383至383區(qū)間才能上襄陽職業(yè)技術(shù)學院。

一、山東考多少分能上襄陽職業(yè)技術(shù)學院

1、2022年山東考生上襄陽職業(yè)技術(shù)學院：綜合最低分需要417分，錄取最低位次為344190名;

2、2021年山東考生上襄陽職業(yè)技術(shù)學院：綜合最低分需要416分，錄取最低位次為328384名;

3、2020年山東考生上襄陽職業(yè)技術(shù)學院：綜合最低分需要383分，錄取最低位次為378306名;

二、襄陽職業(yè)技術(shù)學院在山東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年襄陽職業(yè)技術(shù)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	417	344190	省政府

2、2021年襄陽職業(yè)技術(shù)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	416	328384	省政府

3、2020年襄陽職業(yè)技術(shù)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	2段	383	378306	省政府

中國最好100所大學排行榜

名次	學校名稱	星級排名	辦學層次
1	北京大學	8	世界一流大學
2	清華大學	8	世界一流大學
3	中國科學院大學	8	世界一流大學（）
4	復旦大學	8	世界一流大學
5	中國人民大學	8	世界一流大學（）
5	浙江大學	8	世界一流大學
7	上海交通大學	7	世界知名高水大學（前列）
8	南京大學	7	世界知名高水大學（前列）
9	武漢大學	7	世界知名高水大學（前列）
10	中山大學	7	世界知名高水大學（前列）
11	吉林大學	7	世界知名高水大學
12	華中科技大學	7	世界知名高水大學
13	天津大學	7	世界知名高水大學
14	四川大學	7	世界知名高水大學
15	中國科學技術(shù)大學	8	世界一流大學（）
16	南開大學	7	世界知名高水大學
17	北京師范大學	7	世界知名高水大學
18	西安交通大學	7	世界知名高水大學（前列）
19	哈爾濱工業(yè)大學	7	世界知名高水大學（前列）
20	中南大學	7	世界知名高水大學
20	山東大學	7	世界知名高水大學
22	廈門大學	7	世界知名高水大學
23	同濟大學	7	世界知名高水大學
24	東南大學	7	世界知名高水大學
25	北京航空航天大學	7	世界知名高水大學
26	東北大學	6	世界高水大學
27	西北工業(yè)大學	6	世界高水大學
28	華東師范大學	6	世界高水大學
29	北京理工大學	6	世界高水大學
30	華南理工大學	6	世界高水大學
31	大連理工大學	6	世界高水大學
32	湖南大學	6	世界高水大學
33	重慶大學	6	世界高水大學
34	中國農(nóng)業(yè)大學	6	世界高水大學（）
35	蘭州大學	6	世界高水大學
36	華中師范大學	5	中國一流大學（）
37	電子科技大學	6	世界高水大學（）
38	西南大學	5	中國一流大學（）
39	河海大學	6	世界高水大學（）
40	武漢理工大學	5	中國一流大學（）
41	西南交通大學	5	中國一流大學（）
42	北京科技大學	5	中國一流大學（）
43	華中農(nóng)業(yè)大學	5	中國一流大學（）
44	北京交通大學	5	中國一流大學（）
45	西北大學	5	中國一流大學（）
46	鄭州大學	5	中國一流大學（）
47	南京農(nóng)業(yè)大學	5	中國一流大學（）
48	華東理工大學	5	中國一流大學（）
49	蘇州大學	5	中國一流大學（）
50	南京理工大學	5	中國一流大學（）
51	西安電子科技大學	5	中國一流大學（）
52	東北師范大學	5	中國一流大學（）
53	南京師范大學	5	中國一流大學（）
54	中國海洋大學	6	世界高水大學（）
55	中國地質(zhì)大學（武漢）	6	世界高水大學（）
56	西北農(nóng)林科技大學	5	中國一流大學（）
57	南京航空航天大學	5	中國一流大學（）
58	北京郵電大學	6	世界高水大學（）
59	湖南師范大學	4	中國高水大學
59	上海大學	4	中國高水大學
61	暨南大學	5	中國一流大學（）
62	合肥工業(yè)大學	5	中國一流大學（）
63	哈爾濱工程大學	5	中國一流大學（）
64	南昌大學	4	中國高水大學
65	陜西師范大學	5	中國一流大學（）
66	華南師范大學	5	中國一流大學（）
67	昆明理工大學	5	中國一流大學（）
68	東華大學	5	中國一流大學（）
69	中南財經(jīng)政法大學	6	世界高水大學（）
70	云南大學	5	中國一流大學（）
71	北京協(xié)和醫(yī)學院	6	世界高水大學（）
72	上海財經(jīng)大學	6	世界高水大學（）
73	福州大學	4	中國高水大學
74	中國礦業(yè)大學	6	世界高水大學（）
74	中國政法大學	6	世界高水大學（）
76	江南大學	5	中國一流大學（）
77	北京化工大學	5	中國一流大學（）
78	中國石油大學（華東）	6	世界高水大學（）
79	華南農(nóng)業(yè)大學	5	中國一流大學（）
80	燕山大學	5	中國一流大學（）
81	河南大學	4	中國高水大學
82	寧波大學	4	中國高水大學
83	首都師范大學	4	中國高水大學
83	福建師范大學	4	中國高水大學
85	浙江工業(yè)大學	4	中國高水大學
86	深圳大學	4	中國高水大學
87	浙江師范大學	4	中國高水大學
88	江蘇大學	4	中國高水大學
89	廣西大學	4	中國高水大學
89	上海理工大學	4	中國高水大學
91	長安大學	4	中國高水大學
92	杭州電子科技大學	4	中國高水大學
92	北京工業(yè)大學	4	中國高水大學
94	揚州大學	4	中國高水大學
95	對外經(jīng)濟貿(mào)易大學	5	中國一流大學（）
96	天津師范大學	4	中國高水大學
97	山西大學	4	中國高水大學
98	齊魯工業(yè)大學	4	中國高水大學
98	中央民族大學	6	世界高水大學（）
100	太原理工大學	4	中國高水大學
100	河北大學	4	中國高水大學
100	西南財經(jīng)大學	5	中國一流大學（）

一本和二本的區(qū)別是什么

1、錄取分數(shù)線不同：通常來說二本的分數(shù)線要低于一本分數(shù)線。同一所院校一本和二本最主要的不同就是錄取分數(shù)的不同，一本分數(shù)線要比二本分數(shù)線高。

2、錄取批次不同：二本的招生對象為本科第二批次的學生，一本的招生對象為本科第一批次的學生，及分數(shù)線在一本分數(shù)線以上的學生。

3、學科建設不同：一本的本科專業(yè)比二本的要多一些。同一所大學放在本科一批次錄取的專業(yè)大多是重點專業(yè)、國家扶持專業(yè)，而放在本科二批次錄取的專業(yè)要相比本科一批次要少一些。

4、院校等級不同：一本大學是教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所屬重點高校。而二本大學一般為省屬的非重點本科院校。

三、襄陽職業(yè)技術(shù)學院最新介紹

襄陽職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)湖北省人民政府批準，教育部備案，于2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校。學院是國家骨干高職院校、全國文明單位、國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、國家“雙高計劃”立項建設單位、中國職業(yè)教育百強院校，先后被認定為全國高職院校服務貢獻50強、全國高職院校教學資源50強、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。 學院現(xiàn)有教職工1007人，有教授50人，副教授242人，國家、省級教學、技能名師19人，享受省、市政府津貼專家17人。省級教學團隊3個。全日制在校生21000多人。 學院設有醫(yī)學院、師范學院（特殊教育學院）、商學院、汽車工程學院、信息技術(shù)學院、建筑工程學院、農(nóng)學院、旅游與藝術(shù)學院、公共課部、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院等教學單位，與科大訊飛集團、北京海天裝飾集團、正大集團等知名企業(yè)合作共建產(chǎn)業(yè)學院，開設有大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)機器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學影像技術(shù)、護理、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、園林工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、會計、旅游管理、學前教育、特殊教育等60余個專業(yè)，形成了以服務先進制造業(yè)、汽車工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)為主的專業(yè)群體系。 學院特殊教育專業(yè)群是教育部“雙高計劃”立項建設的高水專業(yè)群，護理、醫(yī)學影像技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等5個專業(yè)是國家骨干高職院校項目重點建設專業(yè)，特殊教育專業(yè)是國家級專業(yè)，物流管理、學前教育專業(yè)是中央財政重點支持建設專業(yè)，醫(yī)學影像技術(shù)、學前教育、會計、電子商務、醫(yī)學檢驗技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)、臨床醫(yī)學、汽車檢測與維修技術(shù)、旅游管理等10個專業(yè)是省級品牌與專業(yè)。學院是護理專業(yè)國家技能型緊缺人才培訓基地。畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、特殊教育、應用電子技術(shù)、機械制造與自動化、會計等6個專業(yè)獲批與武漢輕工大學、湖北醫(yī)藥學院、湖北師范大學、湖北文理學院等本科高校聯(lián)合開展本科層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)工作。 學院建有國家級精品課程8門，國家級精品資源共享課程8門，國家級精品在線開放課程1門，省級精品課程28門。獨立主持建成特殊教育專業(yè)國家教學資源庫，聯(lián)合主持建設醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)、建筑室內(nèi)設計專業(yè)、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)等3個國家教學資源庫項目。出版國家級規(guī)劃教材19部。 學院致力于打造區(qū)域高水產(chǎn)教融合基地與職業(yè)教育實訓基地，建有護理、電工電子、汽車維修、特殊教育、智能制造等5個中央財政重點支持建設的國家級實訓基地，建有醫(yī)學影像技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等5個省級實訓基地，建有34個校內(nèi)實驗實訓中心、324個實驗（訓）室、441個校外一體化實訓基地，建有一所二級優(yōu)秀附屬醫(yī)院，教學儀器設備資產(chǎn)總值2.15億元。 學院堅持“立德樹人，以用立業(yè)”的辦學理念，致力于高職教育理論的創(chuàng)新和實踐，創(chuàng)立了具有自身的“1233”辦學模式，建立了“三會主導，四方聯(lián)動”合作辦學體制機制，深入推進“135”發(fā)展思路實踐落地，持續(xù)提升辦學實力、辦學水。 學院確立了“校地企協(xié)同、課崗證融通、育訓創(chuàng)一體”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，探索形成了“一納入四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，實施了“以愛，以職業(yè)為切入點”的學生教育管理模式，強化了學生的可持續(xù)發(fā)展。年來，學生先后榮獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽一等獎、全國大學生電子創(chuàng)新設計大賽一等獎、全國大學生金相技能大賽一等獎、全國軟件專業(yè)人才設計與創(chuàng)業(yè)大賽一等獎等國家、省級以上技能大賽獎項450余項，獲省市級以上綜合表彰35項, 畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率始終保持在95%以上。培養(yǎng)了以“全國優(yōu)秀共青團員”朱秀建、全國科技創(chuàng)新一等獎獲得者苗典武、全國高職“踐行工匠精神先進個人”葉磊、教育部“奮斗·青春”大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型人物吳攀登、宣傳部和人社部 “最美基層高校畢業(yè)生”谷丹丹、“荊楚楷模”李蕾等為代表的一大批德才兼?zhèn)涞慕艹鋈瞬拧? 學院秉承“立足襄陽，服務湖北，輻射周邊，主動為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務”的辦學定位，圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和全面建設小康社會，探索形成了“四化協(xié)同”社會服務模式，主動開展社會服務。組建了湖北麥冬工程技術(shù)中心等24個技術(shù)研究中心，校企合作共建了4個產(chǎn)業(yè)公共服務臺。建有由中國科學院劉嘉麒院士、中國工程院王天然院士領銜的院士工作站。立項建設國家社科基金項目、國家教育科學規(guī)劃重點項目、教育部人文社科基金項目、國家星火計劃科技項目7項，完成省部級以上教科研項目165項，獲得各級教科研獎勵152項，其中獲國家教學成果獎1項，湖北省重大成果獎、湖北省教學成果獎等20余項，獲得國家專利228項，年均完成技術(shù)服務項目和公益服務項目230余項。依托國家星火計劃農(nóng)民科技培訓基地、國家職業(yè)技能鑒定所、國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、湖北省特殊教育中心、湖北省高技能人才培訓基地等，年均開展各類社會培訓和技能鑒定20萬人日。學院所屬的襄陽市大學科技園被工信部認定為“國家小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地”，被科技部認定為“國家級科技企業(yè)孵化器”，被人社部評為“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”。“沃野”星創(chuàng)天地被評為科技部首批“星創(chuàng)天地”。 學院牽頭組建了全國特殊教育職教集團、湖北汽車工程職教集團、湖北現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團、漢江流域職業(yè)教育協(xié)作會、鄂西生態(tài)文化旅游圈高職教育聯(lián)盟、襄陽職教集團等。 學院還被確定為教育部人才培養(yǎng)工作水評估優(yōu)秀等次院校、全國魅力校園、全國紅十字模范校、全國五好基層關工委先進集體、全國模范職工之家、全國就業(yè)競爭力示范校、全國現(xiàn)代學徒制試點單位、教育部首批“1+X”證書制度試點院校、國家職業(yè)院校數(shù)字校園建設樣板校、湖北省職業(yè)教育先進單位、湖北省高技能人才培養(yǎng)示范基地、湖北省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、湖北省依法治校示范校、湖北省安校園等。 （2020年12月更新） 注： “1233”辦學模式：即1個目標：以職業(yè)崗位需要為依據(jù)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才;2個主動：主動與產(chǎn)業(yè)融合、主動與企業(yè)合作，建立政校企行四方聯(lián)動辦學機制;3個臺：搭建素質(zhì)素養(yǎng)、技術(shù)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三個臺;3支隊伍：建設“雙師型”專任教師、“技能型”兼職教師、“專業(yè)型”管理服務團隊。 “135”發(fā)展思路：“1”就是實現(xiàn)一個目標：持續(xù)全力推進“襄陽、國內(nèi)領先、世界水”的“雙高”職業(yè)院校建設，積極創(chuàng)辦本科層次職業(yè)教育，打造漢江流域技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。“3”就是3個著力：著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力提高科學研究水，著力提高社會服務能力。“5”就是打造5大品牌：打造骨干專業(yè)品牌，教學名師、技能名師、德育名師品牌，技術(shù)技能卓越學生品牌，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌，校園文化品牌。 “三會主導，四方聯(lián)動”合作辦學體制機制：學校層面成立了政府主導的“合作辦學理事會”;系院層面成立了行業(yè)(區(qū)域)主導的“校企合作工作委員會”;專業(yè)層面成立了學校主導、校企參與的“專業(yè)合作建設委員會”，政府推動，行業(yè)指導，校企雙主體，四方聯(lián)動，合作辦學。 “三對接一貫穿”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式：專業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)對接，人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對接，課程與崗位工作任務對接，校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程。 “一納入四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，通過課程、師資、臺、文化融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的技術(shù)技能人才。 “四化協(xié)同”社會服務模式：即服務定位區(qū)域化，服務臺共享化，服務供給多樣化，服務機制長效化。