根據最新山西招生考試院公布的數據，南陽理工學院在山西招生錄取數據顯示，山西考生上南陽理工學院的分數在417至473分，位次為93503至14034位次區間內，所以我們預測2023年山西高考考生需要考在417至473區間才能上南陽理工學院。

一、山西考多少分能上南陽理工學院

1、2022年山西考生上南陽理工學院：理科最低分需要466分，錄取最低位次為55956名;

2、2022年山西考生上南陽理工學院(B)：理科最低分需要417分，錄取最低位次為93503名;

3、2021年山西考生上南陽理工學院：理科最低分需要462分，錄取最低位次為59749名;

4、2021年山西考生上南陽理工學院(B)：理科最低分需要430分，錄取最低位次為80683名;

5、2020年山西考生上南陽理工學院：理科最低分需要488分，錄取最低位次為63669名;

6、2022年山西考生上南陽理工學院：文科最低分需要486分，錄取最低位次為14034名;

7、2021年山西考生上南陽理工學院：文科最低分需要497分，錄取最低位次為15923名;

8、2020年山西考生上南陽理工學院(B)：文科最低分需要473分，錄取最低位次為25031名;

二、南陽理工學院在山西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年南陽理工學院在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	本二A	466	55956	省政府
2022	山西	理科	本二B	417	93503	省政府
2022	山西	文科	本二A	486	14034	省政府

2、2021年南陽理工學院在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	本二A	462	59749	省政府
2021	山西	理科	本二B	430	80683	省政府
2021	山西	文科	本二A	497	15923	省政府

3、2020年南陽理工學院在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	本二A	488	63669	省政府
2020	山西	理科	本二B	449	91213	省政府
2020	山西	文科	本二A	503	15104	省政府
2020	山西	文科	本二B	473	25031	省政府

公辦二本和民辦二本的區別

民辦二本和公辦二本的區別主要有：收費標準不同、住宿費和住宿條件不同、本科所屬的頭銜不同、找工作時畢業證的認可度不同、師資力量不同、保研考研率不同、辦學形式不同、被合并幾率不同、抗風險能力不同等等。

公辦二本和民辦二本雖然都是二本院校，但是在收費上卻有著很大差距，公辦二本是國家創辦院校，有一定的政策扶持，學費比較低，在大多數家庭的承受范圍內，學生在校期間也會獲得一些補助。

填報行志愿有什么技巧

1、合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校。考生可以根據自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。

一般來說，行志愿填報按照“沖一沖、穩一穩、保一保”原則。

沖一沖：把有希望夠得著的理想學校作為A志愿；

穩一穩：把與自己成績“門當戶對”的學校作為B志愿；

保一保：把比自己成績稍低點的學校作為C志愿。

不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，當然某些省份志愿有幾十個上百個，少數幾個亂沖也無妨。

同時各志愿間要拉開梯度，如果考生定位不準確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高（比如多個行院校志愿之間沒有拉開梯度），就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。

2、要將最想上的院校填報在行志愿的前列。由于行院校志愿是有先后順序的，當考生填報的行院校志愿中，有2所以上符合投檔條件時，計算機系統會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在行志愿的前列。

同時填報的專業志愿不要過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業，當考生檔案被投檔到招生院校后，就有可能因總分或相關科目成績偏低、不服從院校專業調劑、身體條件受限等原因，面臨投檔后被退檔的風險。

三、南陽理工學院最新介紹

南陽理工學院前身是1987年5月河南省人民政府批準籌建的南陽大學；1993年1月國家教委批準建立南陽理工學院，原張仲景國醫大學并入；2004年5月教育部批準升格本科院校，實行省市共建、以市為主的辦學體制。年來，學校先后獲批國家教育現代化推進工程產教融合項目學校、教育部卓越工程師教育培養計劃學校、全國創新創業典型經驗高校、教育部計算機類專業系統能力培養試點學校、科技部眾創空間、河南省示范性應用技術類型本科院校、河南省首批高校科研院所雙創基地、首批“三全育人”綜合改革試點高校等諸多榮譽，在2018年全國創新創業經驗交流會、2019年全省教育工作會議典型發言，為服務南陽和中原更加出彩積極貢獻力量。 建校33年來，學校弘揚“不甘示弱”的南工精神，秉承“厚德、博學、求真、至善”的南工校訓，堅持“立本、立真、立特、立新”的辦學理念，植根南陽、服務河南、面向全國，走產教融合、校企合作的開放辦學之路，為區域經濟社會發展培養了10余萬名高素質應用型人才。 學校占地面積1760畝，建筑面積59萬方米；現有工、管、文、理、經、法、醫、藝術、教育等九大學科門類；設有15個教學院部，53個本科專業；擁有全日制普通本專科生22187人；教職工1674人，其中教授、副教授560人，博士、碩士學位教師990人，擁有一批河南省優秀專家、省政府特殊津貼專家、省級教學名師、省學術技術帶頭人、省教育廳學術技術帶頭人；建設有河南省工程結構性能監測與控制、應用型本科土木工程專業主干課程、機械設計課程群、應用型本科自動化專業核心課程等一批創新型科技團隊和教學團隊；建設有國家級大學生校外實踐教育基地、教育部ICT產教融合創新基地，河南省水資源與環境保護院士工作站、博士后研發基地，河南省張仲景方藥與免疫調節重點實驗室、工業微生物資源與發酵技術重點實驗室，河南省云計算虛擬化技術工程實驗室、移動終端自適應處理技術工程實驗室、信息感知與機器人應用技術、云計算及大數據研發中心工程實驗室以及中醫學、生物工程技術、智能自動化系統、先進制造技術省級實驗教學中心等一大批科技研發實驗創新臺；學校擁有4萬方米現代化的圖書館，館藏總量380多萬冊。 學校牢固確立人才培養中心地位，堅持立德樹人根本任務，按照“親產業、面向應用、強化實踐、凸顯能力”原則，積極創新人才培養模式，不斷提升人才培養質量。堅持“圍繞地方經濟社會發展，契合區域產業需要，打造學科專業集群，做強傳統工科，發展新興工科，做優學科”的學科專業建設定位，持續調整優化學科專業結構，基本形成產業群、專業群、人才鏈的有機對接，凸顯工科。擁有軟件工程等教育部、省教育廳“卓越計劃”試點專業9個，機械設計制造及其自動化、結構工程、中醫內科學等省級重點學科5個，計算機科學與技術、食品科學與工程、自動化等7個省級專業，土木工程、數學與應用數學等6個省級專業綜合改革試點，《教育活動的設計與實施》《模具設計與制造》等10門國家級、省級精品課程、精品資源共享課程。 學校堅持產教融合、校企協同育人。成立有河南省制造業信息化服務中心、南陽協同創新研究院、張仲景國醫研究院、建筑設計研究院、結構仿真與設計研究所和光電技術研究所；組建了南陽電商聯盟，先后被授予省、市“電子商務人才培訓基地”“電商繼續教育基地”“電子商務示范基地”；校企共同制訂培養目標、共同建設課程體系和教學內容、共同參與培養過程、共同組建雙師型隊伍、共同評價培養質量；開辦有九州通班、宇通班、理光班、二機國貿班等30多個校企合作冠名班。 學校堅持以創新帶動創業、以創業引領就業，按照“能就業、會就業、就業好、敢創業”的工作目標，大力推進創業就業。支持成功校友注冊成立河南省首家畢業生創新創業促進會；成立有大學生創新創業孵化園、大學科技園、南陽創業學院、中關村南陽領創空間和三融眾創空間，先后榮獲國家科技部“眾創空間”“河南省大學生創業教育示范校”“河南省大學生創業示范基地”“河南省創業孵化示范基地”“河南省十大創新創業典范學校”“河南首批高校科研院所雙創基地”“中國創業創新典型示范基地”等；創新創業工作被作為典型案例，寫入國務院辦公廳督查報告。5年畢業生就業率始終保持在95%以上，位居省內高校前列，多次榮獲“河南省普通大中專畢業生就業工作先進集體”“河南省高校畢業生就業評估優秀單位”。 2015年成功承辦首屆中國大學生程序設計競賽，兩年在全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生數學建模大賽、全國大學生電子設計大賽等重大賽事中榮獲全國一等獎以上53項，二、三等獎338項。代表河南高校出征ACM國際大學生程序設計大賽，榮獲亞洲區銀獎1項、銅獎32項；第五、六、七、八屆河南省ACM大學生程序設計競賽四連冠； 2017首屆全球華人網絡安全技能大賽、全國首屆小學教育專業本科生教學技能大賽、2018“駭極杯“全國大學生網絡安全大賽暨第四屆上海市大學生網絡安全大賽特等獎。 學校堅持走開放多元辦學之路，參與組建全國部分新建理工類本科院校聯盟，加入全國應用技術大學聯盟，參與組建漢江流域大學聯盟，發起組建中國高校科學與藝術創意聯盟中原分盟、中原在線課程聯盟；與北方工業大學、北京信息科技大學、鄭州大學等分別簽訂校際戰略框架合作協議。在韓國設立2個分院，與新西蘭惠靈頓維多利亞大學、英國北安普頓大學合作辦學，與臺灣靜宜大學、美國東斯特拉茲堡大學等開展交換生項目；設有中原中韓文化交流中心、南陽中日文化交流中心，中英低碳城市研究中心等，成為南陽市對外開放交流的重要窗口之一。 面向未來，學校將堅持不懈強化優勢學科專業建設，堅定不移優化教師隊伍結構，持之以恒提升人才培養質量，努力將學校早日建設成為鮮明的高水應用型理工大學。（截止2021年9月）