根據最新山西招生考試院公布的數據，湖北師范大學在山西招生錄取數據顯示，山西考生上湖北師范大學的分數在417至535分，位次為93503至7144位次區間內，所以我們預測2023年山西高考考生需要考在417至535區間才能上湖北師范大學。

一、山西考多少分能上湖北師范大學

1、2022年山西考生上湖北師范大學：理科最低分需要417分，錄取最低位次為93503名;

2、2021年山西考生上湖北師范大學：理科最低分需要485分，錄取最低位次為45458名;

3、2020年山西考生上湖北師范大學：理科最低分需要505分，錄取最低位次為51924名;

4、2022年山西考生上湖北師范大學：文科最低分需要490分，錄取最低位次為12960名;

5、2021年山西考生上湖北師范大學：文科最低分需要535分，錄取最低位次為7615名;

6、2020年山西考生上湖北師范大學：文科最低分需要535分，錄取最低位次為7144名;

二、湖北師范大學在山西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年湖北師范大學在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	本二A	417	93503	省政府
2022	山西	文科	本二A	490	12960	省政府

2、2021年湖北師范大學在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	本二A	485	45458	省政府
2021	山西	文科	本二A	535	7615	省政府

3、2020年湖北師范大學在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	本二A	505	51924	省政府
2020	山西	文科	本二A	535	7144	省政府

高考志愿退檔的原因是什么

1、政策性退檔

志愿填報的時候，各高校的招生章程中都會規定提檔比例，一般為1:1.05或1:1.2，這就意味著實際提檔人數是超出招生計劃人數的。舉例來說，某高校招生計劃100人，投檔105人(投檔比例1:1.05)，如果這105人在專業錄取的時候全部都符合高校的專業錄取條件，但是招生計劃只招100人，這時候排在后5位，分數較低的考生就有被退檔的風險，這種退檔就屬于政策性退檔。

2、不服從調劑退檔

不服從調劑被退檔，大多發生在高分考生身上，對自己的成績很有信心，非目標專業不報，選擇不服從調劑，風險極大，一旦所報專業名額已滿，又不服從調劑，就只能被退檔到下一批次，這也是為什么每年都會出現一些高分考生選擇復讀的原因。

3、身體條件不符合要求

這類原因被退檔是最為遺憾的，每年都會出現少數因為身高、視力等身體條件不達標的考生被退檔的情況，這是因為考生沒有仔細了解所報院�！墩猩�章程》中的報考資格、學校情況及專業要求等，盲目填報。

4、單科成績達不到院校要求

很多高校招生不僅要求總分達到錄取分數線，而且對所報專業相關科目的成績也有一定的要求，比如文史類專業，對語文、文綜科目的成績要求較高；理工類專業對數學、理綜科目的成績要求高一些；外語類專業，對外語筆試和口試成績都有一定要求，單科成績達不到要求也會被退檔。

5、其他情況

在實際報考過程中，還要看院�！墩猩�簡章》中是否還有其他特殊要求，比如有的院校對加分政策只在投檔時承認，錄取專業時以實考分為準；有的學校規定了專業級差，非第一志愿專業錄取時，要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序；還有的院校有面試要求等，這些情況如果填報時不了解清楚，很可能就會被退檔。

高考志愿不服從調劑的后果

1、高考行志愿模式下，如果你被A大學提檔，而你填報的專業又非常熱門，你的分數達不到專業的錄取分數，沒有填報專業服從調劑，你就會被學校退檔。

退檔的后果就是你在這個批次填報的其它BCD等學校都不能投檔錄取你了，你只能填報征集志愿或進入下一批次投檔錄取。

2、由于考生高考志愿填報的專業不衡，招考辦允許學校按照一定比例投檔考生，一般的投檔比例在1：1.1--1.2之間。所以肯定會有低分考生由于專業填報過高，不能被填報的專業錄取。如果這部分考生沒有填報志愿專業服從調劑，就會被學校退檔。被退檔的考生只能填報征集志愿或進入下一批次投檔錄取。

3、避免高考志愿投檔后被退檔的方法就是選擇學校時要按照往年學校和專業的錄取均分，這是比較穩妥的一種填報方法。

三、湖北師范大學最新介紹

湖北師范大學是一所以教育學、文學、理學、工學為主要學科門類，以教師教育為，以服務基礎教育為主體的省屬重點本科高等師范院校，具有碩士學位授予權，是全國本科教學工作水評估優秀學校、國家產教融合發展工程應用型本科建設高校、湖北省國內“雙一流”建設高校。 學校位于黃石市中心城區，規劃占地2002畝，校舍總面積60余萬方米。學校襟江帶湖，含山蓄水，綠茵廣場、曲徑小道、花壇公園、樓臺亭榭、形象雕塑、書畫走廊等自然人文景觀錯落有致，相映成輝，風光宜人，環境優美，曾被評為“湖北省綠化先進單位”“湖北省衛生先進單位”“湖北省安全文明單位”“湖北省園林式單位”“湖北省文明校園”和“湖北省最佳文明單位”，是讀書治學和陶冶情操的理想場所。 設有19個教學科研單位，11個一級學科碩士點，7個專業學位碩士點，70個本科專業。建有1個國內一流學科建設學科、2個省級優勢學科群、6個省級重點學科，3個國家級專業、1個國家級一流專業建設點、26個省級一流專業建設點、7個省級品牌專業，8個省級教學團隊、8個省級優秀基層教學組織，1門國家級精品課程、1門國家級精品資源共享課程、4門國家級一流課程、12門省級精品課程、7門省級精品資源共享課程、3門省級精品視頻公開課程、2門省級精品在線開放課程、6門省級一流課程，1個國家級專業綜合改革試點項目、6個省級專業綜合改革試點項目、8個湖北省戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃項目，1個國家級實驗教學示范中心、7個省級實驗教學示范中心、3個省級虛擬仿真實驗教學中心，2個省級重點實驗室、2個省級工程研究中心（工程實驗室）、4個省級人文社科重點研究基地、1個省級協同創新中心，8個省級研究生教育創新基地（工作站）。 學校師資力量雄厚，現有專任教師1122人，教授133人，副教授350人。具有博士學位的343人，碩士學位的579人。教師中有“楚天學者”“彩虹學者”“磁湖學者”等特聘教授56人，湖北名師3人，享受國務院政府特殊津貼人員11人，享受湖北省政府專項津貼人員16人，省新世紀高層次人才工程人選11人，省跨世紀學科帶頭人7人，省跨世紀學術骨干8人，省有突出貢獻中青年專家5人，黃石市有突出貢獻專家13人，曾憲梓教育基金獎獲得者5人。 圖書館藏書379.74萬冊（含電子圖書202.1萬冊），中外文數據庫90個，圖書館實現了管理自動化、資源數字化、服務網絡化，是“湖北省高校優秀圖書館”。開通了校園網，是中國教育科研網城市節點單位、省級“校園網信息建設先進單位”“湖北省高校十佳優秀網站”。 建有大學生活動中心、大學生影視中心（湖師大禮堂）、標準塑膠運動場、綜合體育訓練館和網球、籃球、排球等運動場館，國家產教融合工程實驗大樓，現代化圖書館、體操訓練館、游泳館等項目已列入建設規劃。大學生創業基地是湖北省首批示范基地和孵化示范基地。學校音樂學院教學大樓和實踐基地 ——“湖師大劇院”位于校內青山湖風景區，是黃石市現代化標志性建筑，被譽為“水上蓮花”，是中國第八屆藝術節黃石地區的主場館，其教學設施和功能在全國高校處于一流水。 學�？蒲信c社會服務能力穩步提升。擁有13個省部級科研臺和6個市級科研臺，包括教育部國別和區域研究中心1個、省級重點實驗室2個、省級人文社會科學重點研究基地5個、省級工程中心和研發中心4個、省級協同創新中心1個、市級重點實驗室6個。新增省級創新團隊5個。五年獲批省部級以上科研項目300余項，其中國家級社科項目和自科項目100余項。榮獲省部級以上科研獎項14項，包括2項教育部高校優秀科研成果獎（人文社科）。積極服務湖北省和黃石市經濟社會發展需求，成立產業研究院，組建省級和市級新型智庫，相關專家學者為各級黨政機關和社會團體提供了一大批高水的理論成果和決策咨詢方案，為地方支柱產業發展提供了有力的科技支撐。學校被授予“科技服務湖北先進單位”和“科技進步先進單位”。 學校廣泛開展國際交流與合作，已與美國、加拿大、英國、法國、德國、意大利、丹麥、瑞士、俄羅斯、澳大利亞、新西蘭、智利、新加坡、哈薩克斯坦、印度、日本等國家40多所高校及教育、科研機構建立了長期的合作關系。學校長期堅持聘請外籍教師、知名專家學者來校任教、講學，接收海外留學生來校進修和攻讀學位，派遣教師到國外進修、教學和進行合作研究，派遣學生到國外大學學習深造。目前學校已與英國奧斯特大學合作在北愛爾蘭建立了1所孔子學院、8所孔子課堂。學校中外合作辦學項目不斷拓展，國際合作辦學格局良好。 學校有學生社團57個，建有國內外各類實基地350個，其中國家級實踐教育基地1個、省級實實訓基地和省級示范基地7個。學校校園文化活動、科技創新活動、大學生社會實踐活動十分活躍，為培養學生創新意識、實踐能力，提高綜合素質提供了廣闊天地。學校優化本科招生專業結構，科學編制招生計劃，面向27個�。ㄊ�、區）招生，努力滿足考生報考需求。學校落實就業優先戰略，強化就業育人實效，促進畢業生充分高質量就業，就業率高于全省均水和同類院校，是“湖北省高校畢業生就業工作先進集體”“湖北省農村教師資助行動計劃實施工作先進單位”和“湖北省‘三支一扶’先進單位”。 建校47年來，共培養各類畢業生10余萬人，畢業生中絕大多數扎根在湖北省基礎教育第一線。學校已成為湖北省高等師范教育的骨干力量，是培養湖北省基礎教育師資的重要基地。站在新的歷史起點上，學校牢固樹立新發展理念，全面深化教育教學改革，不斷加快內涵建設，大力推進轉型發展，努力創建鮮明、國內一流、高水的師范大學，為我國師范教育事業和地方經濟建設社會發展做出更大貢獻。 （以上數據截至2020年12月）