根據最新山西招生考試院公布的數據，山東醫學高等專科學校在山西招生錄取數據顯示，山西考生上山東醫學高等專科學校的分數在364至413分，位次為29249至26887位次區間內，所以我們預測2023年山西高考考生需要考在364至413區間才能上山東醫學高等專科學校。

一、山西考多少分能上山東醫學高等專科學校

1、2022年山西考生上山東醫學高等專科學校：理科最低分需要386分，錄取最低位次為26887名;

2、2021年山西考生上山東醫學高等專科學校：理科最低分需要364分，錄取最低位次為29249名;

3、2020年山西考生上山東醫學高等專科學校：理科最低分需要413分，錄取最低位次為29190名;

二、山東醫學高等專科學校在山西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年山東醫學高等專科學校在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	專科	386	26887	省政府

2、2021年山東醫學高等專科學校在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	專科	364	29249	省政府

3、2020年山東醫學高等專科學校在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	專科	413	29190	省政府

對于服從調劑的錯誤認知

1、是否選了服從調劑，就會直接被調劑到其他專業，很多考生總覺得填寫了服從專業調劑，高校會把考生隨意安排到某個專業。其實考生的這種擔心是多余的。高校的錄取規則、專業分配辦法都已經提前在《招生章程》里公布，在實際錄取過程中必須嚴格按照預先公布的規則執行。

專業分配無論是按照設定“專業級差”方式，還是實行“分數優先，遵循專業志愿”的原則，都會首先考慮考生填報的專業志愿。

當考生高考分數足夠進入所填報專業時，就會被錄取到所填報專業，服從專業調劑就沒有派上用場。只有當考生所報專業全都錄取額滿，才會進入調劑程序。

2、服從調劑被調劑考生并不一定都是低分進檔的考生。考生除了分數低被調劑外，還有可能是專業志愿填報不合理，比如考生所填報的專業都是其所在省份考生報考的熱門專業，導致這些專業錄取分數偏高，最后使得該考生雖然高考分數不算低，但最后也只能被調劑。

此外，個別考生沒有把全部專業志愿填滿，填報的專業過少也有可能導致其因無法滿足所報志愿而被調劑。

高考志愿是高考前填還是高考后

高考志愿是高考高考后填。

高考成績公布之后大家需要關注的就是，自己的高考成績在自己所在省份的排名，然后確定自己想要上的專業，根據專業排名選擇一所自己成績符合的大學，高校的招生簡章也是我們需要關注的，通過高校的招生簡章能夠幫助我們了解學校的辦學環境，學費、招生計劃等相關內容。

高考志愿都是考后知分填報，即在高考成績及分數線公布后填報志愿。考生志愿，指考生所選報的院校和專業，是考生的志向、愿望、愛好、個性和能力等因素的綜合反映。

據了解，部分重點高校擔心，如果填報志愿時間改在考試成績出來以后，再統一填報志愿，有可能導致高分考生被外地名校尤其是清華北大等校“一網打盡”，而一般院校也希望能錄到一部分高分考生。但調查顯示，絕大多數考生和家長則表示，考試成績出來后，再填報志愿，能讓考生進入最符合自己理想的高校。

三、山東醫學高等專科學校最新介紹

山東醫學高等專科學校是一所省屬全日制普通高等專科學校，前身為1966年青島醫學院在沂水設立的分院。學校設臨沂、濟南兩個校區。 學校占地面積1667.13畝，建筑總面積528549.98方米，固定資產9.29億元，教學儀器設備總值1.70億元，圖書館藏書118.36萬冊，電子圖書17200GB。建有高標準實驗實訓中心16個、省級醫藥衛生重點實驗室1個、賀林院士個性化醫療與轉化醫學院士工作站1個。校外實實訓基地150余家，分布在山東省內及北京、上海、南京、深圳、新疆等地。隸屬附屬醫院2所，非隸屬附屬醫院9所。牽頭組建的山東衛生職教集團有成員單位100家、校院合作理事會成員單位152家、醫養健康產教融合聯盟成員單位20余家。校企合作建設二級學院4所，包括魯南公共衛生學院、魯南眼視光學院、新華醫療技術學院、陽光健康學院。 學校現有臨床醫學、護理、藥學、中醫藥、醫學技術、健康管理與促進6大類專業群，現招生專業27個，其中中央財政支持重點建設專業2個、全國首批職業院校健康服務類示范專業1個、教育部現代學徒制試點專業1個、教育部1+X證書制度試點專業2個、省級專業7個、省級品牌專業群立項建設專業3個、“3+2”專本對口貫通分段培養專業2個。面向全國17個省市招生。是山東省醫藥衛生與健康服務類規模最大、專業設置最全的省屬公辦全日制普通高等專科學校。 學校現有教職工1031人。校內專任教師848人，其中碩士以上學位的專任教師65.14%，高級職稱49.24%，雙師素質教師79.18%。省級教教學團隊5個、省高校黃大年式教師團隊 2個、省職業教育名師工作室4個、省職業教育技藝技能傳承創新臺 2個。省級教學名師、優秀師、師德標兵、省高等職業院校青年技能名師19人，碩士研究生導師18人。 十三五期間，承擔國家自然科學基金課題4項，省自然基金課題4項，教育部創新行動計劃項目7項，省高校思政工作十大重點項目1項。開發省級和國家級專業教學標準12個。主持國家級精品資源共享課程、國家精品在線開放課程、中國醫學教育慕課聯盟規劃課程等24門。建設省職業教育專業教學資源庫 2個。主編、副主編全國高等職業教育“十三五”國家規劃教材60余部。 學校牽頭組建山東省衛生職教集團、醫藥衛生類專業建設指導委員會、省醫養健康產教融合聯盟，搭建起了校院合作、校企合作、校校合作、區域合作及國際合作的衛生職業教育臺，通過校企合作、醫教協同，實現了項目驅動下的“雙主體育人”模式，在專業建設、訂單培養、產教研基地建設、應用技術研發、學生實就業、師資培養、齊魯工匠后備人才培養等方面深化合作。2019年12月，學校被評為“山東省產教融合（校企合作）示范單位”。 學校先后與美國、澳大利亞、英國、日本、韓國、德國等國家的10余所學校及有關機構建立了合作關系，對接國際標準開發課程、引進優質教育資源，開展學術及文化交流，在師資培養、學生出國留學、學歷提升及培訓就業等方面開展合作，彰顯人才培養國際化。 學校是山東省技能型人才培養名校、省校企合作一體化辦學示范院校、省教育信息化示范單位、省優質高等職業院校建設單位；是衛生部首批“卓越醫生培養計劃”助理全科醫師項目試點高校、教育部現代學徒制試點單位、全國高職高專院校醫藥衛生類專業骨干教師和山東職業院校教師素質提高計劃項目承擔單位。學校先后榮獲全國衛生系統先進集體、國家語言文字示范校、中華總工會模范職工之家和省級花園式單位、文明單位、安校園、高等學校文明校園、德育工作優秀高校、教書育人先進單位、社會科學普及教育基地等多項榮譽稱號。 站在新的歷史起點上，學校正以創建優質校為契機，堅持走內涵發展、發展道路，堅持質量立校、人才興校、改革活校、科研強校，全面啟動內涵提升工程，努力開創醫學教育與衛生人才培養的新局面，為我省乃至全國醫療衛生事業發展培養更多更好的合格衛生人才。