根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山西考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在130至130分，位次為97430至65406位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山西高考考生需要考在130至130區(qū)間才能上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、山西考多少分能上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年山西考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要130分，錄取最低位次為89470名;

2、2021年山西考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要130分，錄取最低位次為78315名;

3、2020年山西考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要130分，錄取最低位次為97430名;

4、2022年山西考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要130分，錄取最低位次為71305名;

5、2021年山西考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要130分，錄取最低位次為65406名;

6、2020年山西考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要130分，錄取最低位次為78696名;

二、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	�？�	130	89470	省政府
2022	山西	文科	�？�	130	71305	省政府

2、2021年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	專科	130	78315	省政府
2021	山西	文科	專科	130	65406	省政府

3、2020年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	�？�	130	97430	省政府
2020	山西	文科	專科	130	78696	省政府

高考志愿填報(bào)的注意事項(xiàng)

在志愿填報(bào)的過程中，如果能正確把握志愿填報(bào)的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。高考志愿填報(bào)各批次的第一志愿很重要，特別是一些名牌院校第一志愿滿額率高。但這并不能說明二、三志愿就不再重要。

在每年的錄取中，總有一部分院校第一志愿生源不足，要錄取第二志愿，甚至通過調(diào)劑、降分才能完成招生計(jì)劃。因此，不能因?yàn)榈谝恢驹笣M額率高就忽視第、三志愿填報(bào)。在各志愿填報(bào)時(shí)，一定要注意拉開梯度，慎重填報(bào)第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質(zhì)量，通過政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。

有些農(nóng)、林礦、油、師范類，或者邊遠(yuǎn)地區(qū)、名氣不大的院校，在第一志愿往往也有可能完不成招生計(jì)劃，需要到第二、三志愿去補(bǔ)錄。對(duì)于這類院校的志愿填報(bào)考生要慎重考慮，不要委曲求全，以免錄取后對(duì)院校不中意，導(dǎo)致不報(bào)到、退學(xué)等現(xiàn)象的發(fā)生。

中國二本大學(xué)排名整理

以下部分中國二本大學(xué)排名數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。

全國排名	院校名稱	批次
1	廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)	二本
2	貴州醫(yī)科大學(xué)	二本
3	重慶醫(yī)科大學(xué)	二本
4	遵義醫(yī)科大學(xué)	二本
5	上海海關(guān)學(xué)院	二本
6	廣東金融學(xué)院	二本
7	天津理工大學(xué)	二本
8	西安郵電大學(xué)	二本
9	四川外國語大學(xué)	二本
10	上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院	二本
11	集美大學(xué)	二本
12	重慶理工大學(xué)	二本
13	北京聯(lián)合大學(xué)	二本
14	上海商學(xué)院	二本
15	蘇州科技大學(xué)	二本
16	成都大學(xué)	二本
17	福建中醫(yī)藥大學(xué)	二本
18	上海工程技術(shù)大學(xué)	二本
19	廣東醫(yī)科大學(xué)	二本
20	重慶工商大學(xué)	二本
21	貴州師范大學(xué)	二本
22	廈門醫(yī)學(xué)院	二本
23	云南師范大學(xué)	二本
24	天津外國語大學(xué)	二本
25	新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院	二本
26	湖北醫(yī)藥學(xué)院	二本
27	上海第二工業(yè)大學(xué)	二本
28	上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)	二本
29	溫州大學(xué)	二本
30	廣州體育學(xué)院	二本
31	廣西師范大學(xué)	二本
32	江蘇師范大學(xué)	二本
33	山東中醫(yī)藥大學(xué)	二本
34	山東第一醫(yī)科大學(xué)	二本
35	廣西中醫(yī)藥大學(xué)	二本
36	南京工程學(xué)院	二本
37	浙江科技學(xué)院	二本
38	西安醫(yī)學(xué)院	二本
39	廣東警官學(xué)院	二本
40	安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)	二本

三、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

學(xué)校底蘊(yùn)深厚 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在北方歷史文化名城遼寧省遼陽市，是經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等學(xué)校，是遼寧省示范性高職院校建設(shè)立項(xiàng)單位。學(xué)院自1949年建校以來，秉承“厚德、勵(lì)志、篤學(xué)、敦行”的校訓(xùn)精神，與時(shí)俱進(jìn)，以“質(zhì)量立校、人才興校、專業(yè)強(qiáng)校、名�！睘檗k學(xué)方針，圍繞“讓優(yōu)秀成為慣”的校園文化理念和“雷鋒式職業(yè)人”培養(yǎng)工程，致力于建設(shè)型、創(chuàng)新型和社會(huì)服務(wù)型的省級(jí)示范性高職院校，為社會(huì)培養(yǎng)道德高尚、人格健全、本領(lǐng)過硬、素質(zhì)全面的技術(shù)應(yīng)用型人才。 師資力量強(qiáng)大 學(xué)院占地面積35萬方米，固定資產(chǎn)2.3億元，在校全日制學(xué)生7000人，成人教育學(xué)生2000多人，學(xué)生在學(xué)期間可考取各種國家職業(yè)資格證書40余種。學(xué)院建有學(xué)生公寓7棟，教學(xué)樓6棟，教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓1棟，行政樓1棟，綜合實(shí)訓(xùn)基地1座，汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校1所，綜合體育館1座，標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠場地1塊，籃球場、排球場、網(wǎng)球場各1塊�，F(xiàn)有教職工603人，專任教師332人，其中副教授118人，教授38人，碩士、博士研究生202人，“雙師型”教師232人。學(xué)院設(shè)有11個(gè)院系，建有36個(gè)專業(yè)，涵蓋裝備制造、生物化工、信息工程、現(xiàn)代服務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)和師范教育等六大專業(yè)群。 專業(yè)前景廣闊 年來，學(xué)院注重學(xué)生專業(yè)實(shí)操技能，加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入，學(xué)生專業(yè)技能水得到顯著提升。其中汽車檢測與維修技術(shù)、學(xué)前教育為國家級(jí)專業(yè)能力提升建設(shè)專業(yè)；環(huán)境工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)為省級(jí)品牌專業(yè)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化為省級(jí)示范專業(yè)；食品生物技術(shù)、精細(xì)化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地；機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、服裝加工基地為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地；汽車檢測與維修技術(shù)基地為省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地；環(huán)境及化工類專業(yè)基地為省級(jí)師資培訓(xùn)基地。 辦學(xué)模式多元 學(xué)院采取“雙向互動(dòng)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、厚德強(qiáng)技”的人才培養(yǎng)模式，與全國百余家企業(yè)對(duì)接建立了校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，采取“2211”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生就業(yè)所必備的技能訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)即能勝任崗位工作。創(chuàng)建以職業(yè)素養(yǎng)為本位的六種校企合作辦學(xué)模式，創(chuàng)新了實(shí)實(shí)訓(xùn)基地的功能，努力做到學(xué)校工廠化、教室車間化、教學(xué)做一體化。拓寬多元化、多層次的開放辦學(xué)模式，形成了本科、�？�、高職、培訓(xùn)、函授、自考、國際合作辦學(xué)、職業(yè)技能鑒定等多元并舉的嶄新辦學(xué)格局。