2025年陜西高考志愿最多可以填報幾個學校和專業(填報規則)

2024-05-26 20:57:39 大風車考試網

高考志愿填報是同學們人生中最重要的事，那么高考志愿填寫幾個學校和幾個專業呢。以下是由大風車網為大家整理的“高考志愿填寫可以填幾個學校和專業”，僅供家長們參考。

一、陜西高考志愿最多可以填報幾個學校和專業

第一條我省普通高校招生錄取共設置5個批次：提前批次、單設本科批次、本科一批、本科二批、高職（專科）批次。

第二條在考生分數、位次和各批次、各科類錄取控制分數線公布之后，考生登錄陜西省教育考試院門戶網站或陜西招生考試信息網填報志愿。填報志愿分3個階段進行：提前批次（含文史類、理工類專科、藝術類專科和體育類專科）、單設本科批次、本科一批、普通高校職業教育單獨招生（含專科）志愿在6月24日12∶00至6月27日12∶00填報；本科二批志愿在本科一批錄取結束后填報；高職（專科）志愿在本科二批錄取結束后填報。

第三條實行行志愿模式的批次和類型有：提前批次中的藝術類本科B段、藝術類專科A段、體育類、單設本科批次、本科一批、本科二批和高職（專科）批次。實行梯度志愿模式的批次和類型有：提前批次文史類、理工類、藝術類本科A段、C段、藝術類專科B段和其他特殊類型招生。

第四條參加提前批次錄取的文史類、理工類本科院校和專業包括軍隊院校、公安本科專業、司法本科專業、中國消防救援學院；免費醫學定向生；全國重點馬克思主義學院；中西部欠發達地區優秀教師定向培養專項計劃（以下簡稱優師專項）；公費師范生；綜合評價招生以及其他經批準的本科高校及專業，分A、B、C三段，投檔錄取按三段順序依次進行。投檔錄取之后，未完成計劃公開征集志愿。

提前批次文史類、理工類本科A段為軍隊院校、公安本科專業、司法本科專業、中國消防救援學院，設置1個院校志愿，每所院校設3個專業志愿。

提前批次文史類、理工類本科B段為免費醫學定向生，設置2個院校志愿，每所院校設3個專業志愿。

提前批次文史類、理工類本科C段為除上述A、B段以外的其他有特殊要求的本科院校及專業，設置2個院校志愿，每所院校設3個專業志愿。

參加提前批次錄取的文史類、理工類專科專業包括公安高職（專科）專業、定向培養軍士和航海類專業，設置3個院校志愿，每所院校設3個專業志愿。

提前批次文史類、理工類所有院校的專業志愿后均設有“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。

第五條藝術類專業參加提前批次錄取。

藝術類本科志愿在“提前批次藝術類本科”欄內，分A、B、C三段填報。

優師專項中的藝術類專業志愿填報在藝術類本科A段之前的專門欄目，設置2個院校志愿，每所院校設3個專業志愿，設“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。

藝術類本科A段為經教育部批準的部分獨立設置本科藝術院校藝術類本科專業和參照執行的少數高校藝術類本科專業，設置2個院校志愿，每所院校設1個專業志愿，設“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。

藝術類本科B段為省內院校（不含經教育部批準的部分獨立設置的本科藝術院校）的美術類本科專業，以及省外院校申請參加本段錄取的美術類本科專業（在陜錄取規則必須與我省規定的省內院校錄取規則一致），設置9個院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H、I，每所院校設1個專業志愿，不設院校和專業調劑表態欄。

藝術類本科C段為除參加藝術類本科A、B段錄取外的其他所有藝術類本科院校及專業，設置2個院校志愿，每所院校設1個專業志愿，不設院校和專業調劑表態欄。

藝術類高職（專科）志愿填報在“提前批次藝術類專科”欄內，分A、B兩段。

藝術類專科A段為省內院校的美術類專科專業，以及省外院校申請參加本段錄取的美術類專科專業（錄取規則必須與我省規定的省內院校錄取規則一致），設置9個院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H、I，每所院校設1個專業志愿，不設院校和專業調劑表態欄。

藝術類專科B段為除參加藝術類專科A段錄取外的其他所有藝術類專科專業，設置2個院校志愿，每所院校設1個專業志愿，不設院校和專業調劑表態欄。

第六條體育類專業參加提前批次錄取。

優師專項中的體育類專業志愿填報在體育類本科之前的專門欄目，設置1個院校志愿，3個專業志愿，設“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。

體育類本科志愿填報在“提前批次體育類本科”欄內。設置6個院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F，每所院校設3個專業志愿，同時設有“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。

體育類專科志愿填報在“提前批次體育類專科”欄內。設置6個院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F，每所院校設3個專業志愿，同時設有“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。

第七條藝術類、體育類考生在提前批次不得兼報文史類或理工類志愿，在其他批次可以兼報志愿，藝術（文）考生可兼報文史類志愿，體育、藝術（理）考生可兼報理工類志愿。

文史類、理工類考生不得兼報其他科類志愿。

第八條國家專項計劃和地方專項計劃參加單設本科批次錄取，實施區域按照《關于做好2019年重點高校在陜招收農村和貧困地區學生工作的通知》（陜試普招〔2019〕3號）規定執行。單設本科批次分A、B兩段，A段為國家專項計劃，B段為地方專項計劃。

國家專項計劃設置6個院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F，每所院校設6個專業志愿，同時設有“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。

地方專項計劃設置4個院校志愿，排列順序為A、B、C、D，每所院校設6個專業志愿，同時設有“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。

考生報考單設本科批次的條件按有關文件規定執行，經縣級招委會資格審查并公示合格的考生可以填報該批次志愿。該批次錄取結束后，省教育考試院將公示錄取考生名單。如有舉報且經查實存在資格造假等違規行為的，取消錄取資格，同時嚴肅追究有關人員的責任。

第九條本科一批設6個院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F，每所院校設6個專業志愿；

本科二批設12個院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L，每所院校設6個專業志愿；

高職（專科）設8個院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設6個專業志愿。

本科一批、本科二批和高職（專科）批次不設置“愿意錄取到其他院校”的調劑表態欄，每所院校設“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。

第十條高水藝術團、高水運動隊和高校專項計劃志愿填報在院校所在普通批次之前的專門欄目，分A、B兩段，均設“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。

A段為高水藝術團和高水運動隊志愿，設1個院校志愿，每所院校設6個專業志愿，僅供符合條件并已公示的考生填報；

B段為高校專項計劃志愿，設1個院校志愿，每所院校設6個專業志愿，僅供通過資格審核和相關高校考核合格且公示的考生填報。

第十一條定向就業、民族班、少數民族預科班、四川大學國防科研試驗基地預科班、邊防軍人子女預科班志愿分別設置在院校所在普通批次志愿之后，順序依次為：①定向就業志愿，②民族班志愿，③少數民族預科班志愿，④四川大學國防科研試驗基地預科班志愿，⑤邊防軍人子女預科班志愿。其中定向就業、民族班、少數民族預科班、邊防軍人子女預科班各設2個院校志愿。定向就業院校設2個專業志愿，少數民族預科班設3個專業志愿，其余均設1個專業志愿。所有志愿均設“愿意錄取到其他專業”的調劑表態欄。符合報考條件的考生方可填報上述志愿。

第十二條郵政扶貧招生志愿、空中乘務和民航空中安全保衛專業志愿填報在高職（專科）批次之前的專門欄目，設3個院校志愿，每所院校設2個專業志愿，僅供取得有關高校及專業報考資格的考生填報。

第十三條各批次招生計劃未完成時，采取征集志愿的辦法進行補充。每批次正式投檔錄取后，省教育考試院在陜西省教育考試院門戶網站和陜西招生考試信息網公布征集志愿信息。達到相應批次錄取控制分數線且尚未被錄取的考生均可填報征集志愿，征集志愿時高校如對填報本校征集志愿的考生有最低位次、分數要求（不得高于正式投檔錄取時的最低位次及分數），應提前向省教育考試院提出申請。本科二批錄取時將視情況決定是否降分征集志愿。

第十四條考生根據報考科類，按照陜西省教育考試院門戶網站和陜西招生考試信息網公布的高校和專業名稱、代號、錄取批次以及高校公布的招生章程等，在規定時間內完成網上填報志愿（征集志愿）。

考生在填報志愿（征集志愿）之前，必須認真閱讀了解擬報考高校招生章程和我省有關招生工作規定，按照網上填報志愿的說明及相關要求，根據高校招生計劃，嚴格按照規定程序填報高校和專業志愿，確保志愿信息準確、有效，并對所填報志愿的真實性和準確性承擔責任。志愿確認后不可更改。逾期不予補報。考生未填報志愿或將志愿填報在規定欄目以外而影響錄取的，由考生本人承擔責任。省教育考試院不受理考生以任何理由提出的要求放棄某一批次、某一高校、某一專業志愿轉而參加后續批次、其他高校、其他專業錄取的申請。高校以考生自愿放棄為理由提出的退檔要求，省教育考試院不予同意。

二、高考志愿填報規則

一、志愿設置新變化

1、實行行志愿的批次，由以學校為志愿單位變為以“專業(類)+學校”為志愿單位，即1個“專業(類)+學校”為1個志愿。

2、其中，普通類考生每次最多可填報96個“專業(類)+學校”志愿，藝術、體育類考生每次最多可填報70個“專業(類)+學校”志愿。

3、實行順序志愿的批次，仍延用現行的以學校為單位的投檔方式。

二、優先從專業角度報志愿

采用“專業(類)+學校”志愿模式，考生可以根據自己的興趣特長，優先從專業角度選擇高校并填報志愿。與以往相比，其優勢主要體現在：一是能夠更好維護考生利益。在考生的選考科目與招生專業(類)相符前提下，考生直接填報到學校的具體專業，取消了專業調劑，從而避免被調劑到不喜歡專業的遺憾，有利于學生職業意識的`培養和學生個性特長的發揮，促進學生的成長成才。二是能夠促進高校進一步加強專業建設。三是能夠強化相關領域人才培養。