文科狀元劉逸沖

從典型理科男轉型文科“學霸”

高考成績：526分(語文112分、數(shù)學147分、英語140分、政治127分)

畢業(yè)學校：復旦附中

報考大學：清華大學法學專業(yè)、香港大學社會科學專業(yè)

請劉逸沖傳授高分秘訣和心得，他的回答很樸實??“回歸教材”。“我的六本政治書基本都被翻爛了。”劉逸沖說，此外，關心時事已成為他生活的一部分，每天必讀報紙和時政類APP。

“對教材的熟悉程度，他比我還厲害，但他絕不是那種死背書的孩子。”班主任閻俊告訴記者，劉逸沖對一個概念原理能形成自己的邏輯結構，不囿于教材觀點。他對教材有不同的看法時，也樂于與老師和同學們分享和討論，極大地鍛煉了他的表達能力和辯證思維能力。

從科創(chuàng)班班長到政治班班長

在閻俊眼中，劉逸沖是個有理想、有抱負的孩子，從他的戲劇性選科經(jīng)歷就可見一斑。高一和高二兩年，劉逸沖都是學校科技創(chuàng)新班的班長，是典型的“理科男”，在高一時，他還獲得了全國信息學奧林匹克聯(lián)賽一等獎。可在文理分班時，他卻做出了令所有人大跌眼鏡的選擇??政治班。

“連我都覺得不可思議，因為科創(chuàng)班的學生極少選文科。而且他理科成績優(yōu)異，還獲得過奧賽獎項，在未來的高考中肯定有優(yōu)勢。選擇文科就等于放棄了優(yōu)勢，一切重頭開始。”閻俊說，她曾勸劉逸沖要慎重考慮，但最終小伙子說服了老師。閻俊清楚地記得，劉逸沖說自己喜歡哲學和政治，也談到了他的理想??希望未來從事社會科學研究。

“我被他的理想和抱負打動，他很清楚自己未來想成為什么樣的人，然后再選科，最后參考高考，這在高中生中是不多見的。”閻俊說，很多人選科的出發(fā)點就是為了高考考一個好分數(shù)，如果按照這個思路，劉逸沖理當選擇理科。但他最終抱著研究的心態(tài)選擇了文科，選擇了一項更具挑戰(zhàn)的學習。“應該說，他的心態(tài)非常好，對理想的追求很純凈，這是一個高中生最難能可貴的地方。”

為何選擇文科，劉逸沖的解釋是，高中給他打開了另一扇窗，眼界更開闊了。再加上自己已擁有了一定的理科功底，但文科尚缺乏分析和閱讀能力，“選文科對將來社會科學學習會有更大的幫助，這是一項挑戰(zhàn)，也是提高自己的機遇。”劉逸沖說。進入文科班后，劉逸沖的成績已基本維持在班級前兩名。

熱衷社會調研，志愿服務每周不落

談及此次的高考成績，劉逸沖說，其實，自己是“非典型高分考生”，“我的高中生活并非只有刷題和分數(shù)，而是非常豐富多彩的。”劉逸沖說，他熱衷于社會調查，高二時，他和同學一起做的課題《想一想手搖爆米花??城市的記憶》，獲得了中國大智匯創(chuàng)新挑戰(zhàn)研究賽全國一等獎。

“我們采訪了多位爆米花手藝人，從聯(lián)系采訪到嘗試拍攝紀錄片，整個過程歷時半年，了解了課題研究的大致流程。”劉逸沖說，當時由于快過年了，聯(lián)系不到手藝人，最終，他在小年夜趕到南匯，在一個下雨天采訪了一位手藝人。通過調查了解了傳統(tǒng)手藝者的生存現(xiàn)狀，心生敬意。此外，他還和同學一起前往江蘇海安調查龍舞的歷史文化現(xiàn)狀。

不僅如此，劉逸沖還熱衷環(huán)保，是學校根與芽社團的團長，倡議舉行“零電梯周”活動，征集到學校三分之二學生的簽名。

“他是非常有社會責任感的學生。”閻俊說，他的調查關注街邊的爆米花生意人的生活和生存狀態(tài)，關心社會發(fā)展的狀況。尤其是在密云志愿者服務隊中，他的表現(xiàn)也十分突出。

在高二一年，他堅持每周前往虹口區(qū)密云學校，陪伴特殊孩子折紙，畫畫，唱歌和游戲。“盡管課業(yè)任務緊張，但每周的志愿服務，我從未缺席過。”劉逸沖說，既然是志愿服務就應該盡力，他有能力和時間應該為孩子們做一點事，“他們比有的學習更重要。”

“在高三階段，盡管學業(yè)緊張，但作為班長，他還精心組織和策劃了春秋游活動，基本上把每一周的班會課都充分利用起來。”閻俊說，他就是這樣一個非常熱心、組織能力強的學生。