大風(fēng)車網(wǎng)訊：本文來自E度論壇，網(wǎng)友：時(shí)刻準(zhǔn)備著沖刺為我們分享了各大名校校長及資深老師是如何看待自主招生？

　采訪名單
　　上海交大附中校長徐向東
　　向明中學(xué)副校長周孝放
　　華師大一附中副校長李支舜
　　格致初級(jí)中學(xué)資深初三教師徐天兵
　　新華初級(jí)中學(xué)資深初三教師焦琦若
　　高中校長看自招勿因自招打亂自身節(jié)奏
　　周孝放表示，目前中招具體政策尚未出臺(tái)，市教委也早已在之前的各種會(huì)議上三令五申，強(qiáng)調(diào)各高中不要有什么“超前動(dòng)作”，所以目前學(xué)校的自招計(jì)劃尚未啟動(dòng)。既然中招政策尚未正式出臺(tái)，還在討論中，那么從理論上來講就存在有政策變化的可能，所以學(xué)校的任何招生計(jì)劃走在政策前面也確無必要，現(xiàn)在作任何規(guī)劃、承諾等都反而很容易讓自身陷于被動(dòng)。
　　周孝放說，如火如荼的招生季，學(xué)生和家長面向各路來校，心生焦灼可以理解，但還是要能控制自己的情緒，督促自己按照正常的節(jié)奏和計(jì)劃過完初三下半學(xué)期。其實(shí)對(duì)學(xué)生來說，不僅是為了自招，要準(zhǔn)備的東西都是固定的；而對(duì)于高中而言，設(shè)置提前錄取批次無非就是一場(chǎng)“生源搶奪戰(zhàn)”——學(xué)生挑選自己心儀的學(xué)校；學(xué)校則向全市范圍內(nèi)所有優(yōu)秀或有特殊才能的學(xué)子拋出橄欖枝。雙方都希望得到彼此的認(rèn)可，這也是一種雙向選擇。
　　學(xué)生要腳踏實(shí)地，走自己的路，一步一個(gè)腳印。不要因?yàn)檎�策的任何風(fēng)吹草動(dòng)就輕易打亂自身節(jié)奏。自招只是給學(xué)生多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)而已，切勿反而因此徒增困擾。退一萬步來說，哪怕自招直接“改沒了”，這些學(xué)生該進(jìn)的也還是能進(jìn)。有真才實(shí)干的學(xué)生無論走哪條路都能“穩(wěn)坐泰山”。換句話說，自招也好，裸考也好，最后真正能進(jìn)入這些學(xué)校，也還就是這些學(xué)生。
　　名額分配比例可能進(jìn)一步擴(kuò)大
　　李支舜指出，年上海中招政策總體說來還是求穩(wěn)，根據(jù)重大調(diào)整變化“三年早知道”原則，今年中招應(yīng)該還是會(huì)按照原來的節(jié)奏和計(jì)劃進(jìn)行，最晚四月初就會(huì)公布。學(xué)生和家長若是實(shí)在心急，也可以先參照一下往年的政策，除了“四大名校”自招比例占據(jù)半壁江山，其他學(xué)校應(yīng)該還是會(huì)維持原有比例，或在其基礎(chǔ)上作微調(diào)。
　　高中名校“名額分配”比例擴(kuò)大到30%、全面取消中考擇校生……之前，醞釀良久的北京市2017年中招政策一經(jīng)出臺(tái)便引起人們廣泛關(guān)注。不難看出，名額分配比例進(jìn)一步擴(kuò)大似乎是一個(gè)趨勢(shì)，這就意味著將有更多普通初中學(xué)校學(xué)生有機(jī)會(huì)通過“名額分配”升入優(yōu)質(zhì)高中。對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展、緩解小升初“擇校”壓力將起到作用。隨著教育改革制度的不斷探索和逐步推進(jìn)，這或許是一種自上而下的“倒逼”。
　　合理定位、精準(zhǔn)定格、綜合定奪
　　那么，參加自主招生的考生該如何選擇目標(biāo)高中學(xué)校呢？李支舜表示，可以認(rèn)準(zhǔn)“三定原則”，即先對(duì)自己“合理定位”——根據(jù)自己的潛質(zhì)和能力，先圈定適合自己報(bào)考的學(xué)校層次。這一點(diǎn)很重要，有些學(xué)生盲目地廣而撒網(wǎng)，又或是人云亦云擠名校，均是事倍功半的做法。其次，對(duì)學(xué)校“精準(zhǔn)定格”，不同學(xué)校的理念、師資、環(huán)境等軟硬件還是會(huì)有所差異，各有優(yōu)勢(shì)和短板。最后，結(jié)合上述因素，作“綜合定奪”。
　　不同于高校間還有聯(lián)盟，各個(gè)高中的自主招生都是各自獨(dú)立的。學(xué)生在圈定“目標(biāo)學(xué)校”后就應(yīng)該開始勤做功課了，可以通過學(xué)校網(wǎng)站，或者有些學(xué)校的“開放日”活動(dòng)去了解一下學(xué)校對(duì)學(xué)生的期許和要求，以助于在接下來的筆試和面試中更好地發(fā)揮。
　　初中名師看自招高中自招逐步向高校自招看齊
　　徐天兵指出，學(xué)生要了解高中學(xué)校的具體情況，可詢問上屆帶教初三年級(jí)的老師或考入該校的學(xué)長學(xué)姐，這些經(jīng)驗(yàn)可以很好地幫助學(xué)生了解學(xué)校的詳細(xì)情況。此外，為了更好地保持高中學(xué)校的風(fēng)格，因此部分學(xué)校每年自招出題的大方向是一致的，因此及早詢問過來人可以為自招準(zhǔn)備增添砝碼。
　　徐天兵補(bǔ)充說，因?yàn)槎鄶?shù)參加高中自招學(xué)生的學(xué)習(xí)都較優(yōu)秀，所以不少高中會(huì)在考查學(xué)生初中基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加深難度，因此學(xué)生不應(yīng)忽略課本內(nèi)拓展練。雖說自招比中考難度稍大，但是與競(jìng)賽屬于不同路子，所以建議學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)要少做偏題、怪題。學(xué)有余力的學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)了解高一課本中的內(nèi)容，無需精讀，就拿數(shù)學(xué)為例，有些學(xué)校在出題時(shí)傾向于加入高一年級(jí)中集合和函數(shù)的元素。徐天兵還強(qiáng)調(diào)，有些學(xué)科雖然不在中考科目中，但是高中自招同樣會(huì)“出其不意”涉及到，如歷史、地理等，這也符合了如今高校自招的大方向，更強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水考的全科成績(jī)。
　　年，表達(dá)能力成學(xué)生之“殤”
　　在年的高中自招過程中，各高中學(xué)校紛紛引入面試環(huán)節(jié)，并逐漸加大對(duì)這一環(huán)節(jié)的重視程度，因此表達(dá)能力成為學(xué)生成敗關(guān)鍵，可正是表達(dá)能力卻讓多數(shù)學(xué)生栽了跟頭。焦琦若甚至表示，毫不夸張地說現(xiàn)在初中生口頭表達(dá)能力問題非常普遍。有些高中負(fù)責(zé)招生的老師也說，很難將筆試高分者和眼前這個(gè)口頭表達(dá)能力有問題的學(xué)生聯(lián)系在一起，難以想象竟然是同一人。那到底學(xué)生的表達(dá)能力有哪些主要問題呢？一般而言，表現(xiàn)木訥、張口就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生時(shí)沒有積累和說話時(shí)不自信位于前三甲。
　　究其原因，焦琦若歸結(jié)為現(xiàn)在給學(xué)生開口的機(jī)會(huì)少之又少，初中教材容量大，課堂上老師給到學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)已經(jīng)不多了，需要學(xué)生發(fā)言時(shí)很多人又心存“回答錯(cuò)會(huì)被老師、同學(xué)笑話”的顧慮，不愿開口，回到家往往與父母交談不到幾句就回房間做作業(yè)，每天如此，表達(dá)能力自然越來越成問題。
　　焦琦若建議，有意參加自招的學(xué)生可從現(xiàn)在起就鍛煉口頭表達(dá)能力，增加課外閱讀量，時(shí)還要做到“融入生活，接觸社會(huì)，參與活動(dòng)”。多數(shù)高中面試問題可總結(jié)為三大類，第一，談自己和親人、家庭有關(guān)的話題，如談?wù)勛约旱母改福坏诙�，介紹自己讓面試?yán)蠋熣J(rèn)識(shí)你；第三，與面試?yán)蠋熁蛐〗M討論社會(huì)時(shí)事或與教育理念相關(guān)的問題。當(dāng)然各校的面試五花八門，焦琦若的學(xué)生就曾經(jīng)歷過這樣的“無厘頭”問題，面試?yán)蠋煯?dāng)場(chǎng)拿出一杯水和一塊手表，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剝烧哂惺裁绰?lián)系。徐天兵補(bǔ)充說，有些學(xué)校還會(huì)讓學(xué)生說說初中印象最深的老師并闡述原因或用英語說出初中學(xué)校的校訓(xùn)等。此外，實(shí)驗(yàn)也是不少高中自招的考察環(huán)節(jié)，有些物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)校會(huì)請(qǐng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)步驟來證明某個(gè)結(jié)論。
　　答疑通往心儀高中的N條道
　　不少學(xué)生面對(duì)名目繁多的招考途徑不禁眼花繚亂，把這些通向心儀高中的“N條路”弄弄清楚很有必要，這樣才能知己知彼，選擇一條適合自己、能走得更順的路。
　　徐向東表示，中招錄取途徑是選擇多樣化的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生是有好處的。按照時(shí)間順序，可以將其分成提前錄取（也叫作預(yù)錄取）以及統(tǒng)一錄取（也稱常規(guī)錄取）兩大批。
　　Q1：什么樣的考生適合參加自主招生？
　　參加自招，除了備戰(zhàn)原有的中考，還需要付出額外的時(shí)間和精力，學(xué)生要根據(jù)自己的應(yīng)試能力作綜合考慮。在初三這個(gè)寶貴的時(shí)間段中，切勿為此而耽誤了自己正常的復(fù)。對(duì)于在某些學(xué)科上有獨(dú)特專長和愛好，或有一定偏科的學(xué)生而言，自招是個(gè)除正常中考之外的寶貴途徑，也更對(duì)這些學(xué)生的“口味”。
　　Q2：怎樣能提高提前錄取“命中率”？
　　經(jīng)過這些年自主招生考試的不斷發(fā)展，自招的影響自上而下。隨著高校自主錄取招生的大面積鋪展，高中自主招生錄取也確實(shí)正在向高校自主招生錄取靠攏，本意為減少“分分計(jì)較”的應(yīng)試傾向，多元選拔符合學(xué)校需求的優(yōu)秀學(xué)生。在實(shí)際操作過程中，很多高中也的確不只看分?jǐn)?shù)，也不再緊盯著各種競(jìng)賽證書，會(huì)綜合選擇符合學(xué)校教育理念的學(xué)生。從這個(gè)層面來說，“目標(biāo)選擇”對(duì)最后的“命中率”高低影響很大。
　　Q3：推薦和自薦有哪些不同？
　　推優(yōu)考生所填報(bào)的兩所學(xué)校，一般只會(huì)錄取第一個(gè)，所以要謹(jǐn)慎填寫；自薦考生所填寫的兩所學(xué)校選拔是同步進(jìn)行，所以可能發(fā)生一名學(xué)生同時(shí)被兩所高中預(yù)錄取的情況，最后在規(guī)定的統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)，學(xué)生必須在網(wǎng)上確認(rèn)一所高中為自己接受的預(yù)錄取學(xué)校。由于自薦生是放開的，選擇余地較大，符合條件的學(xué)生可以自由報(bào)名，這也導(dǎo)致了歷年來自薦生錄取比例不高，所以學(xué)生一定要對(duì)自身有一個(gè)合理定位，是否適合“自薦”，為自己做一個(gè)有利的選擇。因?yàn)樵谔崆颁浫∨�次中，推薦和自薦是只能二擇其一的。
　　Q4：零志愿應(yīng)該怎么填？
　　由于多數(shù)考生都把“零志愿”視作多一次進(jìn)入市示范性高中的機(jī)會(huì)，建議考生可在“零志愿”欄中選擇需要“跳一跳”才能達(dá)到的學(xué)校，不要浪費(fèi)中考時(shí)可能超水發(fā)揮帶來的機(jī)會(huì)。不過考生還是要做好被其錄取的心理準(zhǔn)備，一來考生若被“零志愿”學(xué)校錄取，則之后的志愿自然失效，考生不得放棄；二來“零志愿”招生學(xué)校在外區(qū)（縣），日后上學(xué)的交通問題也要先考慮好再作決定。
　　Q5：名額分配和提前錄取是否有沖突？
　　對(duì)于一些比較優(yōu)秀的考生來說，“提前錄取”和“名額分配”確實(shí)可能存在沖突。由于推薦和自薦生達(dá)到了分?jǐn)?shù)線就會(huì)被提前錄取，所以可能會(huì)產(chǎn)生這樣的情況：有些學(xué)生得到了高中學(xué)校的預(yù)錄取資格，中考分?jǐn)?shù)也到了“提前錄取”最低控制分?jǐn)?shù)線，但是以他的中考分?jǐn)?shù)或許可以憑借“名額分配”進(jìn)一個(gè)更好的學(xué)校。那么，在“提前錄取”和“名額分配”中究竟該怎么選？對(duì)此中招專家的看法是，畢竟學(xué)生不能保證中考的發(fā)揮，所以一般不建議為了“名額分配”放棄推優(yōu)和自薦。

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