小四門是指高一時學習的有語文，數學，英語，政治，歷史，地理，物理，化學，生物。

高二文理分科，文理兩科除了語數外一起學習外，另外要再選兩門選修。例如史政，那么剩下的地理，物理，化學，生物，就被稱為小四門，要進行小高考。90分以上為A,高考可加分，每一個A加一分，但如果四門都是A就加五分。因此，“小高考”將直接影響明年高考成績。

小高考等級劃分分為A、B、C、D四個等級，90-100為A級，75-89為B級，60-74為C級，59以下為D級，如果獲得1個A，那么在高考投檔時加1分，獲得4A，那么在高考投檔時加5分。

考生報考科類分為普通類(文科、理科)、普通兼報藝術類(藝術兼文科、藝術兼理科)及純藝類、體育類等。對于普通文理科的學生來說，必修科目要求全部要在C級以上，否則不具備參加高考的資格。而對于普通兼報藝術類的考生，只要求必修科目+選修科目及信息科目七門過四門即可。

擴展資料：

注意事項

高考復是一個系統的過程，就像任意門趕考網總結的那樣它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內容來說，預、聽課、復、作業、筆記等等都是必不可少的環節，

不但這樣，還有一些慣性的做法需要培養，高中生應當盡早養成良好的學習慣，按部就班地跟著課程進度學習。

1、以學為先。

在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。

2、隨處學習。

善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀。

3、講究條理。

將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。

4、學會閱讀。

學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

5、合理安排。

該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。

比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。

6、善做筆記。

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什么問題。

7、作業規范。

認真審題，冷靜應答，把每次作業當作高考，作業工整，步驟齊全，術語規范，表述嚴謹。規范不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心慣，從而激發學習潛能。

8、勤于思考，善于思考。

這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業、復等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

9、學習互助。

與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

10、自我調整。

不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕松順利時，都保持一顆常心。

不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。