小學的綜合素質測試題及答案模板

2024-05-27 08:47:43 大風車考試網

一、基礎知識

(一)填空

小學的綜合素質測試題及答案模板

1、按要求填寫字的筆順筆畫(不寫名稱)。

(1)“舟”的筆順是___________

(2)“憶”的第3筆是______

(3)“爽”的第3筆是______

(4)“火”的筆順是___________

(5)“撇”的第7筆是_____

(6)“義”的筆順是___________

2、看拼音寫詞。

qian kuan jiu chan tao ye liang dou

(　　) (　　) (　　) (　　)

3、照例子填反義詞，組成成語。

例：弄(假)成(真)

有(　　)無(　　) 有(　　)無(　　) 有(　　)無(　　) 有(　　)無(　　)

4、寫出連接號“---”在句子中的意思。

(1)這是“北京---武昌”的特快列車。 (　　)

(2)今晚足球：武漢紅桃K---大連萬達隊。(　　)

5、選詞填空(只寫序號)。

(1)____公共秩序、____公共安全、____公共財物___、環境等都是社會公德的基本要求。

A注意 B保護 C遵守 D愛護 E保持

(2)要讀有益的書，書是犒的____，力量的___，智慧的___，生活的____。

A方向盤 B源泉 C海洋 D翅膀

6、加標點。

1994年六一國際兒童節江澤民*為跨世紀中國少年雛鷹行動題詞勉勵全國少

年兒童自學自理自護自強自律做*的合格建設者和接班人

(二)選擇

1、小荷才露尖尖角，早有蜻ting立上頭。“蜻ting”的“ting”的第8筆比第10筆(　　)

A長 B短

2、選擇正確的讀音。

(1)稀粥(A xi zhou B xi zhou)

(2)靜寂(A jing ji B jin ji)

(3)中暑(A zhong B zhong)

3、___調查 ___廣告歡__國慶

A做 B作 C度 D渡

4、寬厚就是胸懷寬闊，為人厚道，能___他人的過失，不記恨別人。

A理解 B容忍 C原諒

5、唐代詩人李商隱曾告誡人五：成由___破由奢。

A勤儉 B勤勞

6、在西藏拉薩大昭寺，西藏歷史上三個著名人物的塑____(象像相)引人注目地端坐

在西天諸佛之間，享用著信徒們每日____(川流不息絡繹不絕)的香火的供奉。_____

(松贊干布成吉思汗)、______(文成公主王昭君)和尺尊公主給后人的不僅僅是

一段流傳千古的愛情佳話，也昭示著西藏同祖國內地周邊鄰國間的______(天長地久

源源流長)的親密關系。

(三)修改(讀句子，錯的修改)

(1)初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了一些忽落的小鳥。

(2)他好像面對著大海，目光正從水天相接的地方升起來。

(3)他是飛機失事死難者中幸免的一個。

(4)地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源，但是，如果不加節制地開采，地球上的

礦產資源必將越來越少。

(5)他的病狀一直沒有完全康復。

(6)蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。

2、在原處改正。

一個橫斷長江，一個改道黃河;一個在世界第四大河流上建起了世界上最大的水利工

程，一個把世界上最難制理的河變成了中國制理最好的河流----三峽和小浪底，勘稱中國水利雙壁。

(四)按要求寫句子。

1、韓愈在《早春》一詩中，描繪出早春景色的句子是___________________。

2、描寫漢朝大將軍李廣的神力與箭法精熟的句子是_____________________。

3、李賀在《馬》一詩中抒發了自己想干一番事業的情懷的句子是________________。

4、人總是要死的，但死的意義有不同。其原話是_____________________。

5、古詩《題西林壁》中給人以啟發的詩句是_______________________。

6、古詩《登鸛雀樓》中給人以啟發的詩句是_______________________。

(五)將下列成語中的主人翁名寫在括號內。

四面楚歌(　　)初出茅蘆(　　)入木三分(　　)煮豆燒箕(　　)

破釜沉舟(　　)紙上談兵(　　)背水一戰(　　)指鹿為馬(　　)

圍魏救趙(　　)草般借箭(　　)完璧歸趙(　　)臥薪嘗膽(　　)

退避三舍(　　)班門弄斧(　　)負荊請罪(　　)毛遂自薦(　　)

聞雞起舞(　　)三顧茅蘆(　　)望梅止渴(　　)圖窮匕見(　　)

(六)成語之最。

最愛學習的人(　　)最愛工作的人(　　)最值錢的話(　　)

最長腿 (　　)最大的樹葉 (　　)最快的話 (　　)

最吝嗇的人 (　　)最難罰的點球(　　)最偉大的人(　　)

最小的海洋 (　　)最怪的動物 (　　)

(七)寫出下列說的書面義詞。

夢中說話(　　)直言規勸(　　)向人請教(　　)審問犯人(　　)

商量討論(　　)信口編造(　　)開導教育(　　)

(八)看看對聯贊揚誰。

1、草堂留后世，詩圣著千秋。(　　)

2、志見出師表，好為梁父吟。(　　)

3、猶留正氣參天地，永剩丹青照古今。(　　)

4、詩中有畫，畫中有詩。(　　)

5、千古詩才，蓬萊文章建安骨。

一身傲骨，青蓮居士謫仙人。(　　)

(九)寫出表示快的成語。

看書快(　　)吃飯快(　　)走路快(　　)水流快(　　)變化快(　　)

辦事快(　　)寫字畫畫快(　　)時間流逝快(　　)

二、閱讀短文

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閱讀短文，完成練。（6+4+4+4+4＝22分）

漢字與中國心

1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”

我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”

漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。

我曾經對于文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

1、根據上下文理解詞語：

戲答：__________________________

鑄就：________________________

心潮難己：_________________________

2、仔細閱讀課文，回答問題：

（1）漢字中文的特點是什么？

___________________________________________________________________

（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什么地方？

___________________________________________________________________

3、為什么說人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除”的？

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