這個(gè)春節(jié)，還沒(méi)有開(kāi)始

已恍如結(jié)束。有些煩

沒(méi)有分秒的呼吸窘迫

也沒(méi)有半夜雞叫的體溫波動(dòng)

但我還是忍不住

被某種莫名的不安左右

慣耽于暗示和動(dòng)搖

的弱者。三十七度

才過(guò)一點(diǎn)，就如磐石壓頂

我懷疑自己是不是正在成為

自己的謠言

我還不需要救治和撫慰

五十歲生日不過(guò)秋水之后

多了層皺褶而已

雙目晦暗，

許被一枚

去年的楊花給遮擋了

然后，我看到了 一面年輕的旗幟

向我蝸居的網(wǎng)格走來(lái)

聽(tīng)說(shuō)是縣委大院的

一群姑娘小伙

他們二十來(lái)歲

三十出頭的笑容

全部寫(xiě)在旗幟的兩面

阻斷陰霾，他們逆風(fēng)

碎步行走 不是一字，

勝似一字

只為引領(lǐng)春暖花開(kāi)的節(jié)奏

他們給老人小孩

噓寒問(wèn)暖，

量體溫 牢牢記下二十四時(shí)

不間斷地貼心和呵護(hù)

他們送來(lái)了急需的口罩

消毒藥品，還有遠(yuǎn)方親人

日漸安的消息

他們?yōu)槟切┛释?/p>

和風(fēng)與好夢(mèng)的鄰居

提前打開(kāi)二月的月色

三月的明窗

他們以一已之軀

把病魔隔斷在千里之外

北寒尚未退去

南方的風(fēng)訊早已啟程

我膽小，還不夠敏感

面對(duì)年輕人遞來(lái)的表格

甚至不敢留下自己的名字

只能躲在這里悄悄地抒寫(xiě)

一些小和一些大

寫(xiě)那些被青春召喚

用心呼吸的小區(qū)空氣

寫(xiě)街道一貫保持的小綠

寫(xiě)家家戶戶的春聯(lián)和窗花

一次又一次重回大喜

寫(xiě)接下來(lái)持續(xù)向好的

一個(gè)明天到又一個(gè)明天

寫(xiě)縣委大院那群年輕人

他們面如朝陽(yáng)的中國(guó)紅

怎樣映照飄揚(yáng)的大旗

又怎樣將我那些小字分行

一點(diǎn)點(diǎn)吹融，過(guò)濾和照亮

一.最新的少年中國(guó)說(shuō)朗誦稿完整版

第一幕：背景音樂(lè)：沉思(演奏時(shí)間5分鐘)開(kāi)場(chǎng)白：甲：透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。乙：這是一個(gè)承前啟后的時(shí)代。丙：這是一個(gè)日新月異的時(shí)代。丁：這是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代。甲乙丙丁：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。甲：代家梁?jiǎn)⒊瑩]筆成就經(jīng)典名篇《少年中國(guó)說(shuō)》。乙：中華經(jīng)典的鏗鏘(kēng qiāng )音韻在我們耳邊回響。丙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。丁：請(qǐng)欣賞《少年...查看更多

二.少年中國(guó)說(shuō)朗誦稿全文內(nèi)容

第一幕：背景音樂(lè)：沉思(演奏時(shí)間5分鐘)開(kāi)場(chǎng)白：甲：透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。乙：這是一個(gè)承前啟后的時(shí)代。丙：這是一個(gè)日新月異的時(shí)代。丁：這是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代。甲乙丙丁：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。甲：代家梁?jiǎn)⒊瑩]筆成就經(jīng)典名篇《少年中國(guó)說(shuō)》。乙：中華經(jīng)典的鏗鏘(kēng qiāng )音韻在我們耳邊回響。丙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。丁：請(qǐng)欣賞《少年...查看更多

三.一年級(jí)詩(shī)歌的朗誦稿優(yōu)秀范文推薦

一年級(jí)詩(shī)歌的朗誦稿1碑石如冰，溫暖我的心四野蕭殺，縱橫我的情一如往年，下山時(shí)我淚涌如泉因?yàn)樽钭顐�心是別離;我就要投身到鼎沸的人際間，履行各項(xiàng)義務(wù)為了他人，去堅(jiān)守職責(zé)以各種感情的波折為人生享受將辛勞和痛苦作為行動(dòng)的報(bào)酬一年級(jí)詩(shī)歌的朗誦稿2我們常常會(huì)是這樣：懷著一顆童稚的心去追尋單純懷著一顆感恩的心去膜拜光明懷著一顆靜的心去撫慰理智懷著一顆悸動(dòng)的心去撞擊激情因?yàn)椋�世界是美好的如果飛翔，天空就是美好的...查看更多

四.適合比賽的詩(shī)歌朗誦稿三篇

篇1：《預(yù)言》作者：何其芳這一個(gè)心跳的日子終于來(lái)臨。你夜的嘆息似的漸的足音我聽(tīng)得清不是林葉和夜風(fēng)的私語(yǔ)，麋鹿馳過(guò)苔徑的細(xì)碎的蹄聲。告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我你是不是預(yù)言中的年輕的神?你一定來(lái)自溫郁的南方，告訴我那兒的月色，那兒的日光，告訴我春風(fēng)是怎樣吹開(kāi)百花，燕子是怎樣癡戀著綠楊。我將合眼睡在你如夢(mèng)的歌聲里，那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。請(qǐng)停下來(lái)，停下你長(zhǎng)途的奔波，進(jìn)來(lái)，這兒有虎皮的褥你坐，讓...查看更多

五.傳統(tǒng)文化的兒童詩(shī)歌朗誦稿2篇

祖國(guó)頌歌1歲月承載著歷史的腳步大地積淀了文明的精華走在世紀(jì)之初的我想到祖國(guó)，滿懷激情祖國(guó)?? 在這里 我為您放歌祖國(guó)啊，祖國(guó)?? 您是千年歷史的積淀 文明源泉的匯合 您是黃河壺口的飛瀑 鋪滿天山的白雪 您凝重而深邃 寬廣而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸騰海洋是您的血液 您是世界的主題 是我生命的一切祖國(guó)啊，祖國(guó)?? 您是天安門(mén)城樓的一聲吶喊 *熊熊燃燒的火焰 您是人民革命的一聲號(hào)角 乘風(fēng)破浪的一張...查看更多

六.歌頌教育事業(yè)詩(shī)歌朗誦稿二篇

【篇一：】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：就讓我從參加的一次活動(dòng)說(shuō)起吧。今年四月，我去蘇州參加全國(guó)中語(yǔ)會(huì)蘇魯豫皖教學(xué)研究中心年會(huì)，有幸聽(tīng)了一位來(lái)自山東的語(yǔ)文老師的一堂課。當(dāng)時(shí)課堂設(shè)在一家劇場(chǎng)的舞臺(tái)，臺(tái)下是參加會(huì)議或觀摩的老師，臺(tái)上是上課的老師和學(xué)生。為保證音響效果，這位老師手持一只話筒。與其他幾位講課教師不同的是，她從不去翻看課本、備課筆記，在講臺(tái)前、課桌間自由走動(dòng)，時(shí)而配樂(lè)朗讀，時(shí)而即興板書(shū)，時(shí)而激發(fā)學(xué)生想...查看更多

七.適合小學(xué)生第一次詩(shī)歌朗誦稿十篇

1、《祖國(guó)媽媽》您是藍(lán)藍(lán)的天空我們是展翅高飛的小鳥(niǎo)祖國(guó)媽媽您是廣闊的海洋我們是海中歡快的魚(yú)群祖國(guó)媽媽您是富饒豐美的草原我們是幸福頑皮的小羊啊，祖國(guó)您是慈祥的母親兒女們要努力學(xué)習(xí)天天向上從小奮發(fā)圖強(qiáng)長(zhǎng)大為您添彩增光2、《冬思》秋風(fēng)起，落葉飄。站在風(fēng)中微覺(jué)一絲涼意。隨手撿起一片樹(shù)葉，心中頓時(shí)涌起一陣悲哀。樹(shù)葉呀，樹(shù)葉。你為何要在秋天枯萎？你為何不？我多期望有一天，走在樹(shù)旁不再有落葉。我多期望有一個(gè)地方...查看更多

八.贊老師的優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦稿5篇

1、《老師的贊歌》我歌頌老師的大公無(wú)私我歌頌老師的高尚品德我歌頌老師的嘔心瀝血我要把世上最美好的一切送給最值得的你。在世人的眼中，老師是被打下了十九層地獄，老師是被貼上金線的標(biāo)簽，老是被印上吸血鬼的烙印。我確信主導(dǎo)人類行為的是利益，而不是道德。我不否定道德的強(qiáng)大作用，如果道德高尚的人能夠得到他人的尊重。2、《贊美老師的詩(shī)歌》我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，我曾記...查看更多

九.父親寫(xiě)給中學(xué)生的散文詩(shī)朗誦稿二篇

1一九八四年莊稼早已收割完女兒躺在我懷里睡得那么甜今天的露天電影沒(méi)時(shí)間去看妻子提醒我修修縫紉機(jī)的踏板明天我要去鄰居家再借點(diǎn)錢(qián)孩子哭了一整天啊鬧著要吃餅干藍(lán)色的滌卡上衣痛往心里鉆蹲在池塘邊上給了自己兩拳這是我父親日記里的文字這是他的青春留下來(lái)的散文詩(shī)幾十年后我看著淚流不止可我的父親已經(jīng)老得像一個(gè)影子一九九四年莊稼早已收割完我的老母親去年離開(kāi)了人間女兒扎著馬尾辮跑進(jìn)了校園可是她最有點(diǎn)孤單瘦了一大圈想...查看更多

十.適合中學(xué)生散文詩(shī)朗誦稿三篇

一夏日微風(fēng)徐徐吹來(lái)，掠過(guò)臉頰、吹入心頭，又是一個(gè)艷陽(yáng)高照的午后，大地中的生物蘇醒過(guò)來(lái)，夏天真的來(lái)臨了。一聲聲同學(xué)互道的“再見(jiàn)”傳入耳里，這聲“再見(jiàn)”代表的將會(huì)是長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的離別，過(guò)了今天，就是象征美好開(kāi)始的暑期假期了。我是一個(gè)初二升初三的初中生，沒(méi)有畢業(yè)生傷感的情緒、沒(méi)有初一進(jìn)入新環(huán)境的心理壓力。然而，我卻在離開(kāi)校門(mén)的那一秒?yún)s步了、淚崩了，我想在他人的眼光中，我是瘋了，徹底的瘋了，竟會(huì)對(duì)學(xué)校規(guī)律的...查看更多