新學期的到來，使每一個同學都很興奮，因為畢竟在家待膩了，突然很想坐在明亮的教室里看書，寫作，聽講了，也許是久別的心血來潮。

就在我跨就教室的時候，忽然看到一副陌生有熟悉的面孔，他很高大，但是卻瘦瘦的，頭發梳得很光很亮，衣著很整齊，一看就知道：是個富有學問的老師！但是，來我們這里干什么？我問了問同學，同學打趣說：“嘻嘻，說不定是學校的保安�！薄鞍萃�，正經點！”“哎喲，你真是無知，當然是老師啦，是我們這學期的新數學老師！”“啊�！崩蠈嵳f，這樣也不錯，我已經不想讓以前的老師教了，雖然她很負責，但是不能體會到學生心里的感受，也不算是一個全職的老師，那不知道這個老師怎么樣啦！于是，我們慢慢得熟悉：他姓楊，大家會必恭必敬得叫著：“楊老師！”

從開學的時候，看到他的第一眼，就覺得他：很嚴肅！幾乎沒看到他的笑容，但是與他不到一周的接觸，我們發現，這個老師其實很有一顆童心！楊老是上課講的時候是指手畫腳，比大比小，比寬比厚，這使原來大家覺得很乏味的數學搖身一變，我也熱愛數學起來。

要說這個楊老師，我真是千言萬語還難以表達，老實說，我最欣賞的就是他的幽默之處了！

本來上課賦予的動作已經很新鮮了，呵，沒想到楊老師的“金口一開”，那可是全場暴笑，總是弄得這一節可的內容要留到下一次說。課前課后，我們總是議論著這個新奇的楊老師。

但是，楊老師也同樣對自己的工作認真，對我們負責。他有自己的敬業風范！

記得上一次，我們班有些成績不理想的同學，楊老師讓他們留下來，他認真得教導著他們，不僅使他們知道怎么做，更明白了意義，當然，其中的滋味，那楊老師才知道。他，流著汗，抿著“干枯”的嘴唇，不厭其煩得講解著，終于，也許是老天的公，楊老師終于把那幾個同學講得明白了，最高興的還是楊老師，他笑著，是那樣溫馨。甜蜜。

不知不覺中，我發現有許多同學的成績有了突飛猛進的進步，包括我在內。

這個趣味老師給我們帶來了很多的微笑，時沉默寡言的我也開朗起來，我一直覺得：楊老師何止是數學老師，更是一個心理教授，他似乎能摸清我們心里的喜怒哀樂，讓我們都體會了在快樂中學習！

我喜歡這位可親可的數學楊老師，他是我們學習的榜樣！

這是一篇描寫老師的文章，通過讀你的文章我仿佛看到了一個幽默的老師正在為同學們講著趣味無窮的數學�！拔野l現有許多同學的成績有了突飛猛進的進步”，形象的寫出了楊老師教學水高。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的作。