尊敬的黨組織：
我在××中學(xué)的教書工作的第三個月里，不僅把初中的課程，高中的課程都掌握了，還擔(dān)任了初中課程的教學(xué)工作，然后開始了我人生的第一堂課，我覺得很緊張，可是心情很激動，現(xiàn)在將這段時間的，工作，學(xué)習(xí)情況向黨組織做一個匯報。
初為人師，而且我又有怯場的心理，第一次走上講臺，我覺得非常緊張，于是備課不敢懈怠，當我夾著幾絲羞澀和忐忑不安，走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，可是講課時，我明顯感覺到我的聲音在微微顫抖，不過學(xué)員似乎感覺不到我的緊張，因為我表現(xiàn)得比較鎮(zhèn)定。慢慢的我被一雙雙聚精會神的眼神望著時，作為一名教師的價值感就油然而生，但是，正是為了這種價值，我也為止付出了很多。
上課比我想象中的順利，然而我知道問題是潛在的，地理初中課程對于沒有上過課的新老師來講，存在著不少難點，對于一些同學(xué)接受能力比較差的同學(xué)來講多少有些生疏和困難，于是我不斷地在一些理論課上加入一些實踐操作，鼓勵學(xué)員在課堂積極提問，課余時間幫同學(xué)解決一些相關(guān)的地理問題，很好，學(xué)生們很快與我熟悉起來，課堂漸漸活躍起來，然而，另外一個問題卻出現(xiàn)了，同學(xué)們的注意力容易分散，在課堂上會越練越興奮，然后我把嗓音提高，叫他們把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，然后他們又認真聽講。
課后我認真總結(jié)，結(jié)合黨的，學(xué)習(xí)的目的在于實踐，勤學(xué)，思考，是為了指導(dǎo)我的實踐，我想一個入黨的現(xiàn)代青年，不應(yīng)該成為一個空想者，講起來頭頭是道，行動中卻很少動真格，而應(yīng)成為鄧小理論下的指導(dǎo)者，地理教學(xué)需要實踐，自己的教育教學(xué)水需要實踐，靠一步一個腳印的實干。
在一段時間內(nèi)，我正式自己的錯誤和不足，下決心給予改正，不斷提高自己的教育教學(xué)水和質(zhì)量，在今后的工作中，要努力結(jié)合自己的地理教學(xué)理念，注意積累，勤于思考，將所學(xué)最新的專業(yè)理論與實踐更好的結(jié)合，努力專研地理教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水。
在教學(xué)過程中，我學(xué)到了書本上很多沒有的知識，我相信這是一個充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!懇請黨組織繼續(xù)監(jiān)督和考驗我，讓我完善繼續(xù)提升。
此致
敬禮
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