【鄉鎮黨委書記兩學一做黨課材料1】

2017年4月15日，楊斜鎮黨委書記全韜在峪明村服務中心講了“兩學一做”學習教育專題黨課。鎮黨委班子成員、機關黨員干部、各支部書記、村支部第一書記參加黨課活動。

全韜同志指出：我們基層廣大黨員必須充分認識開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義;必須在“學”上下功夫，在“做”上出實效。把“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，學“好”黨章黨規、學“深”系列講話，做一名符合黨章黨規規定、符合系列講話要求的合格黨員。

全韜同志強調：基層黨員中還存在一些不足和問題。一是存在的政治理論學習抓的不緊，理論水不高的問題。我們個別支部、個別黨員面對新形勢、迎接新挑戰的準備不足，經濟意識樹立起來了，黨性意識淡化了，組織學習流于形式，黨員個人學習敷衍了事，有的農村黨員認為學習是干部黨員的事，與已無關，參加集體學習不積極。甚至有的黨員政治水、覺悟趕不上部分群眾，久而久之，就讓群眾覺得“黨員和群眾一樣”，甚至“黨員不如群眾”，我們黨的先進性、黨員的先進性沒有得到體現，這些問題的存在與我們的政治水不高、學習不重視、不積極密不可分;二是存在的黨性鍛煉不夠，理想信念不堅定問題。我們個別黨員缺乏很好的黨性鍛煉，人云亦云，信流言而不信黨;對重大政治問題缺乏主見、缺乏正缺的理解，上不能夠與*、上級黨組織保持高度一致。個別黨員缺乏長遠意識、大局意識，對共產主義理想缺乏信仰不足、信心不夠;三是存在作風不實，宗旨意識樹立不牢因問題。個別黨員自以為在小圈子、小范圍講些不符合黨員身份的話，做些不符合黨員身份的事，別人無法知曉或是影響不大，實不知，其一言一行給黨的形象造成了嚴重的影響，讓群眾對黨有了疑惑，對黨產生了距離。個別黨員“小家”意識較重，缺乏“大局”意識、“奉獻”意識，與群眾爭利。四是存在自我要求不嚴，帶頭模范作用發揮不夠問題。個別黨員自我要求不嚴，黨組織活動參與不積極、不主動，有的甚至存在躲避心理;個別外出流動黨員缺乏遵守黨章黨規的自覺性，外出不打招呼，不寫匯報，不與黨組織聯系;個別黨員違反黨章黨規，黨員義務履行不實，沒有完全按照規定交納黨費;個別黨員開展黨內民主生活會自我批評輕描淡寫，互相批評怕得罪人，不敢說、不想說。個別黨員帶頭模范作用發揮不夠，對所屬黨組織建設不關心，參與黨組織建設不夠，缺乏扛旗意識、帶頭示范意識，叫不響“向我看齊”，個別黨員在重要建設項目中，自我代替了全局、利益戰勝了黨性，帶頭或者參與與黨組織、政府唱反調，阻礙建設進程。“兩學一做”學習教育就是要求我們要帶著問題“學黨章黨規、學系列講話”;就是要求我們要整改問題“做合格黨員”。

全韜同志要求：“兩學一做”學習教育是一項長期性的工作，要持之以恒的堅持。要常思已之不足，持之以恒的堅持“學習”，學通、學好、學精，學有所獲、學有所成。又要把“做合格黨員”作為我們最基本的要求，也要把“做合格黨員”作為黨員持之以恒堅持的人生信條和不懈追求。要用“兩學”時常修正“合格黨員”要求的枝枝蔓蔓，常修之路、筑牢之基、提升素質之本。要通過“兩學一做”學習教育，進一步增強基層黨組織的號召力、戰斗力和凝聚力。要高舉黨的旗幟，形成一個個“紅色焦點”，聚焦黨員干部群眾的。又要形成一個個“輻射點”，發揮黨員的先鋒模范作用，提升服務水，帶領廣大黨員干部群眾推動基層黨的建設、打贏脫貧攻堅戰、促進經濟發展。每名黨員要把“兩學一做”落實在行動上，樹立一個個標桿，形成一個個“閃光點”，發揮好模范帶頭作用。

專題黨課結束后，楊斜鎮再次組織開展了“四位一體”黨建觀摩解說演練活動。

【鄉鎮黨委書記兩學一做黨課材料2】

為深入學習貫徹中央和省委關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”(兩學一做)學習教育活動有關精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，3月16日，云南大學黨委書記楊林為全校院級黨組織書記、副書記、黨辦主任以及全校黨支部書記和學生代表作題為《狠抓“兩學一做”推動全面從嚴治黨向基層延伸》的專題輔導黨課。

輔導課上，楊林強調了“兩學一做”學習教育的重要意義。他指出，*決定開展“兩學一做”學習教育，是貫徹黨要管黨、從嚴治黨這個黨的建設根本方針，推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，是黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的鞏固深化。楊林還充分肯定了學校開展“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”學習教育活動取得的效果，并強調了在學校制定十三五發展規劃、全面推進“雙一流”建設、深化教育綜合改革等一系列重要工作的關鍵時刻，開展“兩學一做”學習教育，持續提高黨員干部政治素質，對于實現學校健康發展，推動高水大學建設具有的重大而深遠的意義，并要求全校師生黨員積極投身其中。

楊林從為什么要開展學習教育、學習教育的范圍有多大、開展學習教育的基本要求是什么、學習教育要著力解決哪些問題、開展學習教育要堅持什么、如何學好黨章黨規、如何學好*系列重要講話、合格黨員的標準是什么、如何做合格黨員、如何開展學習討論、怎樣講黨課、如何召開黨支部專題組織生活會、如何開展民主評議黨員、如何教育引導黨員立足崗位作貢獻、領導干部如何作表率、學習教育由誰領導、各級黨委應如何落實責任、如何強化組織保障、對不同類型的黨組織如何進行分類指導、如何運用媒介開展學習教育等主題，就如何準確把握“兩學一做”學習教育的內容和部署作了深入淺出、細致入微、緊扣實際的講解。

楊林強調，“兩學一做”，基礎在“學”，關鍵在“做”。他指出，“學”就是要組織廣大黨員學習黨章、廉潔自律準則和紀律處分條例等黨內法規，明確基本標準、樹立行為規范;就是要深入*系列重要講話精神，深入學治國理政新理念新思路新戰略，加強理論武裝、統一行動。“做”就是要做合格的共產黨員，堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為。

為確保“兩學一做”學習教育在云南大學扎實有效推進并取得好成績、好效果，楊林還結合學校實際對全校各級黨組織、領導班子和全體黨員提出要求：

一是高度重視，加強領導。要把開展“兩學一做”學習教育作為當前重要的政治任務，緊密聯系實際，嚴格要求，精心組織，統籌安排，扎實推進。

二是結合實際，統籌推進。要結合學校工作，把學習教育與人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承與創新的大學職責結合起來;與學校“雙一流”建設和高水大學建設目標結合起來;與十三五規劃制定實施、服務云南行動計劃、樹木樹人計劃等重大工作結合起來;與學校黨建與政治教育工作、黨員干部履職盡責結合起來，正真強素質，改作風，解難題，辦實事，求實效，做到學習教育與日常工作“兩不誤、兩促進”，推動學校各項工作科學發展。

三是突出問題，講求實效。要在“兩學一做”中，突出問題導向以更有力的舉措和辦法推進工作取得實效，著力解決院級黨組織和黨支部功能發揮不夠理想和黨支部組織生活不夠規范的問題。

四是引導輿論，營造氛圍。結合學校特點，深入宣傳發動，切實把全體黨員的行動統一到中央和省委的精神上來。

五是加強督導，強化落實。學校要加強對學習教育開展的督導檢查，全程督導各部門各單位的學習教育，推動學習教育深入開展，并將開展學習教育情況納入2106年領導班子和領導干部目標責任制考核。

“書記講黨課”是云南大學的優良傳統。今天，楊林書記不僅以生動的語言、鮮活的案例為全校師生黨員上了一堂莊重嚴謹的黨課，也對云南大學進一步深入推進“兩學一做”學習教育和黨章黨規“三進”活動進行了動員部署，對學校意義重大，讓聽眾受益不淺。

校黨委副書記張昌山主持黨課并講話。他要求全校各級黨組織結合單位實際，安排組織好各自的“兩學一做”學習教育和黨章黨規“進黨校、進課堂、進媒體”活動，使得學習教育有目標、有內容、有、有實效。校黨委副書記李建宇同志也來到黨課現場并認真聽講。

據悉，云南大學黨委高度重視“兩學一做”學習教育以及黨章黨規“三進”活動。中央、省委相關文件下發后，學校黨委立即組織全校各級黨組織通過支部生活、理論學習中心組學習等途徑迅速學習了有關精神并通過校園網、官方微信、官方微博等途徑，在全校營造了良好的學習氛圍。此外，云南大學黨委還制定并下發了在全校黨員中廣泛開展“兩學一做”學習教育和黨章黨規進課堂、進黨校、進媒體活動的《方案》。目前，全校正按照既定《方案》結合學校實際，扎實穩步推進學習教育活動。