讀后感悟萬千，如果我們的行長們都能有這樣的追求和境界，襄陽分行的業(yè)務(wù)發(fā)展和品質(zhì)提升與價(jià)值創(chuàng)造何愁沒有出路?以下是大風(fēng)車網(wǎng)小編整理的2017把事情做到最好心得體會(huì)范文，歡迎閱讀。

2017把事情做到最好心得體會(huì)范文一

每個(gè)人在日常生活和工作中，都在探討和實(shí)踐兩個(gè)課題，把事情做到最好讀后感-在其位盡其職。一個(gè)是如何做人，二是如何做事。

《把事情做到最好》這本書恰好給我們提供了捷徑，成為我們前行路上的良師益友。

先說說這本書給我的總體感受。十個(gè)章節(jié)的主題簡明扼要，環(huán)環(huán)相扣。如同十把鑰匙，一一幫我們打開如何“會(huì)做事、做對(duì)事、做成事”等困擾在心頭的“鎖”。敘述的道理深入淺出，娓娓道來。尤其是引用的比爾蓋茨、華盛頓等諸多的名人名言，讓人有頓開茅塞之感。比如書的封面就引用了比爾蓋茨的話：聰明的人能把事情做好，精明的人能把事情做得更好，高明的人能把事情做到最好。這些名言像一座座小橋，讓我們?cè)谧匀恍凶咧校�領(lǐng)略不同的風(fēng)景。書中列舉的案例鮮活貼切，讓人印象深刻。既有出名人士的事例，也有小員工的事例。都像一味味“佐料”，讓人從中品出不同的“滋味”，進(jìn)而更好地去體味書中蘊(yùn)含的道理。

讀完這本書，讓人感想很多。我僅就第七章談?wù)勛约旱母惺堋＿@一章的題目是“做對(duì)事”。書中告訴我們：不是把事情做完，而是要把事情做對(duì)。高層做正確的事，中層正確地做事，基層把事情做正確。由此我想，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)系統(tǒng)而言，只有每個(gè)崗位都盡力盡心地把事情做好、做對(duì)，這個(gè)集體才有朝氣、才有活力;才會(huì)勇立潮頭，才會(huì)處于不敗之地。于是確定了本篇讀后感的題目：在其位盡其職。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)系統(tǒng)，都有三個(gè)層面。一個(gè)是決策層。就是書中所說的“高層”。一個(gè)是執(zhí)行層，就是書中所說的“中層”。還有一個(gè)是“操作層”，就是書中所說的“基層”。

高層如何在其位盡其職?如何做正確的事?毛澤東同志曾經(jīng)一語道破：出主意，用干部。我的理解，“出主意”指的是確定大政方針、發(fā)展方向和規(guī)劃、以及制定行之有效的體系和制度，把握大局。中國革命之所以取得成功，就是選擇了馬克思主義，并把馬克思主義同中國的實(shí)踐相結(jié)合，確定了不同于前蘇聯(lián)的“以農(nóng)村包圍城市”的革命道路。“用干部”就是選賢任能、人盡其才。書中引用了美國通用電氣公司前總裁杰克韋爾奇的案例。在一次全球500強(qiáng)經(jīng)理人員大會(huì)上，有人問他通用電氣公司成功的最主要原因是什么，他的回答是用人的成功。問他的主要工作是什么，他的回答是把50%的工作時(shí)間花在選人用人上。問他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么，他的回答是讓合適的人做合適的工作。由此也讓我想起三國時(shí)期的諸葛亮之所以失了街亭，就是他用人不當(dāng)，錯(cuò)誤地使用了馬謖。

中層如何在其位盡其職?如何正確地做事?中層是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)系統(tǒng)的“四梁八柱”，是中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用。就像書中所說：從決策、執(zhí)行到操作的過程中，如何保證正確的決策快速而有效地傳遞?事實(shí)上，中層具有致勝性。只有戰(zhàn)略，沒有執(zhí)行，就等于沒有戰(zhàn)略!的確如此，最看影片《大決戰(zhàn)》，三大戰(zhàn)役之所以取得勝利，除了中革軍委制定的戰(zhàn)略正確外，還離不開各個(gè)戰(zhàn)區(qū)的執(zhí)行者不折不扣地執(zhí)行戰(zhàn)略意圖。中層正確地做事，我想要把握三點(diǎn)：第一點(diǎn)就是要吃透“上情”。就是要很好地領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神上級(jí)意圖，并把上級(jí)意圖很好地傳達(dá)給每一名基層人員，讓基層人員理解為什么這樣做，只有理解了為什么這樣做，才會(huì)跟著你的“指揮棒”走。第二點(diǎn)就是要身先士卒，有很強(qiáng)的執(zhí)行力。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶頭沖鋒陷陣。電視劇《亮劍》中的李云龍，之所以帶出一幫敢于亮劍的兵，就是他沒有坐山喊，而是沖鋒在前。第三點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)溝通。就像書中所說：在確定要做的事情之后，首先要圍繞具體的方法展開討論。因?yàn)樗麄冎�道要想真正地做到用正確的方法做正確的事情是非常困難的，所以他們會(huì)自愿地與比他們有經(jīng)驗(yàn)的人、他們的領(lǐng)導(dǎo)以及基層的工作人員保持充分的、頻繁的溝通。而讓可行性程度得到大幅度的提高。

基層如何在其位盡其職?如何把事情做正確?書中說：基層人員每天接觸的都是非常具體的事情，更多的是要研究怎樣把事情做正確。的確如此，正如普照大地的陽光是由七色光譜組成。奔涌的河流是由無數(shù)個(gè)水滴組成。一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)系統(tǒng)的每一名員工就是光譜就是水滴。不要感到自己在崗位上做的事情很渺小很庸，實(shí)則很光榮很崇高。因?yàn)檎苋苏f：人民群眾是歷史的主人，是歷史的創(chuàng)造者。上級(jí)的每一項(xiàng)決策，每一項(xiàng)要求，都需要基層人員去完成去落實(shí)，也更需要基層人員把事情做正確。正如蓋高樓和造汽車，光有設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)得完美、組織施工人員組織到位還不行，還需要各個(gè)工種的全力配合，按照要求保質(zhì)保量地完成任務(wù)。假如建造人員砌歪了一堵墻，安裝人員裝錯(cuò)了幾個(gè)零件，都會(huì)導(dǎo)致任務(wù)的失敗。這也使我想起了航天器發(fā)射。除了科研人員刻苦鉆研外，在生產(chǎn)和組裝方面，大量的技術(shù)工人也花費(fèi)了大量心血和精力，尤其在發(fā)射前，每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行上萬次的檢測(cè)和檢查，稍有不甚就會(huì)產(chǎn)生不可估量的損失。前蘇聯(lián)的一艘宇宙飛船的失事，就是由于地面人員的疏忽，算錯(cuò)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)兒，進(jìn)而引起一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。所以，作為基層人員要時(shí)刻牢記：用正確的方法，去把事情做正確。

這一章中，還有一段非常富有哲理和讓人回味的話：一個(gè)絕望的組織，每個(gè)人既不抬頭看路，也不埋頭拉車;一個(gè)失敗的組織，每個(gè)人都爭著抬頭看路，卻沒有人埋頭拉車;一個(gè)庸的組織，只有領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)抬頭看路，其他人只會(huì)埋頭拉車;一個(gè)卓越的組織，每個(gè)人都會(huì)抬頭看路，也會(huì)埋頭拉車。看來，無論我們身處一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)系統(tǒng)的哪一個(gè)層面，都要學(xué)會(huì)“既要抬頭看路，也要埋頭拉車”。“抬頭看路”，我們就不會(huì)迷失方向;“低頭拉車”，我們就會(huì)用眉尖的汗水換來成功。

2017把事情做到最好心得體會(huì)范文二

“人過留名，雁過留聲。”人生在世，有誰愿如一縷清風(fēng)飄來即過?我相信任何人都有一顆上進(jìn)的心，都想留個(gè)好名聲在世。但人活著就離不開做事，而要把事情做到最好，就一定要能做事。如果我們光有想做事的念頭，肯做事的誠意，沒有做事的能力，事情同樣做不好。反之，如果你具備了做事的能力，那就一定要把能力發(fā)揮到極致。

讀完第三章，我最喜歡的一句話就是“不要只做低于自己能力的工作。”工作中我們經(jīng)常會(huì)碰到有些人做事不主動(dòng)，只能跟著別人干活，給別人打下手，自己單獨(dú)做事就完成不好，這樣的人是永遠(yuǎn)不知道積極進(jìn)取的人。安于現(xiàn)狀，自我滿足，自我感覺良好，這樣的人永遠(yuǎn)只能在原地踏步。一個(gè)有能力的人，做事情不能只正常發(fā)揮自己的能力，能挑一百斤的擔(dān)子，那你千萬別選擇避重就輕，千萬不要白白浪費(fèi)了自己的能力，假如有一天失去了別人對(duì)你的信任，那就再也沒有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)重任了。

很多時(shí)候，沒有做好工作正是因?yàn)槲覀儧]有盡力去做，沒有把自己的才能盡可能發(fā)揮到最高。現(xiàn)在很多同行都覺得自己的工作單位是安全的，能端穩(wěn)飯碗，沒有危機(jī)感，其實(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的競爭是非常激烈的，一旦我們懈怠就會(huì)退步和淘汰。而要保持高效的工作效率，就必須全力以赴地發(fā)揮自己的才能，只有比別人做的更好，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

世上無難事，只怕有心人，積極的幾乎能戰(zhàn)勝世間的一切障礙，全力以赴，就一定能到達(dá)輝煌的頂峰!

2017把事情做到最好心得體會(huì)范文三

《把事情做到最好》一書，主要講到了要把事情做到最好，就一定要想做事、肯做事、能做事、敢做事、做成事、做好事、做到不出事。細(xì)細(xì)讀來,感觸頗深,確有不少真知酌見。在我看來，把事情做到最好，是一把衡量工作的標(biāo)尺，是一個(gè)干部應(yīng)有的精神追求。人，活著就離不開做事，做事是我們立身之本。人的潛能，只能在做事中才能開放;人的素質(zhì)，只能在做事中才能形成;人的品質(zhì)，只能在做事中才能體現(xiàn);人的智慧，只能在做事中才能運(yùn)用;人的成就，只能在做事中才能取得;人的夢(mèng)想，只能在做事中才能實(shí)現(xiàn)。做人，與做事密不可分。為人處事，就一定要做到最好。

讀完這本書，結(jié)合我本人在參與創(chuàng)建名牌學(xué)校過程中的探索與實(shí)踐，我認(rèn)為，要把教書育人的事情做到最好，主要要做到以下四點(diǎn)：

一、精心做事，全身心地投入。十年樹木，百年樹人。教育效應(yīng)的周期比較長，潛移默化的細(xì)微作用，很難有立竿見影之效。但教育教學(xué)中的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能對(duì)學(xué)生的未來產(chǎn)生不可估量的影響。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”所以，我們要努力做到深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任他們，嚴(yán)格地要求他們。大到理想信念教育、品德培養(yǎng)，小到珍惜每一分鐘，不浪費(fèi)一粒米，日常生活中的一言一行，甚至于課堂教學(xué)中的一個(gè)小小的提問，輕輕地啟發(fā)等細(xì)微的環(huán)節(jié)等，都要考慮到孩子們的感受，捕捉心靈的瞬間反應(yīng)。用我們?nèi)�部的精力，把簡單的事情做好，做到精致�?/p>

二、細(xì)致做事，不忽略任何細(xì)節(jié)。不管你覺得自己的水有多高，要先把眼下的事情做好。這是一個(gè)細(xì)節(jié)制勝的時(shí)代，細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)于自己的工作無論大小，都要了解得非常準(zhǔn)確、非常透徹，只有細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心，這樣才能踏實(shí)地完成宏偉的目標(biāo)。千里之堤，潰于蟻穴。在競爭激烈的高考場(chǎng)上，最終影響考生的具有決定意義的因素，往往都是基礎(chǔ)上的不扎實(shí)、小漏洞。而這些問題產(chǎn)生的根源，細(xì)究起來，很可能就是時(shí)課堂教學(xué)中的一個(gè)含混不清的概念，一個(gè)不經(jīng)意的、粗糙的畫圖，可能是本可以糾正的一個(gè)不起眼的壞慣。在教書育人的道路上，我們這些為人師者，再細(xì)心、再小心也不為過。失之毫厘，謬以千里。哥倫比亞航天飛機(jī)失事的慘痛經(jīng)歷告訴我們，在細(xì)節(jié)性的把握方面，我們絕不可以掉以輕心。

三、實(shí)在做事，追求實(shí)際效果。什么是水?認(rèn)真就是水。什么是能力?落實(shí)就是能力。要把事情做到最好，既要有想法，還要有辦法，更要有做法。我們每天都說自己很忙，千頭萬緒，焦頭爛額。其實(shí)，很多時(shí)候都是瞎忙。盲目地忙碌，難見成效。我們做事情，主要就是要忙到點(diǎn)子上，這個(gè)點(diǎn)子，就是抓落實(shí)、辦實(shí)事、解難題。八十分鐘大課堂的教學(xué)實(shí)踐，要求我們更多地關(guān)注教學(xué)過程，研究各個(gè)環(huán)節(jié)上的具體操作。問題設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示反饋、總結(jié)點(diǎn)評(píng)，一個(gè)一個(gè)來，實(shí)實(shí)在在地搞。尤其是在經(jīng)歷了多次調(diào)研、反思之后，我們深深地意識(shí)到，在學(xué)案課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)上，嚴(yán)重制約我們發(fā)展的瓶頸，就是如何做好、做精學(xué)案中的問題設(shè)計(jì)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們圍繞問題設(shè)計(jì)，展開專項(xiàng)研究。我們邀請(qǐng)陳鐵補(bǔ)等省內(nèi)外知名專家深入課堂，做研究，做講座;我們開找專門的教師論壇，交流碰撞;我們開展問題設(shè)計(jì)大賽，各抒己見，百家爭鳴。我們還利用教學(xué)質(zhì)量反思月專題教研時(shí)間，深刻反思早讀、課堂、自輔導(dǎo)、背誦、過關(guān)、總結(jié)、筆記等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上的

問題，不拖延、不回避，不幕虛名，不耍花哨，看學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，看最終的學(xué)習(xí)成果，看實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果。把問題始于教學(xué)，歸于教學(xué)。用具體的實(shí)實(shí)在在的問題的解決，來搭建學(xué)生成長的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、盡善盡美，把事情做得透徹。澆花，一定要澆透，澆到根上，不能水過地皮濕。做事情，也是一樣。如果只是隨隨便便做事，不用心、不細(xì)致、不注重結(jié)果，敷衍了事，做了跟沒做一樣，那就是浪費(fèi)時(shí)間，甚至于浪費(fèi)生命。比如我們課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，往往可以在基本的教學(xué)任務(wù)達(dá)成之后，再進(jìn)一步設(shè)計(jì)一個(gè)能夠提升能力、升華的更高層次的教學(xué)活動(dòng)來強(qiáng)化思維、拓展視野，讓尖子生有足夠的視野和發(fā)展空間。為了這樣一個(gè)更加完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，需要我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，精誠合作，付出更多的努力，學(xué)習(xí)、探索與不斷的實(shí)踐。唯有如此，我們的課堂才能更加趨于完美，我們的心靈才能更加安慰、靜，我們才能無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號(hào)!。

總而言之，我們要激情滿懷地全身心投入于我們的工作中，用“精、細(xì)、實(shí)、透”來作為我們的行動(dòng)指南，以敢打敢拼、扎實(shí)干練的工作作風(fēng)，把我們?cè)�曲中學(xué)的教育教學(xué)工作做得更好，為實(shí)現(xiàn)中華名校的宏偉目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)!。