“嘎”味詩人是誰？哦，我可以告訴你：他叫杜小樂，是我的goodfriend。它不但好、成績好，還喜歡即興作詩。他的詩“嘎”的很，善意地批評那些不夠文明的人或事。聽了他的詩，同學們會在笑聲中明白、理解其中的道理，改正自己的缺點。

杜小樂配合“五講四美”的活動作的詩可多了，現在我舉幾個例子。我們班有位同學不大講衛生，受壓、脖子呀黑不溜秋的。有一天，杜小樂裝作很吃驚的樣子說：“喲--喲！這位同學沒洗手，脖子黑的像車軸。我看不是本人懶，怕是他家水如油�！蓖瑢W們聽了“轟”的一聲笑了起來。笑聲中那位同學立刻沖回了家把手臉洗得干干凈凈。以后再發現沒洗凈手和臉了，別的同學就會當著她的面朗誦小樂的詩。后來，我們班不講衛生的現象越來越少了，就連我們班里外都打掃得十分整潔。因此，學校那面“流動紅旗”一直掛在我們班。

再比如，我們學校的學生離家都不遠，可是有的家長偏偏每天用自行車接送孩子上下學。有的是還沒到放學，就有些家長已經在學校說說笑笑了，有的就在教室外走動，有的就在大聲講話，又有的就把頭伸進教室東張西望，害得那些學生都沒心思上課了。為此，杜小樂就做了兩首詩，貼在教室門口。一首詩是：“家長要自覺，應當守紀律。不要亂說話，不讓請出去�！绷硪皇资牵骸拔覀儾划斝』实�，何必送來又送去。如果有著閑工夫，不如在家織毛衣。你把孩子當皇帝，奴仆就是你自己。皇帝不會敬奴仆，子孫不孝氣死你！”家長們看了這首詩后，有的會心地笑了，有的悄悄地走了，接送孩子的家長倒是越來越少了。

同學們，你們說，杜小樂這個人和他的詩到底是“嘎”還是不“嘎”？

這篇寫人的作文用了兩個例子體現杜小樂詩“嘎”的特點，整篇文章語言風趣幽默。文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對文章產生極大的閱讀興趣。作文過程中以以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。結尾以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。