飄落的葉子，滿是記憶的芬芳。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)初出茅廬的小丫頭蛻變成開朗的五年級(jí)學(xué)生。成長，雖然跌跌撞撞，但卻一直向前，而一次次用傾聽、微笑拂去創(chuàng)傷的，卻是一位在教學(xué)崗位上孜孜不倦的老師。
每顆向上的心都需要旁人的激勵(lì)的話語。而他往往在別的老師面前，說我是他的左右手，每次換來的都是我在心里一次又一次的竊喜。點(diǎn)滴的付出，繪成記憶的藍(lán)圖。他的每句話，每一個(gè)微笑，總讓我感到無比的溫暖，猶如一縷縷陽光照耀在身上。總是覺得很舒服。
我知道，他是愛我們的。嫩芽悄然成長，全因愛的陽光。一次又一次地為我們操勞，一次又一次地為我們整理復(fù)，為的只是，我們能茁壯成長。然而，我們一次又一次地抱怨作業(yè)多，一次又一次地在課堂上吵鬧，他卻依舊在講臺(tái)前灑下一滴滴汗水。不由地讓人為之動(dòng)容。
或許，他真把我們差班，但云兒懂得風(fēng)愛的低語。他為我們所揮下的汗水難道還不夠多嗎？愛，可能就隱藏在細(xì)小的事中。放學(xué)前的叮囑，孜孜不倦的教誨……問我什么是師生情，這就是師生情，老師在講臺(tái)前不計(jì)回報(bào)地付出，學(xué)生懂得這一切，老師愛學(xué)生。
因?yàn)閻郏圆蝗屉x開。再次踏進(jìn)校園時(shí)，那個(gè)不知天高地厚的小丫頭已經(jīng)在這個(gè)校園里度過五個(gè)年頭。又該換班主任了，我知道，他又在另一個(gè)班里揮灑汗水。我不在感到失落，下次遇到他，要開心地說，這回接的班還差嗎？我知道，因?yàn)橛袗厶幪幨乔缈铡?/p>
我會(huì)把這份感恩銘記在心。
忘記跟你們說，他就是鄒老師。
“飄落的葉子，滿是記憶的芬芳。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)初出茅廬的小丫頭蛻變成開朗的五年級(jí)學(xué)生。成長，雖然跌跌撞撞，但卻一直向前，而一次次用傾聽、微笑拂去創(chuàng)傷的，卻是一位在教學(xué)崗位上孜孜不倦的老師。”自然如題，引起下文。“忘記跟你們說，他就是鄒老師。”首尾呼應(yīng)。
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