“耶！解放了！”，“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征終于結(jié)束了！”。同學(xué)們都在為放暑假而歡呼，我也非常高興。
一到家我就扔下沉重的書(shū)包，和爸爸媽媽們商量著要去哪里玩。爸爸首先發(fā)言：“我們?nèi)?nèi)蒙吧，一望無(wú)際的草原，連綿不斷的丘陵，成群的山羊，最最重要的是蒙古人民的熱情，老舍先生還酣暢淋漓地贊頌了草原的美麗……”媽媽打斷爸爸的話茬說(shuō)：“行啦，大學(xué)問(wèn)家，要你說(shuō)還不得說(shuō)出幾千個(gè)理由來(lái)，還是聽(tīng)我的吧，俗話說(shuō)，‘上有天堂，下有蘇杭’，我看不如到西湖玩一玩，湖秋月、斷橋殘雪……古往今來(lái)有多少大詩(shī)人贊頌了西湖。對(duì)了，還有六合塔，有人說(shuō)：六合塔，六合塔，鉆入云霄三丈八，可見(jiàn)六合塔有多雄偉呀！”“不不不，西湖雖然美，但也比不內(nèi)蒙，在那里，天地銜接，一碧千里，還是內(nèi)蒙好。”“不對(duì)，西湖好！”“內(nèi)蒙好！”“西湖好！”，“內(nèi)蒙好！”想不到兩位文人墨客竟然吵了起來(lái)，看來(lái)是時(shí)候出場(chǎng)了。“兩位莫吵，吾作裁判，可見(jiàn)分曉。經(jīng)我細(xì)細(xì)考慮，吾認(rèn)為西湖雖然優(yōu)美典雅，草原雖然廣闊無(wú)邊，還是不如索溪峪野性的美。廬山太俊了，黃山太貴了，泰山太尊了，桂林太秀了，西湖和內(nèi)蒙更不過(guò)如此，都不如索溪峪天然野性的美，無(wú)論是老人還是青年，無(wú)論男人還是女人，一到了索溪，都都恢復(fù)了童年的幼稚與頑皮，所以我認(rèn)為索溪峪值得一游。
爸爸媽媽都贊同我，還說(shuō)我把課本上的知識(shí)運(yùn)用地淋漓盡致，爸爸還夸獎(jiǎng)我：“樹(shù)欲靜，而風(fēng)不止，雖然放假了，但是你還是沒(méi)有忘記書(shū)本上的知識(shí)，這才真正地把知識(shí)，學(xué)懂了，學(xué)通了，我們也被你“壓住”了，真是青出于藍(lán)勝于藍(lán)。”聽(tīng)了爸爸媽媽的一番話，我感到既高興又得意，我用我的知識(shí)“壓倒”了他們，心里真是大爽。
這是一篇記敘文，作者講述了自己一家就放假去哪里玩而探討的事，敘事完整。作者的爸爸媽媽分別想去內(nèi)蒙古和西湖，并給出了自己的理由。小作者用自己的知識(shí)說(shuō)服了爸爸媽媽，令人佩服。
童年發(fā)現(xiàn)五年級(jí)作文700字
這一次，我成功了！五年級(jí)作文700字
家鄉(xiāng)的春節(jié)五年級(jí)作文700字
五年級(jí)小學(xué)紅色傳奇的征文500字
介紹一種事物的小學(xué)五年級(jí)作文三篇
小學(xué)寫(xiě)美麗的瞬間作文二篇
假文盲六年級(jí)300字作文
