11月3日下午，體育館里人聲鼎沸。你可能會(huì)問(wèn)，這是在干什么呢？原來(lái)，這里在展示各班的優(yōu)秀作業(yè)。
走進(jìn)體育館前，我就望見(jiàn)桌子前擠得水泄不通，我不禁產(chǎn)生了幾分疑問(wèn)：難道連作業(yè)本都那么吸引人嗎？
走進(jìn)體育館，我迫不及待地湊了上去，真是不看不知道，一看嚇一跳：首先映入眼簾的就是一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤，字跡清晰、整潔、漂亮，就連本子角都?jí)旱谜拐沟摹ｋm然我的作業(yè)本也躋身于優(yōu)秀作業(yè)展里，可與這些作業(yè)本相比，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫了。
我隨手翻開(kāi)一本作業(yè)本，上面的字端端正正，橫是橫，豎是豎，筆鋒很足，字都方方正正地“立”在本子上，就連作業(yè)本也沒(méi)有皺。我懷著佩服的心翻到封面，想看看這本作業(yè)是誰(shuí)的。封面上赫然寫著“105班陳怡伊”，什么？一年級(jí)！我張大了嘴巴，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，再認(rèn)真地看了一遍，沒(méi)錯(cuò)，是一年級(jí)。我在心中不禁對(duì)這位小朋友豎起了大拇指，佩服得五體投地。一年級(jí)小朋友雖然剛剛踏進(jìn)校園，可他們對(duì)作業(yè)的態(tài)度卻絲毫不比我們遜色。看著這些優(yōu)秀作業(yè)本，我想起了自己的作業(yè)本，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
以前，我以為自己的作業(yè)已經(jīng)夠好了，甚至還為這個(gè)沾沾自喜。可是今天看了這么多優(yōu)秀的作業(yè)本，我不免有點(diǎn)自慚形穢了。俗話說(shuō)，“ 天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要時(shí)刻鞭策自己對(duì)任何事都認(rèn)真對(duì)待，竭自己所能去盡力完成。
這篇記敘文用流暢自然的語(yǔ)言描寫了“我”觀優(yōu)秀作業(yè)展的情景，并且通過(guò)這一件事使“我”懂得了“今后一定要時(shí)刻鞭策自己對(duì)任何事都認(rèn)真對(duì)待，竭自己所能去盡力完成”這一道理。文章敘事條理，結(jié)構(gòu)完整。
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