“五險一金”：大學生社保知識盲區(qū)知多少

11月20日，是教育部規(guī)定的用人單位進高校招聘的“解禁日”，各大高校密集舉行校園招聘活動，湖南省人才招聘大會也于11月29日正式啟動，2015屆高校畢業(yè)生迎來招聘高峰。

找工作時，大學生除了關(guān)注工資高低、單位性質(zhì)等，對“五險一金”等社會保障知識了解情況如何?日，記者通過對長沙市內(nèi)多所高校與多場招聘會的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當一部分大學生，只關(guān)注工資高低，不了解“五險一金”。

大學生社保常識知多少

“五險一金”作為用人單位給予勞動者的幾種保障性待遇的合稱，關(guān)乎每個勞動者自身長遠利益，是應(yīng)當主動了解的社會保障知識。但國內(nèi)有關(guān)調(diào)查顯示，超過半數(shù)的大學生不了解什么是“五險一金”。

這在湖南的大學生群體中又是什么狀況呢?

“‘五險一金’中的‘五險’具體指哪五個險種?”“你知道單位每月給你交了多少社保費嗎?”11月20日以來，記者走訪湖南大學、湖南師范大學等多所高校與長沙市人才市場多場招聘會，發(fā)現(xiàn)不少大學生找工作時，更多的注意力放在了工資高低、單位性質(zhì)、勞動強度等方面，比較忽視應(yīng)當享受的社會保險權(quán)益，或想當然認為單位都會辦理，或只知有“五險一金”，卻不能準確說出具體內(nèi)容。

湖南師范大學化學專業(yè)大一學生陳雪璐來自福建廈門，“廈門的社保繳納和子女入學掛鉤，我父母是個體戶，妹妹讀小學時，就因為父母社保沒繳夠遇到麻煩，所以我對社會保險了解一點。”但“五險”到底是什么，她還是挺含糊：“我只知道繳了醫(yī)療保險，生病了去醫(yī)院看病可以報銷;繳了養(yǎng)老保險，以后退休了就可以拿養(yǎng)老金。”

中南林業(yè)科技大學招生就業(yè)處副處長蔣陽飛告訴記者，高校通常在就業(yè)指導相關(guān)課程中，設(shè)置關(guān)于勞動保障方面的內(nèi)容。如該校有專門的就業(yè)指導課，有學分要求，里面就有就業(yè)權(quán)益保障課程，不過，盡管最幾年大學生對社會保險的關(guān)心程度呈上升趨勢，但他們一般更注重學習面試技巧、簡歷制作。

大學生就業(yè)高峰期，人社部門會在學校設(shè)立政策咨詢點，宣傳社會保險、勞動維權(quán)等方面的政策知識。“學生主動咨詢的意識不強。”湖南大學就業(yè)指導辦公室主任范媛吉說。她還提到，像有的準備報考國家公務(wù)員或應(yīng)聘大型國企的大學生，都認為這些單位對“五險一金”肯定都是按照國家規(guī)定執(zhí)行的，一般不會對這方面的常識去作過多了解。

“社保盲”吃虧，學習社會保障知識迫在眉睫

“要住院了，才發(fā)現(xiàn)公司沒有給我辦理醫(yī)療保險。”去年畢業(yè)的韓瑋在長沙一家網(wǎng)絡(luò)公司工作，他因為不確定自己是否會“跳槽”，也就默認了公司在員工干滿一年后才給上社會保險的規(guī)矩。他說自己并不清楚單位招了工就得給對方繳納社保這一規(guī)定。

“試用期內(nèi)能否享受社保”也是大學生的一大盲點之一。湖南農(nóng)業(yè)大學外語專業(yè)畢業(yè)，已從事三年外貿(mào)工作的郭曉曉說，自己畢業(yè)后的第一份工作是在長沙某外語培訓機構(gòu)擔任講師。“我在培訓機構(gòu)做了兩個半月后不想干了，可離職時，機構(gòu)只給了我兩個月的工資。”當記者問及公司是否為她繳納社會保險時，她一臉茫然：“我知道正式工作單位要給我們繳‘五險一金’，試用期也需要嗎?”其實，在試用期內(nèi)，用人單位也應(yīng)該給員工繳保險，因為試用期是合同期的一個組成部分，不能隔離在合同期之外。

“大學生這個群體，剛?cè)肼殨r單位不給上保險的并不多，但現(xiàn)在的畢業(yè)生流動性大，在一個城市干了兩三年，也許又離職去了另一個城市。由于嫌麻煩，沒有把前面幾年的社保轉(zhuǎn)移接續(xù)到新的城市的很多。”長沙市人才服務(wù)中心畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)部部長肖勇說，這種做法對個人很不劃算，有的學生只看到損失了個人繳納比例的小頭，沒想到企業(yè)為他繳納比例的大頭也損失了。而且，養(yǎng)老保險要累計繳納15年以上，才能在退休后享受待遇，如果前面的沒有接續(xù)上，就要重新開始繳納。

盼與社保法“零距離接觸”

有著從商“基因”的董潔，是湖南師范大學商學院的大二學生，她選修了學校相關(guān)的創(chuàng)業(yè)、人力資源等課程，對“五險一金”只是略知皮毛。“我今后想先自己開店創(chuàng)業(yè)，但聽說個體戶和企業(yè)員工繳納社保的情況不一樣，里面涉及的方面也很多，上網(wǎng)查的話，有些地方我也不是很理解。”董潔說，她更希望社保知識宣傳走進校園時，能更貼學生，現(xiàn)場說法。“比如用問答、情景模擬等互動的形式給我們普及相關(guān)知識，這樣更容易接受。”

“建議在校園里現(xiàn)場演示勞動維權(quán)相關(guān)的一些環(huán)節(jié)，模擬投訴舉報、立案、調(diào)查、處罰等，讓學生參與其中。還可以通過微信、微博等公共傳播途徑，把社會保障信息發(fā)到學生和民眾的手中。”蔣陽飛說。

呼吁企業(yè)主動標識“五險”

“在學生還不能明確是否可以得到一份工作的時候，他們會覺得問到‘五險一金’有點尷尬。”范媛吉說，學生在咨詢企業(yè)社會保險方面問題時，大多停留在“有無‘五險一金’?”這個層面，在得到“有”的答案后，他們就滿足了。而面對“你了解單位‘五險一金’繳多少嗎?”等更深層次的問題時，學生往往一臉茫然，也不會去問單位。

“企業(yè)應(yīng)該將本單位社會保險方面的權(quán)益明確地標識出來，并主動向應(yīng)聘者解釋繳納的比例、基數(shù)等。”范媛吉呼吁企業(yè)主動標識“五險”。

“學生自己也要主動關(guān)心自己的權(quán)益。”蔣陽飛提醒畢業(yè)生，“找工作時在‘五險一金’的問題上是不能含糊的，如果用人單位回避社會保險問題，這個企業(yè)是不夠誠信的，法律意識也不強。”