教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，《意見》指出，家長(zhǎng)要嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教。要求切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)，不問(wèn)興趣、盲目報(bào)班現(xiàn)象，不做“虎媽狼爸”。
“虎媽狼爸”是年來(lái)對(duì)嚴(yán)苛父母的一種另類稱謂。培養(yǎng)“一門三北大”的著名狼爸蕭百佑就是其中代表，他多次對(duì)媒體坦承，“自己在管教時(shí)常備藤條、雞毛撣子狠狠打”，甚至以為“孩子在上大學(xué)之前不需要朋友”。隨著幾個(gè)典型“虎媽狼爸”的“成功范例”被曝光，不少家長(zhǎng)紛紛效仿，認(rèn)為這樣做是培養(yǎng)孩子出人頭地的有效途徑。
然而北京青年報(bào)記者注意到，中國(guó)教育科學(xué)研究院之前對(duì)北京、黑龍江、江西和山東四省市2萬(wàn)名家長(zhǎng)和2萬(wàn)名小學(xué)生進(jìn)行的家庭教育狀態(tài)調(diào)查顯示，很多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的健康安全、學(xué)習(xí)成績(jī)等現(xiàn)實(shí)性因素，對(duì)興趣愛(ài)好、性格養(yǎng)成等發(fā)展性因素的關(guān)注度較低。有專家指出：“這種急功利的家庭教育觀與青少年年出現(xiàn)的道德失范、心理失衡等問(wèn)題密切相關(guān)。”
就此，教育部在《意見》中提出，廣大家長(zhǎng)要及時(shí)了解掌握孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對(duì)性。例如，小學(xué)生家長(zhǎng)要督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)自我保護(hù)知識(shí)和基本自救技能，鼓勵(lì)參與勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活自理慣和學(xué)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)實(shí)做事。中學(xué)生家長(zhǎng)要對(duì)孩子開展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極的學(xué)業(yè)態(tài)度，與學(xué)校配合減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主選擇。
《意見》特別強(qiáng)調(diào)，切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)，不問(wèn)興趣、盲目報(bào)班現(xiàn)象，不做“虎媽狼爸”。至于家長(zhǎng)，不僅要全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，系統(tǒng)掌握家庭教育的科學(xué)理念和方法，還要重視以身作則和言傳身教，時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)證有點(diǎn)亂 培訓(xùn)幾天就當(dāng)導(dǎo)師
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