課時一

教學目的:

1掌握艾滋病的基本知識

2了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認識到問題的嚴峻

教學方式：學生交流和教師講解

教學內(nèi)容：比較淺顯、比較實用的知識

教學準備：

學生：課前布置學生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組想一句宣傳預防艾滋病的口號。

教學過程：

一、導語：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬。艾滋病已經(jīng)遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會降到150萬。

二、學校預防艾滋病健康教育的內(nèi)容

1、艾滋病的流行狀況

師可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。(2)蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免;(3)我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。二是青少年受到的危害，如：(1)全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年;(2)處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介紹目的是讓學生看到：艾滋病就在自己身邊;預防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應該行動起來。

學生自主發(fā)言

2、艾滋病的嚴重危害

可側(cè)重于以下內(nèi)容：(1)盡管全世界的科學家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預防其發(fā)生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。(4)艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它導致的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水下降等災難性影響，波及整個國家和民眾。

學生小組討論

三、學生交流宣傳預防艾滋病的口號。

四、課堂小結(jié)

總結(jié)今天學到的有關(guān)預防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關(guān)愛他人，共享生命!

課時二

教學目的

掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。

教學方式：學生交流和教師講解

教學內(nèi)容：比較淺顯、比較實用的知識

教學準備：

學生：課前布置學生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組繼續(xù)想一句宣傳預防艾滋病的口號。

教學過程：

一、導語：

同學們，你們現(xiàn)在對艾滋病了解多少呢?

二、學校預防艾滋病健康教育的內(nèi)容

1、艾滋病的傳播方式

內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：(1)性接觸傳播。(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。(3)母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應明確告訴學生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。

2、學生小組討論自己對艾滋病的認識。

3、學生自主發(fā)言。

三、學生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。

四、課堂小結(jié)

今天又學了新的有關(guān)預防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關(guān)愛他人，共享生命!

課時三

教學目的

1、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。

2、關(guān)愛他人，共享生命。

教學方式：學生交流和教師講解

教學內(nèi)容：比較淺顯、比較實用的知識

教學準備：

學生：課前布置學生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組繼續(xù)想一句宣傳預防艾滋病的口號。

教學過程：

一、導語：

同學們，你們現(xiàn)在對艾滋病了解多少呢?它有哪些傳播方式呢?

二、學校預防艾滋病健康教育的內(nèi)容

1、艾滋病的癥狀

(1)人感染HIV后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HIV病毒，有很強的傳染性。(2)若某人發(fā)生上述危險行為后，出現(xiàn)長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應注意排除艾滋病。(3)進入發(fā)病階段后，患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞，所以會出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染)，以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現(xiàn)，表明患者已進入艾滋病晚期，生存時間將明顯縮短。

2、艾滋病的診斷

重點介紹兩個概念。第一，因為不同HI#from本文來自學優(yōu)高考網(wǎng)www.gkstk.com，全國最大的高考網(wǎng)站end#V感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應盡快到醫(yī)院，通過HIV血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身體產(chǎn)生的HIV抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。

3、預防措施

包括：(1)遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前和婚外性行為;(2)萬一有性伴侶，又不知對方是否感染HIV，可通過使用安全套來保護自己免受感染;(3)不輸用任何未經(jīng)檢測的血液和血制品;(4)堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒;(5)接受任何注射或驗血，使用一次性器具;(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進行注射、拔牙、針灸和手術(shù);(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。

4、反對歧視，提供關(guān)愛作為積極參與全民艾滋病預防的重要表現(xiàn)之一，是嚴格按政策和法律，采取以下措施：(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私;(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害;(3)不以不正當理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購物、孩子上學入托、就醫(yī)等;(4)不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產(chǎn)和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。

5、學生小組討論自己對艾滋病的認識。

6、學生自主發(fā)言。

三、學生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。

四、課堂小結(jié)

今天又學了新的有關(guān)預防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關(guān)愛他人，共享生命!

課時四

教學目標

1、知識目標：使學生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預防措施。

2、能力目標：認識艾滋病流行現(xiàn)狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強自我保護意識。

3、情感目標：關(guān)愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命。

教學過程：

一、新課導入

師生共同討論引出艾滋病的話題。

二、講授新課

(一)什么是艾滋病

大家知道什么是艾滋病嗎?請談?wù)勀銈冏约旱目捶ā?/p>

(二)艾滋病的主要傳播途徑

1、課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關(guān)艾滋病的資料，下面以組為單位，每組進行討論，最后請各組派一名同學當一回解說員，幫助我們一起了解艾滋病的主要傳播途徑。

2、小組討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。

(三)艾滋病預防措施

1、剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預防艾滋病呢?

2、小組討論總結(jié)

(四)艾滋病流行現(xiàn)狀及危害

1、小組討論：艾滋病對個人、家庭、社會有什么危害?

2、小組代表發(fā)言

三、課外延伸

大屏幕展示測試題

(1)與艾滋病病毒者握手、擁抱會感染艾滋病病毒。()

(2)與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。()

(3)蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒()

(4)游泳池會傳播艾滋病病毒。()

(5)咳嗽和打噴嚏會傳播艾滋病。()

四、布置學生家庭作業(yè)：

回家后將本節(jié)課所獲取的知識向親戚朋友進行宣傳。