將關愛留守兒童納入義務教育發展總體規劃，作為學校考核的內容，河南省針對農村外出務工人員多、義務教育階段留守兒童總量大等特點，創新方式方法，健全機制，保障他們接受良好義務教育。
截至底，河南省義務教育階段農村留守兒童在校生達284.42萬人，占義務教育階段在校生的21%。河南省一方面健全工作推進機制，將留守兒童教育工作納入義務教育發展總體規劃，作為學校考核的內容；另一方面各地教育行政部門通過建立教師聯系幫扶制度、安全教育管理和應急機制、留守兒童家長與學校的溝通制度、動態監測機制等，加強留守兒童的教育和管理。
與此同時，在組織實施重大教育項目時，河南省鼓勵和支持各地著力改善留守兒童教育條件。在全面改善貧困地區義務教育薄弱學校辦學條件工作中，河南省在留守兒童集中的地區加強農村中小學寄宿制學校建設，優先滿足留守兒童學習、生活需要，并根據實際需要配備必要的生活教師，加強學校對他們的教育、管理和幫扶。在農村義務教育學生營養改善計劃等項目中，各地建立留守兒童用餐登記臺賬和營養狀況檔案，優先保障留守兒童用餐需求，改善其營養狀況。在優化學校布局和教學點工作中，優先保障他們能夠就入學，減少上下學交通風險。
河南省要求中小學校為每位留守兒童建立專門檔案，詳細記錄他們的基本情況；保證每位留守兒童都有一位幫扶老師；每月每位留守兒童都能通過“親情電話”與家長交流；每位教師每月都要與家長溝通交流一次；每學期對留守兒童開展一次心理咨詢。從今年起，各市、縣教育行政部門建立和完善工作檔案，對當地留守兒童的總體情況實行動態管理。
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