農村寄宿制學校與城市學校的教育質量如何均衡發展?12月20日，記者從成都市政府網站獲悉，成都市出臺系列措施，通過配強學校校長、配齊學校教師、加大培訓力度等方式，提升農村教學質量。其中一條“硬要求”是，各區(市)縣擬提拔的城區、城鎮中小學校長(含副校長)，原則上須在農村學校工作三年。同時，區域內中小學校長(含副校長)在同一學校任職超過9年必須交流。

農村寄宿制學校

配齊體育音樂美術教師

記者了解到，措施加大了城區、城鎮學校優秀校長交流到農村寄宿制學校任職的力度。各區(市)縣擬提拔的城區、城鎮中小學校長(含副校長)，原則上須在農村學校工作三年，工作業績突出者優先選任。嚴格執行區域內中小學校長(含副校長)在同一學校任職超過9年必須交流的政策。

按照相關標準通過公招、縣管校聘、購買服務、走校等方式配齊農村寄宿制學校體育、音樂、美術、心理健康教師，對上述學科教師實行實名制督查，納入目標考核。常青樹教師、免費師范生優先派往農村寄宿制學校，重點引導骨干教師向農村寄宿制學校流動。鼓勵區(市)縣設立專項資金，對在農村學校和教學點工作的教師給予生活補助并逐步提高補助標準。探索由政府購買服務方式解決教師結構性缺編問題。

從2017年開始，連續三年開設農村寄宿制學校校長市級專題培訓班，三年輪訓一遍，確保每一位校長5年內不少于360學時的崗位培訓。加強對農村寄宿制學校學科骨干教師培訓，2017年國家、省、市培訓200人，重點開展音樂、體育、美術、心理健康等緊缺學科教師培訓。

學生課業負擔過重

教育局和校長將被約談

根據提升方案，成都市將加大農村寄宿制學校課程改革指導力度，確保學校開齊課程、開足課時，嚴禁學校隨意刪減擠占藝體課程。此外，學生作業要精選優化并及時全批全改，培優輔差要建立臺賬，學生晚自必須有老師隨班管理常規和輔導作業。區(市)縣教育行政部門要定期檢查教學常規管理工作并納入對學校考核。

此外，措施要求督促各區(市)縣教育行政部門將教育經費向小規模學校、薄弱學校、農村寄宿制學校傾斜，對學生不足500人的學校按500人核撥生均公用經費，并根據學校實際給予適當經費補助。市、縣兩級設立農村學校專項經費，對辦學水及質量提升較快的學校給予獎勵。

同時，將引進第三方機構對農村寄宿制學校開展評估監測。對學生課業負擔過重的學校、連續兩年評估不達標的學校，將約談區(市)縣教育局有關負責同志和學校校長。