2017年03月24日，陜西省西安市一小學(xué)不再用大量的紙張打印出來交給老師了，網(wǎng)上提交一個(gè)二維碼就搞定了。據(jù)悉，目前二維碼提交作業(yè)只在課時(shí)不多的信息技術(shù)和綜合實(shí)踐課中運(yùn)用，還沒有在語文、數(shù)學(xué)等主課中應(yīng)用，但它是一種有益嘗試和發(fā)展趨勢(shì)。視覺中國

“二維碼”交作業(yè)年輕人叫好家長(zhǎng)擔(dān)心

記者注意到，用“二維碼”交作業(yè)的新聞被多家網(wǎng)站和媒體轉(zhuǎn)載，看過這則消息的人意見分明，有人贊成有人反對(duì)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這種形式的教學(xué)表示出質(zhì)疑和擔(dān)心。

在記者對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和西安市民的調(diào)查中，年輕人對(duì)用二維碼交作業(yè)的想法比較支持。

西安市民：“我覺得這種新媒體倒是可以嘗試一下，畢竟現(xiàn)在是一個(gè)了，大家和以前的生活慣已經(jīng)不一樣了，每個(gè)同學(xué)都開始玩手機(jī)電腦什么的，可能以后的話這些都可以取代紙質(zhì)的東西了。”

西安市民：“老師能及時(shí)檢查，及時(shí)檢查，及時(shí)糾正，也挺好的。”

值得注意的是，在使用過二維碼交作業(yè)的學(xué)生中，有三分之一的學(xué)生坦言自己有過以作業(yè)為借口偷偷玩過電腦游戲。

西安交通大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)學(xué)生：“因?yàn)楝F(xiàn)在壓力比較大，玩游戲也可以是一個(gè)很好的緩解壓力的方法。”

在記者的調(diào)查中，不贊成這種做法的人占到了大多數(shù)，他們認(rèn)為，科技發(fā)展帶來的便捷無可厚非，但對(duì)于剛剛開始學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，過早的使用電子產(chǎn)品不論是在身體的生長(zhǎng)發(fā)育還是繼承傳統(tǒng)文化的角度都不合適。

西安市民：“那我不贊成這件事情，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在小孩的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生字這些是要用鉛筆，是練孩子的寫字能力，如果都是電腦手機(jī)，大家都是用手機(jī)玩的，好多生字都不會(huì)寫，(對(duì))咱中國這個(gè)文化就有一些影響。”

西安市民：“小孩基礎(chǔ)方面需要扎實(shí)。”

西安市民：“感覺這個(gè)方法不好，一個(gè)是對(duì)小孩動(dòng)手能力差一點(diǎn)，再就是小小的年紀(jì)就看電腦對(duì)小孩的發(fā)育各方面有點(diǎn)不好。”

賈海濱老師說，大家的這些疑問他也考慮過，所以目前只在三級(jí)以上的學(xué)生中試行，試行中出現(xiàn)的其他問題和不足之處，他也會(huì)及時(shí)糾正。

西安交通大學(xué)附屬小學(xué)老師賈海濱：“我們完全可以通過學(xué)校和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，來讓孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)或者認(rèn)識(shí)電腦。在網(wǎng)上批改完他的作業(yè)之后，我會(huì)在下一節(jié)課，然后再跟他們進(jìn)行交流，其實(shí)我們通過線上以后，更能完善我們線下交流的方式。”

賈老師說，目前二維碼提交作業(yè)只在課時(shí)不多的信息技術(shù)和社會(huì)實(shí)踐課中運(yùn)用，還沒有在語文、數(shù)學(xué)等主課中應(yīng)用，學(xué)生們用傳統(tǒng)手寫作業(yè)的形式并不會(huì)被取代。