“在線教師1小時(shí)掙萬(wàn)元，收入超網(wǎng)紅”，日，這則新聞引發(fā)輿論對(duì)于公辦在職教師參與在線培訓(xùn)是否合適的爭(zhēng)議，一些地方教育行政部門(mén)則明確表示屬于違規(guī)。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)人民網(wǎng)記者表示，中小學(xué)在職教師不應(yīng)因?yàn)閰⑴c有償在線教育而影響正常教學(xué)，但會(huì)不會(huì)實(shí)行“一刀切”的禁令，目前尚在進(jìn)一步研究中。

最，一名叫王羽的在線教育輔導(dǎo)老師在朋友圈曬出了課程清單??2617名學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了由他講授的一節(jié)單價(jià)9元的高中物理在線直播課，扣除20%的在線臺(tái)分成后，他一小時(shí)的實(shí)際收入18842元，秒殺當(dāng)下火熱的網(wǎng)絡(luò)女主播。而王羽在隨后的采訪中表示，網(wǎng)上公布的時(shí)薪其實(shí)低了，現(xiàn)在自己最高時(shí)薪為25000元，這個(gè)月的收入為二十多萬(wàn)元。

如此的高收入，與在職中小學(xué)教師的收入形成了巨大反差，引發(fā)了該不該禁止在職教師從事有償在線授課的爭(zhēng)論。不少專家學(xué)者表示，一些在線輔導(dǎo)名師“收入超過(guò)網(wǎng)紅”，其本質(zhì)仍然是廣大學(xué)生對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望和需求，優(yōu)質(zhì)的在職教師參與網(wǎng)絡(luò)臺(tái)授課可以更好地實(shí)現(xiàn)教育資源共享，是邁向教育公的一大步。

而有些地方教育行政部門(mén)已明確表示，如果中小學(xué)在職教師涉足這一領(lǐng)域，應(yīng)屬違規(guī)。南京市教育部門(mén)表示，南京市教育局曾出臺(tái)《關(guān)于禁止中小學(xué)在職教師從事有償家教的規(guī)定》，雖然“線上輔導(dǎo)”是新生事物沒(méi)被列入其中，但應(yīng)該屬于“在校外社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補(bǔ)并從中獲取報(bào)酬”一類，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，是被禁止的。

那么，對(duì)于這類現(xiàn)象，教育部有沒(méi)有明文規(guī)定呢？

記者注意到，在去年6月教育部印發(fā)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》中，嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。對(duì)于違反規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)直至相應(yīng)的行政處分。

但在上述規(guī)定中，并沒(méi)有作出與在線教育臺(tái)相關(guān)的規(guī)定。

記者致電教育部教師管理與師德建設(shè)處相關(guān)負(fù)責(zé)人，該負(fù)責(zé)人表示，在線輔導(dǎo)屬于年新興形式，目前教育部還沒(méi)有明文規(guī)定，但中小學(xué)在職教師不應(yīng)因?yàn)閰⑴c有償在線授課而影響正常教學(xué)，至于會(huì)不會(huì)實(shí)行“一刀切”的禁令，目前尚在進(jìn)一步研究中