原南京外國語學校校長董正?出任南京河西外國語學校校長、原金陵中學副校長叢一冰出任致遠初級中學校長……昨天，南京建鄴區(qū)召開全區(qū)教育工作會議并舉行新聞發(fā)布會，成立建鄴區(qū)教育發(fā)展專家指導委員會，組建四大教育集團，多措并舉打造現(xiàn)代化國際性教育名區(qū)，教育界的大咖校長、名師們也紛紛助推建鄴教育的發(fā)展。

此外，備受關注的南師附中新城小學搖號細節(jié)，新城小學校長佴中琪也做了詳細說明。

關鍵詞集團化辦學

組建四大教育集團，骨干教師超15%時輸出流動

南師附中葛軍校長、中華中學畢泳慈校長、南京河西外國語學校董正?校長，致遠初級中學叢一冰校長，這四位教育大咖，昨天專門介紹了四大教育集團的發(fā)展情況。

今年建鄴區(qū)新組建中華中學教育集團、南京外國語學校河西教育集團、南京致遠教育集團，拓展南京師范大學附屬中學新城教育集團，集團學校實行“獨立設置、集團運行、資源共享、錯位發(fā)展”，在校本教研、質量管理、師資培訓等方面共享優(yōu)質教育資源。未來仍將有一批新的教育集團組建，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質教育資源全覆蓋。

集團將成立理事會。集團內(nèi)學校在課程資源、教師研修、質量監(jiān)控、硬件設施等方面共享優(yōu)質資源。通過內(nèi)部研修合作臺與集團名師資源共享課程資源。通過集團課程頂層設計、學校課程發(fā)展規(guī)劃引領、教師培訓跟進，以及更靈活的學校跨校選課等舉措，打造全面多樣、品質上乘的集團課程群。

堅持教師通識培訓集團統(tǒng)一、學科教學研訓集團內(nèi)資源共享。通過邀請名師專家、定期舉辦學術論壇、骨干教師開設示范課和觀摩課，加快集團內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展，真正形成學科高地。同時，積極推動集團內(nèi)各學校校舍場地、設施設備等教育資源的共享。

探索多種途徑的學區(qū)、集團內(nèi)師資流動方式，推動教師在學區(qū)、集團內(nèi)的合理有序流動，使教師由“學校人”變成“集團人”或“學區(qū)人”。流動方式主要采用剛性流動與柔性流動、發(fā)展性流動與結構性流動相結合。當集團內(nèi)學校區(qū)級以上骨干教師超過15%時，實施骨干教師輸出流動。中、高級職稱崗位超編的學校向缺編學校流動。原則上，在中級職稱崗位工作滿10年以上的教師實施流動。對流動的教師在績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等方面予以傾斜。

建鄴區(qū)2017年集團化辦學學校一覽表

集團名稱成員學校

1南京致遠南京市致遠初級中學、南京致遠外國語小學、

教育集團南京致遠外國語小學分校

2南京師范大學南京師范大學附屬中學新城初中、南京師范大學附屬中學新城初中黃山路分校、南京師范大學附屬中學新城初中怡康街分校；

附屬中學南京師范大學附屬中學新城小學、南京師范大學附屬中學新城小學南校區(qū)、南京師范大學附屬中學新城小學北校區(qū)、南京師范大學附屬中學新城小學怡康街分校

新城教育集團

3中華中學中華中學、中華中學上新河初級中學、中華中學附屬小學

教育集團

4南京外國語學校南京外國語學校河西初級中學、南京河西外國語學校；南京外國語學校青奧村小學、南京致遠外國語小學

河西教育集團

釋疑

致遠外小

為啥分屬兩個集團？

南京致遠外國語小學在這次的集團歸屬中，既屬于南京外國語學校河西教育集團，又屬于南京致遠教育集團。這是怎么回事？

建鄴區(qū)教育局局長易善表示，這并不矛盾，在這兩個集團內(nèi)，致遠外小的角色不一樣。在南外河西教育集團，致遠外小是成員學校，而在南京致遠教育集團，致遠外小是核心學校。

關鍵詞學區(qū)制管理

小學初中劃成學區(qū)

建立“二會四制”管理模式

建鄴區(qū)繼續(xù)深入推進學區(qū)制管理，將義務教育學校按照地理位置劃分成為若干學區(qū)，形成一所初中對應幾所小學的格局，學區(qū)內(nèi)的中小學組成校際聯(lián)盟，進行學區(qū)制管理。

學區(qū)建立“二會四制”管理模式，包括成立學區(qū)教育議事委員會；建立學區(qū)校長聯(lián)席會；推行首席教師制；實行學區(qū)學科教學中心組制；強化督學責任制；試行學區(qū)整體考核制。

其中，推行首席教師制是指首席教師由中、小學名特優(yōu)教師領銜。首席教師由校長聯(lián)席會推薦，報區(qū)教師發(fā)展中心認定。首席教師負責學區(qū)教研計劃的制訂及學區(qū)教研活動的開展、有針對性地做好學區(qū)教師的培訓工作、協(xié)助安排學區(qū)內(nèi)骨干教師的均衡配置等。

試行學區(qū)整體考核制，即逐步建立完善學區(qū)管理的系統(tǒng)評價機制和激勵機制，將學區(qū)整體考核機制納入對學校的年度績效考核與目標考核中。從學區(qū)發(fā)展的總績效、學區(qū)目標的總達成、學區(qū)內(nèi)學校的均衡發(fā)展、中小學之間的生源輸送、初中辦學績效的小學追蹤等方面對學區(qū)發(fā)展進行考核，考核結果與學區(qū)內(nèi)所有學校關聯(lián)。

建鄴區(qū)教育局局長易善表示，“學區(qū)制”是教育部推出的改革措施，一所初中對應兩到三所小學建立學區(qū)，初中、小學就形成一個共同體，這樣初中就要管小學，因為生源是學區(qū)內(nèi)小學輸送的，小學也會關注初中，因為初中辦得好不好，直接影響到小學辦學。

易善說，“學區(qū)制”管理模式是為了促進教育均衡發(fā)展，推進小學和初中教學的銜接。他也表示教師交流以后更多是在學區(qū)內(nèi)進行交流。

關鍵詞開辦新學校

眾多新校規(guī)劃建設，優(yōu)質基礎教育聚集

據(jù)介紹，建鄴區(qū)“十三五”期間規(guī)劃建設60所中小學、幼兒園，其中建成開辦30所。

今年新開辦學校12所，分別為南京致遠初級中學、南京外國語學校河西初級中學、南京河西外國語學校、南京外國語學校青奧村小學、新城小學怡康街分校、建鄴實驗小學分校、生態(tài)科技島小學和鶴琴幼兒園、金穗幼兒園、蓮花南苑幼兒園、蓮花嘉園幼兒園、洲島家園幼兒園。

目前，莫愁職校南部新校區(qū)全面啟動建設，將籌建為“南京非遺學院”。未來，建鄴將建成全國基礎教育綜合改革先行區(qū)、義務教育優(yōu)質均衡示范區(qū)、教育現(xiàn)代化先進區(qū)、優(yōu)質基礎教育聚集區(qū)，讓建鄴百姓更具教育發(fā)展獲得感。

定了!

新城小學

6月26日搖號定入學地

南師附中新城小學由于學區(qū)一年級生源超出了學校能容納的規(guī)模，學校采取校內(nèi)搖號的方式，安排新生的入學地。

在昨天的教育工作會議現(xiàn)場，新城小學校長佴中琪透露，學校實際報名新生500多人，預計分12個班，6個班在新城小學校內(nèi)，6個班在附的建鄴高級中學學習。學生在哪個入學地上學，由搖號決定。搖號時間定在6月26日上午9點，現(xiàn)場會邀請區(qū)人大代表、區(qū)政協(xié)委員、區(qū)教育監(jiān)察室人員、公證處工作人員以及學區(qū)15家樓盤的家長代表監(jiān)督。

現(xiàn)場，報名名單打印成冊后，隨機產(chǎn)生3位家長代表進行“搖號”，并現(xiàn)場公布搖號結果。兩個上學地點的課程統(tǒng)一管理，所有的教師配備都是統(tǒng)一的，學校會安排一位副校長來統(tǒng)籌各項工作。

易善表示，為緩解名校生源爆棚，將完善“學區(qū)制”，類似新城小學“校內(nèi)搖號”不會形成常態(tài)