翻看孩子的手機(jī)短信，孟女士發(fā)現(xiàn)，自己五年級(jí)的女兒和一名男同學(xué)的短信來(lái)往多達(dá)百條，其中還不乏“我很想你”“好喜歡你”這樣的親昵問(wèn)候。原來(lái)，女兒正在“談戀愛(ài)”！

這是日武漢媒體的一篇報(bào)道中描述的情節(jié)，報(bào)道一出，網(wǎng)友不禁為“早戀”在小學(xué)生群體中的萌發(fā)而倍感“震驚”。這種早戀現(xiàn)象真的很普遍嗎？家長(zhǎng)該如何面對(duì)呢？

【事件】

兩成小學(xué)生“早戀”外貌標(biāo)準(zhǔn)排第一

“兩成”的結(jié)論是怎么得出的呢？武漢當(dāng)?shù)孛襟w調(diào)查了80名小學(xué)生，54名小學(xué)生表示同學(xué)間有“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”的緋聞，而14名小學(xué)生明確承認(rèn)自己有戀愛(ài)對(duì)象，約占兩成左右。

小學(xué)生“示愛(ài)”的方式則以傳紙條居多。當(dāng)?shù)匾晃晃迥昙?jí)的學(xué)生隨口念出了一首他們自創(chuàng)的打油詩(shī)，用來(lái)描述學(xué)校的“早戀現(xiàn)象”：“三年級(jí)的美女沒(méi)人追，四年級(jí)的帥哥一大堆，五年級(jí)的情書(shū)滿天飛，六年級(jí)的夫妻一對(duì)對(duì)。”

具備哪些“素質(zhì)”的孩子能成為大家傾慕的對(duì)象呢？據(jù)了解，“長(zhǎng)得漂亮”“性格溫柔”“成績(jī)優(yōu)異”位列小學(xué)生戀愛(ài)標(biāo)準(zhǔn)的前三位。于是，一些成績(jī)靠前的小帥哥和小美女就成了班級(jí)里的“香餑餑”

【調(diào)查】

“喜歡”確實(shí)常見(jiàn)但不能算愛(ài)情

小學(xué)生“早戀”確實(shí)很普遍么？記者通過(guò)官方微博、官方微信等多種渠道與本地網(wǎng)友進(jìn)行了交流。網(wǎng)友們“震驚”之余，不少網(wǎng)友也感慨道，小學(xué)生早戀確有耳聞。

市民張女士是一位70后，供職于某媒體。8歲的兒子在太原市一所小學(xué)上二年級(jí)，提到早戀，張女士深有體會(huì)。有一次，張女士發(fā)現(xiàn)兒子的手機(jī)里有這樣一條短信，“你是喜歡我多一點(diǎn)還是喜歡紫彤多一點(diǎn)？”這令張女士頗感震驚，沒(méi)想到兒子竟毫不掩飾，說(shuō)道，“媽媽你別管我，我煩著呢！”

太原市迎澤區(qū)一所小學(xué)四年級(jí)的一位小男生告訴記者：“我們班有十幾對(duì)早戀的同學(xué)，這些都是同學(xué)間的秘密，因?yàn)殛P(guān)系好，我才知道的。”當(dāng)記者問(wèn)他，早戀是怎么回事時(shí)，這位小男孩卻半天說(shuō)不出口。

對(duì)這一現(xiàn)象見(jiàn)怪不怪的本地網(wǎng)友還有很多。@零、@錯(cuò)誤的抉擇等微信粉絲均表示遇到過(guò)類似情況，網(wǎng)友@錯(cuò)誤的抉擇甚至看到一些小學(xué)生在放學(xué)路上做一些親昵的舉動(dòng)。

但這樣的“早戀”可以稱得上是愛(ài)情嗎？網(wǎng)友@清涼石并不認(rèn)可，他說(shuō)，“小學(xué)生早戀根本不能算是談戀愛(ài)，而初中生則相對(duì)常見(jiàn)些。”這一觀點(diǎn)得到很多網(wǎng)友的支持。

【分析】

感情懵懂期家長(zhǎng)不必過(guò)分憂慮

如何看待小學(xué)生之間產(chǎn)生的好感呢？網(wǎng)友用得最多的詞語(yǔ)就是“單純”“懵懂”。

網(wǎng)友@想飛的魚(yú)認(rèn)為小學(xué)生早戀的說(shuō)法更像是炒作的噱頭。“上小學(xué)的孩子剛剛有好惡感，所謂早戀，不過(guò)是同學(xué)之間的好感罷了。”網(wǎng)友@蝸牛也說(shuō)，“這應(yīng)該是小朋友對(duì)異性的好奇和對(duì)美的懵懂認(rèn)知造成的。”

網(wǎng)友@溢起?Tony則現(xiàn)身說(shuō)法，“我小的時(shí)候也有過(guò)心儀的女孩，但只是單純的好感，這種感覺(jué)是一生中不可缺少的一部分。”

既是孩子們的感情懵懂期，家長(zhǎng)們也就無(wú)需感覺(jué)如臨大敵，網(wǎng)友們紛紛探討處理方法。

網(wǎng)友@戲子哥認(rèn)為，所謂小學(xué)生“早戀”與“電視、網(wǎng)絡(luò)的影響”密不可分，很多孩子更多的是行為模仿。網(wǎng)友@清涼石則更強(qiáng)調(diào)“慣”的培養(yǎng)，小學(xué)生早戀不必大驚小怪，但沒(méi)好的慣遲早會(huì)出問(wèn)題。

當(dāng)然，有謹(jǐn)慎對(duì)待的，就有無(wú)為而治的，網(wǎng)友@婆婆丁調(diào)侃道，“不如讓他們繼續(xù)戀愛(ài)，化愛(ài)情為動(dòng)力，相互進(jìn)步。”

“早戀”一詞早已被社會(huì)賦予了灰色的意義，所以，我們不妨舍棄“早戀”的觀念，換個(gè)角度來(lái)看小學(xué)生們的男女“感情”。

認(rèn)識(shí)男女有別，被認(rèn)為是人形成羞恥之心的開(kāi)始，之后，便羞于公開(kāi)談?wù)撍�謂的“男女之情”了。因此，很多已經(jīng)“成熟”的大人，便在與孩子的交流中刻意回避這一話題，也對(duì)“早戀”一詞抵觸萬(wàn)分、敏感不已。

實(shí)際上，小學(xué)年紀(jì)的孩子們要比大人想象得單純?cè)S多，他們不懂得情感的是是非非，而恰恰處于通過(guò)異性相處形成羞恥心、是非觀的階段。所以，一定程度上，小學(xué)生“早戀”雖不是愛(ài)情，卻會(huì)影響他如何認(rèn)識(shí)愛(ài)情。這時(shí)，家長(zhǎng)的主動(dòng)關(guān)心與引導(dǎo)就至關(guān)重要了。