高校學習黨的群眾路線教育實踐活動心得體會1

一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，集中起來，堅持下去。這樣的群眾路線，一直以來是黨的生命線和根本工作路線。十八大報告把教育放在加強社會建設之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，并對教育工作進行了全面部署。要把人民是否滿意作為檢驗教育工作的最高標準，解決好人民最關心最直接最現實的教育問題，統籌各級各類教育協調發展，全面提高全民受教育年限和人才培養質量，更好滿足人民群眾多層次、多形式、多樣化的學習需求。

“努力辦好人民滿意的教育”對我們學院的辦學提出了更高更新的要求。學院在這次群眾路線教育實踐活動中，結合實際，提出了以“改進作風、務實辦學”為重點任務，具體落實“五個結合五個新”，努力達到“四提升三保障兩滿意”的主要目標。學院務實辦學必須堅持走好群眾路線，群眾路線為我們“辦好人民滿意的教育”注入了強大的動力。我們要把行業和企業支不支持、老師和學生高不高興、家長和社會滿不滿意作為檢驗務實辦學的標準。

一、行業和企業支不支持看辦學定位

我們的辦學能否得到行業和企業的支持在于我們的專業設置是否與產業發展需求緊密對接、深度融合，我們教學內容和方式方法是否適應技術技能型人才特點，我們培養出來的人才是否在企業“下得去、用得上、留得住”。我們務實辦學就必須主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，那么開展調查研究，開門辦學是辦學定位準確，取得行業和企業支持的主要手段。

學院在新專業申報中要求一定要對行業、企業、學校、畢業生等做調查，提交專業人才培養規格調研報告;建立專業指導委員會，定期召開來自行業企業的專家會議，對人才培養方案和專業建設提出建議和意見;開展“東江班”、“華測班”等企業訂單式培養;實施“2+1”人才培養模式等，都體現了我們“走出去辦學”的策略，體現了辦學堅持從產業中來，服務到產業中去的群眾工作路線。

但是，我們仍然做得不夠扎實，缺乏深入的市場和社會需求調研，調研不到一線、不到現場，只是通過電話和網絡;專業設置缺乏前瞻性，缺乏企業的參與，校企合作不深入;培養方案制定和課程設置閉門造車，體現不了和亮點;課程內容不能真實反映產業發展、技術革新和社會發展等，這是違背群眾路線本質意義的。

在當前我院迎評促建的關鍵時刻，我們在辦學定位及校企合作方面更應該堅持群眾路線這條生命線，確定自己辦學思路，明確辦學目標，確保不偏離“努力辦好人民滿意教育”的方向。我們要進一步加強調查研究，廣泛征求行業和企業的意見，堅持隨時關注行業需求動態調整完善職專業設置和課程內容，加強教師深入企業一線頂崗鍛煉，進一步走進企業、走進基層，探索校企深入融合協同創新的新機制等。

二、老師和學生高不高興看工作能力

老師和學生是我們學院最大的群眾群體，我們的辦學師生擁不擁護、贊不贊成、高不高興、答不答應主要看我們黨員干部的工作能力。看我們有沒有真誠地傾聽師生聲、有沒有真實了解師生意、有沒有真情解決師生需，有沒有為師生辦好事，做實事。這些體現在我們為師生服務的工作機制、本領和方法上。面對學院在“艱苦創業”時期的出現的各種新情況、新問題、新特點，面對師生的個性多樣、需求多樣、行為多樣、訴求多樣等，我們需要不停地研究和創新面對新情況、新問題、新特點的新觀念、新方法、新措施、新做法，因此，這就需要我們解放，轉變作風，與時俱進，創新工作舉措，提升干事本領。

學院領導班子加強學院總體規劃和頂層設計，緊抓機構、制度和基礎設施建設;結合庸懶散奢治理轉變作風，加強紀律和行政效能建設;親自帶領老師深入各地環保局和企業談合作，拓展社會服務能力;深入系部和處室調研，傾聽老師心聲，盡最大努力解決教職員工存在的住房、伙食、交通、醫保、戶口、待遇公等問題，這些全體師生都看得見、體會得到的，即使有一些“老大難”問題一時半會解決不了，但都能體諒和理解。

但是，我們學院在師生服務過程中，仍然存在一些偏離群眾路線的問題。如某些職能沒理順、辦事不知如何辦;某些決策不科學不合理，決策推出缺乏多方面征求意見和求證，在師生中造成一些不必要的擾動;問題出現，不能及時解決或方式方法過于簡單，敷衍應付，問題積壓造成矛盾激化等，造成老師不理解抱怨了，造成學生不高興上百度吧上微薄了。

因此，作為黨員干部，我們要不斷地探索不斷總結不斷創新師生工作方法，注重工作的針對性和時效性，注重運用發揚民主、辦實事辦好事、政治、示范引導、組織活動等方法;采用換位思考將心比心，開誠布公，坦誠相見，變管理為心靈溝通，讓師生暖心，做到事業留人、感情留人等，用自己的“辛苦指數”換取老師的“幸福指數”和學生的“高興指數”。