假如我是班主任（一）

文/李政霖

老師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”??班主任。

一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

假如我是班主任，我要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓�，都要一視同仁，每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。

假如我是班主任，我要對(duì)同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長(zhǎng)。

假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問(wèn)題。

學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會(huì)細(xì)心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞��?/p>

老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠(chéng)的去教育他們。

假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走。

每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動(dòng)員班干部，這樣，不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān)，對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流，使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。

假如我是班主任，我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來(lái)。

假如我是班主任，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步。

假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，使孩子們沒(méi)有畏懼。

現(xiàn)在，我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻�，為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了，沒(méi)有娛樂(lè)、放松的時(shí)間，而我們卻犯那么多的錯(cuò)，讓班主任操心。

假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計(jì)劃中，一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。

也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。

　　假如我是班主任（二）

實(shí)踐證明，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，六年的學(xué)校生活，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但這