針對邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師下不去、留不住的老大難問題，中國將通過校長教師交流輪崗、給予鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等重點項目，進(jìn)一步推動農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
從教育部舉行的新聞發(fā)布會上了解到，教育部、財政部9月印發(fā)通知，決定對連片特困地區(qū)義務(wù)教育鄉(xiāng)、村學(xué)校和教學(xué)點工作的教師給予生活補(bǔ)助。生活補(bǔ)助是針對鄉(xiāng)村教師工作崗位的補(bǔ)助，不計入五險一金和退休費的計算基數(shù)，教師在崗時享有，離崗后自動取消。
據(jù)教育部教師工作司司長許濤介紹，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助所需資金由地方財政承擔(dān)，中央撥付綜合獎補(bǔ)資金。地方將作為落實鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策的責(zé)任主體，自主實施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，具體實施時間、補(bǔ)助范圍和對象、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和資金來源等，均由各地結(jié)合實際情況確定。下一步，教育部將專門下發(fā)通知，對這項工作的組織實施、獎補(bǔ)資金的使用管理、加強(qiáng)監(jiān)督檢查等提出具體要求。
據(jù)統(tǒng)計，中國農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校有學(xué)生1億多，專任教師620萬，分別占義務(wù)教育階段學(xué)生和教師總數(shù)的70%左右。發(fā)展義務(wù)教育，重點在農(nóng)村，關(guān)鍵在教師。但長期以來，中國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不衡，邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)條件艱苦，難以吸引優(yōu)秀人才在這些地方長期任教。
根據(jù)要求，從明年起，各實施省份需于每年3月31日前，將本省連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策的實施情況和綜合獎補(bǔ)資金安排使用情況一并報送財政部和教育部，兩部門將根據(jù)各地落實情況等因素逐年核定綜合獎補(bǔ)總金。
“隨著這項政策的逐步擴(kuò)大實施，鄉(xiāng)村教師特別是連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的均收入水將高于城鎮(zhèn)教師，農(nóng)村教師的職業(yè)吸引力將進(jìn)一步擴(kuò)大。”許濤說。
據(jù)悉，中國已有699個縣積極探索對農(nóng)村教師發(fā)放補(bǔ)助，受益教東方紅到120萬人。
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