物理和化學

物理和化學合卷，滿分160分，其中物理85分，化學75分，考試時間150分鐘。
物理

一、指導
以《義務教育物理課程標準（2011版）》為命題依據(jù)，發(fā)揮中考命題對初中物理教學的導向作用，引導教師轉變教學觀念和方式，改善學生的學習環(huán)境，促進學生生動活潑、自主學習，提高初中物理教學質量。
二、考試內容和要求
（一）考試內容
1、《義務教育物理課程標準（2011版）》“科學內容標準”中規(guī)定的學習主題。為客觀、全面的檢測初中畢業(yè)生的學業(yè)水，2017年考查內容比例為八年級、九年級各占50%。
2、根據(jù)《義務教育物理課程標準（2011版）》，以下內容降低考試要求：
⑴不要求知道波長、頻率和波速三者的關系；
⑵機械效率下調為“知道”層次，但要求能用生活中的實例說明機械功的含義；
⑶慣性從“理解”降低為“認識”層次，但強調“用物體的慣性解釋生活和自然中的有關現(xiàn)象”。
⑷“不可再生和可再生能源”，只要求“列舉”，不再強調“說出特點”。
3、以下內容不作考試要求：
⑴力的圖示；⑵電阻串、并聯(lián)等效電阻的計算；⑶核能。
4、《義務教育物理課程標準（2011版）》加強了對物理實驗的要求，加強了對物理學聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的要求。增加了以下內容條目：
⑴增加了“摩擦起電”、“同種電荷相斥、異種電荷相吸”、“磁場”、“熱機工作原理”等知識點。
⑵增加了“通過實驗，探究液體壓強與哪些因素有關”條目。
⑶增加“了解電磁感應在生產(chǎn)、生活中的應用”、“運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象”、“知道大氣壓強及其與人類生活的關系”、“了解提高機械效率的途徑和意義”、“用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象”的要求。
（二）考試要求
1、注重基礎知識和基本能力
注重考查學生對基礎知識、基本技能、基本方法的理解，強調在具體問題情境中考查學生運用物理基礎知識、基本技能和方法分析并解決簡單問題的能力，而不是知識的簡單復現(xiàn)。
2、突出知識應用，體現(xiàn)學科特點
注重物理知識與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學技術發(fā)展的有機結合，讓學生從真實的情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的思路，學以致用。問題的設置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機械訓練。
3、重視實驗和探究能力的考查
重視實驗能力和探究能力的考查，立足于考查學生的基本實驗素養(yǎng)，在此基礎上，考查學生運用科學方法、設計實驗方案、解決實際問題的能力以及創(chuàng)新思維意識，在答題要求上充分反映學生的思維品質。避免背實驗、機械地記實驗結論的現(xiàn)象。
4、關注知識形成的過程
試題素材關注學生經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律的過程，力求體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的融合。
5、杜絕繁、偏、怪題，題量適中，難度適宜。
三、試卷結構
題型有選擇、填空、應用（簡答、作圖、計算等）、實驗探究等。其中選擇題約占40%，分為“四選一”和“選擇說明”（單選），非選擇題約占60%。

化學

一、指導
1、有利于全面和準確地反映學生在化學學科學習目標方面所達到的水。
2、有利于引導教師改進教學方法，促進學生積極、主動地學習，有效提高初中化學的教學質量。
3、堅持以學生發(fā)展為本，注重激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生的科學探究能力和實踐能力，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度與價值觀。
二、考試內容和要求
（一）考試內容
《義務教育化學課程標準（2011版）》（以下簡稱“課標”）中內容標準規(guī)定的學習主題，“科學探究”主題的考查融入“身邊的化學物質”、“物質構成的奧秘”、“物質的化學變化”、“化學與社會發(fā)展”學習主題之中。
（二）考試要求
“依據(jù)課標、注重基礎、突出應用、重視探究”是考試命題的基本要求。
1、嚴格依據(jù)課標
命題遵循課標中內容標準的要求，關注核心概念、主干知識和基本原理，關注知識形成的過程以及知識間的相互聯(lián)系，重視通過實驗考查學生的科學探究能力，在試題素材和內涵中盡可能體現(xiàn)課標在情感態(tài)度和價值觀方面的要求。
2、注重基礎要求
注重對基礎知識、基本技能、基本方法的理解的考查，考查學生運用化學基礎知識、技能和方法分析并解決簡單問題的能力，避免知識的簡單復現(xiàn)和技能的機械組合。
3、突出實際應用
將基礎知識和技能放在真實而有意義的背景中去考查。通過情景化的試題素材的設置，將化學知識與實際生活相聯(lián)系，讓學生從真實的情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的思路和方法，學以致用。體現(xiàn)化學、技術、社會與環(huán)境的相互關系。問題的設置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機械訓練。
4、重視科學探究
重視對學生化學實驗與探究能力的考查，關注學生運用科學方法、設計實驗方案、進行推理、解決開放性問題等過程，試題的設置不僅在形式上有新意，而且在答題要求上充分反映學生的思維品質，有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。
5、杜絕繁、偏、怪試題，題量適中，難度適宜。
三、試卷結構
題型有選擇、填空、應用（包括簡答、計算等）、實驗探究。其中選擇題28分，均為“四選一”，非選擇題47分。