“行為規范教育”主題班會方案

　　一、活動目的：

　　1、讓學生養成良好的行為規范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞慣。

　　2、能力目標：讓學生能反省自己的行為慣，提高自我批評、自我更正的能力。

　　3、師生之間交流更坦誠、流暢。

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬┰趧偵险n時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表各自的看法。請同學起來回答（部分）：有的同學可能會說：

　　1.他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學的內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

　　2.個別同學的頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。

　　3.有的同學帶首飾。

　　4.有的同學接受同學的檢查時還說粗話，這些行為都是不規范的。

　�。ǘ�）讀一讀，記一記

　　1.小學生日常行為規范必須時時刻刻牢記在我們的心中，現在就讓我們來讀一讀，記一記吧。

　　2.齊讀，分組讀，個別讀。

　　3.指名學生說：你認為小學生日常行為規范有那幾條我們容易違反。

　�。ㄈ�）看一看，學一學

　　1.出示高年級學生出操、上課、排隊的圖片，讓學生看看。

　　2.高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？

　　3.你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？

　　4.你準備向他們學習什么呢？請你們說一說。

　�。ㄋ模┺q一辯，說一說

　　1.在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。

　　2.下課后，軍軍和幾個同學在操場上玩開飛機（紙飛機）的游戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學們進教室了，軍軍還在玩。

　　3.我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？

　　（五）學習的行為規范在我心

　　1.出示圖片：眼睛——看

　　2.出示圖片：耳朵——聽

　　3.出示圖片：要發言先舉手。

　　4.出示圖片：看書、寫字的坐姿。

　　（六）總結：我們一起學習，一起進步！小學生行為規范教育時刻不忘記。