北大實名推薦制考題開放性強(qiáng)超范圍 考生稱考題太廣泛

12月21日、22日，長春市十一高中的考生宋一民、唐博赴北京參加了北京大學(xué)自主招生“中學(xué)校長實名推薦制”的復(fù)試。整個復(fù)試仍分為學(xué)科基礎(chǔ)面試、綜合面試及體質(zhì)測試。
　　據(jù)了解，長春市共有9名高中生獲得了北大這次自主招生復(fù)試的資格。考生們普遍反映，考題內(nèi)容廣泛，無從準(zhǔn)備，主要考查的是一個人的綜合素質(zhì)。
　　考官觀察考生的綜合素質(zhì)
　　21日13時，唐博走入北京大學(xué)文史樓參加了基礎(chǔ)面試和綜合面試。經(jīng)過分組后，唐博和其他考生先在一間大教室中準(zhǔn)備基礎(chǔ)面試，試題包括兩道數(shù)學(xué)題和物理題思考，旁邊有草稿紙可供演算。兩道題共1個小時的思考時間，然后唐博進(jìn)入考場，與考官一對一交流。
　　“每組的考題都不太一樣，我拿到的數(shù)學(xué)題考的是空間想象力，一進(jìn)考場，教授就開始用手機(jī)計時，只能跟教授交流15分鐘。”唐博說，北大的教授考官們都挺和藹，所以面試時沒那么緊張。用面試題來考查考生對知識掌握的深度和廣度，唐博覺得形式很靈活，而且教授們從中會觀察到考生的思考、交流、應(yīng)變、理解能力。
　　考題開放性強(qiáng)還超“范圍”
　　這次的物理考題，對唐博觸動很大。唐博回憶說，考題是這樣的：坐車時車窗開著，有一輛車急速而過，你有沒有異樣感覺？如果感覺到異樣，物理學(xué)成因是什么？
　　“這是個特別開放的考題，涵蓋的知識點很多，而且還涉及到了一個重要的知識點，是多普勒效應(yīng)，超出高考范圍，我不掌握。”唐博說，南方搞競賽的考生學(xué)過多普勒效應(yīng)這個知識點。
　　考試時，唐博只用自己掌握的知識點解釋了這一物理現(xiàn)象，于是，教授就不斷往多普勒效應(yīng)上引導(dǎo)唐博。“面試的過程中，教授總是在不斷地引導(dǎo)我，開闊我的思路。”唐博笑著說，可能自己沒有答上多普勒效應(yīng)，所以教授給她講了一些人生哲理，告訴她要多看書，熱愛物理就是熱愛生活，做一件事要盡量做圓滿。
　　考官提問都是“引導(dǎo)式”
　　宋一民對教授“引導(dǎo)式”的提問印象也比較深。宋一民的物理考題是一顆恒星以核聚變的方式穩(wěn)恒存在，需要建立一個模型，在核燃料燃盡前，恒星穩(wěn)恒。“這是一道物理建模題，很難，超范圍，拿到題時沒有什么想法，但是考試時，在教授的不斷引導(dǎo)下，我逐漸有了答題的方向，其實也是在考察我的學(xué)習(xí)能力。”
　　這次復(fù)試的綜合面試，考生要闡述對材料觀點的看法，并回答考官關(guān)于個人專業(yè)意愿、興趣愛好、未來規(guī)劃方面的問題，耗時10分鐘以內(nèi)。給宋一民的材料是：有的學(xué)者說“國不以利為利，國不以義為利”，宋一民說，自己從兩個角度辯證的回答了這個問題，主要考查的是考生對綜合知識的掌握程度，認(rèn)知方法和認(rèn)知深度。
　　體質(zhì)測試考查學(xué)生握力
　　北大體質(zhì)測試還考查了學(xué)生的握力，此外，還有身高體重、肺活量、臺階測試、立定跳遠(yuǎn)等項目。
　　“我手沒什么勁兒，握力是三十三點多。”唐博說，參加考試的女生一般握力都很一般。
　　對于宋一民來說，“臺階測試”很新穎，以前在體育課和體育考試中都沒有嘗試過。“男生要站在40厘米左右高的臺階上跟著音樂的節(jié)拍走，然后測心率，考查的是考生的耐力和體能。”宋一民說，他時為了讓學(xué)習(xí)有“體力”，所以比較重視體能鍛煉，經(jīng)常是在放學(xué)或者下課后，在學(xué)校操場跑圈。
　　在考試前的等候時間里，考生們還一起看了北大學(xué)生自己拍的校園電影《光與影的交響曲》。“是一部音樂劇，展示的是北大學(xué)生生活的校園片段，寓意比較深，不太好懂。”宋一民說。
　　據(jù)了解，北京大學(xué)自主招生“中學(xué)校長實名推薦制”的復(fù)試成績預(yù)計在2月初公布。