2015年浙江省高考文綜歷史試題評析
　　提升素養(yǎng)價值引領(lǐng)
　　杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)特級教師朱世光
　　溫州市教育教學(xué)研究院高級教師王少蓮
　　2015年浙江省高考文綜歷史試題依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試說明和歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，注重考查“歷史時空觀念”、“史料實證”、“歷史理解”、“歷史解釋”等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，突出“維護國家主權(quán)”、“民主”和“科學(xué)精神”等觀照現(xiàn)實的歷史價值觀引領(lǐng),凸顯歷史學(xué)科應(yīng)用能力的培養(yǎng)，有利于深化課改的目標(biāo)要求。
　　第15題地方行政區(qū)劃級別、第17題表格信息的朝代先后排列、第21題1821?1920年美國新增歐洲移民的因素、第22題莫斯科戰(zhàn)役、第38題第（1）問領(lǐng)事裁判權(quán)的時間、第（2）問中國代表在華盛頓會議上“據(jù)理力爭”的背景等注重歷史時空觀念的考查。
　　第13題史家主觀認識影響史事客觀評價、第18題胡雪巖破產(chǎn)的主要原因、第20題代實業(yè)家具有較強民族救亡意識的直接史料說明等史料實證觀念的考查，重視養(yǎng)成學(xué)生的史料意識、史證意識，掌握史學(xué)研究的基本方法，牢固樹立求真求實的證據(jù)意識。

　　第12題中外家的主張、第14題宗法制及其影響、第16題“絲綢之路”、第19題民主共和取代君主專制的歷史變遷、第23題國際貨幣體系與世界經(jīng)濟發(fā)展等題注重考查學(xué)生的歷史理解能力。
　　第38題第（1）問寫出列強最早在中國取得領(lǐng)事裁判權(quán)的影響；第（2）問分析中國代表在華盛頓會議上“據(jù)理力爭”的背景及結(jié)果，揭示《九國公約》的實質(zhì)；第（3）問新中國為解決殖民主義造成的歷史遺留問題，先后采取的方針、主張及其影響，突出愛國主義史觀對學(xué)生價值觀的引領(lǐng)。第39題第（1）問寫出“偉人”所發(fā)現(xiàn)“鑰匙”的重要意義，指出洛克主張的影響；第（2）問概述“那一代人”為實現(xiàn)“自由與自治”所進行的“實驗”；第（3）問關(guān)于新文化運動的起因，選擇一種觀點，結(jié)合史實扼要論述等題側(cè)重考查學(xué)生的歷史解釋能力。
　　第16題古代溝通東西方文明橋梁的“絲綢之路”、第19題民主共和取代君主專制的世界潮流、第20題代實業(yè)家的民族救亡意識、第38題三則材料所貫穿的“維護國家主權(quán)”的主題、第39題“民主”和“科學(xué)精神”對世界和中國歷史的影響等觀照現(xiàn)實的歷史價值的引領(lǐng)，使我們的學(xué)生切切實實地感受到歷史學(xué)科的教育價值。

地理

　　2015年浙江高考文綜地理評析：今年浙江文綜地理試題堅持能力立意，注重考查學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)。與相比，題型、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，自然地理比重有所增加。
　　一、重視知識覆蓋面
　　試卷知識點涉及面廣，涵蓋必修三個模塊，設(shè)問和賦分方式不變，內(nèi)容上兼顧自然地理與人文地理知識，自然地理知識賦分較多，占60?左右，尤其是選擇題的自然地理知識占70?以上。
　　二、增強試題區(qū)分度
　　整卷圖文材料量有所增加，且新圖形較多，信息量較大，具有不同的梯度，增強了學(xué)生讀圖審題的區(qū)分度。如第11題示意圖的空間想象有一定難度，使考查地球運動的讀圖要求提高;第6題地質(zhì)剖面圖的信息解讀需要較高的分析思維能力。三、突出主干知識點
　　試題主要考查了大氣運動、地球運動、地殼運動、生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等主干知識。滲透地理學(xué)空間思維、人地關(guān)系、區(qū)域綜合分析、地圖運用等核心內(nèi)容。如第3、4題考查不同區(qū)域比較，第7、8題考查同一區(qū)域不同時代比較，彰顯綜合性與區(qū)域性的學(xué)科特點。
　　四、注重學(xué)科學(xué)習(xí)力
　　強調(diào)知識運用，注重考查地理學(xué)科的學(xué)習(xí)、分析和評價能力。第37題考查學(xué)生當(dāng)場學(xué)習(xí)和運用知識進行分析判斷的能力;第9、10題對某地逆溫現(xiàn)象的時空觀測和分析，考查學(xué)生地理觀測和信息處置能力……這種考查地理辯證思維的開放性問題，鼓勵多角度、創(chuàng)造性思考，考查學(xué)生探討、評價現(xiàn)實中的地理問題的能力。試題還設(shè)計了較多的新穎圖表，如第3、4題圖，首次使用景觀照片，考查學(xué)生地理感知和分析能力;第9、10題圖和第11題圖是時學(xué)生較少接觸到的類型，考查學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取圖形語言形式信息的能力。
　　五、關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展熱點
　　關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展熱點，具有濃厚的時代氣息。如選擇題第一組題以“海上絲綢之路”為載體;第8題考查的“農(nóng)業(yè)大規(guī)模經(jīng)營”是以當(dāng)前農(nóng)村改革通過“土地流轉(zhuǎn)”發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為背景;第37(1)題“建設(shè)眾多引排工程”屬于“五水共治”的主要措施之一。

政治

2015年浙江省高考文綜政治試題評析
　　紹興市教育教學(xué)研究院特級教師邊永堅
　　嘉興高級中學(xué)特級教師潘新華
　　變中持穩(wěn)思路清。今年高考文綜政治試題，根據(jù)《考試說明》中有關(guān)本學(xué)科考查內(nèi)容的調(diào)整，只考四個必修模塊，將原列入文綜考試的《國家和國際組織常識》3道選擇題取消，增加了2道《政治生活》和1道《文化生活》內(nèi)容；試題難度選擇題略有提升，綜合題則有所下降。但綜觀今年本學(xué)科試卷，總體感覺穩(wěn)是其基本格調(diào)。這一清晰的命題思路，有利于穩(wěn)步推進我省的高中政治課程改革。
　　素材豐富主題明。無論是選擇題，還是綜合題，命題素材的創(chuàng)設(shè)都呈現(xiàn)出豐富多彩的特征。從形式上看，不僅有文字素材，還兼具漫畫、圖表等。從內(nèi)容上看，涉及的有網(wǎng)絡(luò)消費、“中國制造2025”、啟動綠色GDP2.0核算體系、禮堂文化建設(shè)、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”等。在堅持命題取材多樣化的同時，全卷凸顯“改革”主題，如股票發(fā)行、技術(shù)創(chuàng)新、基本養(yǎng)老保險制度、鄉(xiāng)村治理、新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)以及中央有關(guān)全面深化改革的舉措等，無不洋溢著濃郁的時代氣息。這給我們的啟示是：政治課教學(xué)要善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注國家的前途和命運。
　　立意明確導(dǎo)向好。一是注重考查學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識，尤其是核心知識，如理性消費、市場在資源配置中的決定性作用、意識的能動作用、辯證否定觀、整體與部分關(guān)系、黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國、文化對人的影響、弘揚民族精神等。二是突出考查學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，幾乎作答所有的試題，不僅需要有扎實的學(xué)科知識，更需要具備相應(yīng)的學(xué)科能力。如解答《烏鴉喝水》漫畫題，學(xué)生首先要從漫畫中正確獲取和解讀信息，然后根據(jù)題意有針對性地調(diào)用知識作出合理判斷；又如答好40題的第（2）問，學(xué)生必須具有辯證思維的能力。三是將情感態(tài)度價值觀教育自然滲透在知識和能力考查之中，如拒絕毒品、文明旅游、青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。試題立意堅持上述“三維目標(biāo)”的有機統(tǒng)一