關于“七選三”的若干思考

一、“七選三”的概況

1、選考科目和時間安排？

高考總成績=必考科目成績(語數外3門)+選考科目成績(7選3)。?政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術、通用技術),選考科目在首次報考該科目時確定,每科最多報考2次,成績2年有效。試。外語科目2017年10月進行首次考試，第二次安排在統一高考期間進行。考試一年兩次（4月和10月）。2015年10月進行首次考

2、選考的成績怎么算？考生各科成績按等級賦分，以當次高中學考合格成績為賦分前提，起點賦分40分，滿分100分，共分21個等級，每個等級分差為3分。第21等級比例不超過1%。

二、“七選三”有關數據分析

浙江省高校選考科目設置統計考生選考任何3門，至少可以報考約66%的專業(類)符合1門即可報考的專業（類）選擇面

物理93.02%、化學88.37%、生物58.14%、技術(含信息技術、通用技術)37.21%(特別是工科和高職院校)地理9.3%、歷史4.65%、政治4.65%、

提出科目要求的專業（類）中物理90.32%化學生物地理83.87%30.23%12.9%技術(含信息技術、通用技術)51.61%政治6.45%歷史6.45%4、定海一中高一學生學科選考意向統計學科名稱化學物理地理歷史生物政治全部選票309309309309309309本項選票203187162127112100所占比例65.70%60.52%52.43%41.10%36.25%32.36%技術3093611.65%

三、應對“七選三”的建議

１、早選更有利；

２、先解決“溫飽”問題；

３、再考慮“生活品質”問題。有興趣且擅長的科目對應專業選擇偏理生數學好：選數學、物理、統計等理科專業為宜物理好：選機械、電子類、通信信息類專業化學好：化學、化工、材料、環境、生物（包括部分醫學、農學）類專業生物好：生物、醫學、農學、制藥類專業偏文生數學好：選社會科學類專業為宜數學一般：選文史哲類專業為宜學校設置的選考組合地理、政治、技術生物、政治、技術生物、地理、技術歷史、化學、技術政治、歷史、地理物理、化學、生物從大學招生角度，喜歡什么樣學生？

1、有目標：專業（就業?職業?事業）意向明確；

2、有計劃：能合理大學三或四年的學業規劃；

3、有技能：有一技之長，研究、管理、創新、文體均可；

4、有行動：持之以恒的去踐行；今天，你為什么上大學？??why?今天，你怎么上大學？??how?明天，你大學畢業后，你要去哪里？??where

“7選3”總共有35種組合

今后的新高考是兩種考試的結合

今年10月的浙江普通高中學業水考試，之所以成為2017年高考的首場考試，是因為現在高考不再是原來6月份那3天考試，而是兩種考試的結合??分別是每年4月和10月的學業水考試，以及高三那年6月的語數外考試。

今后浙江的高考成績，滿分750分。它們是這樣構成的：

第一，語文、數學，畢業當年6月考試，當年當次有效，每門課滿分是150分，跟傳統高考一樣。

第二，是外語，高中三年考兩回，滿分150分，成績兩年內有效，可以選一次最好的成績計入高考總分。每年的開考兩次，一次在10月，一次在6月。

第三，是學考中的選考，在7門學考科目里面選3門選考，每門滿分100分，同樣能考兩回，成績兩年內有效，可選一個最好的成績計入高考成績，今年10月考的就是這個。

這6門里，除了外語是用全國試卷以外，其他的科目都由浙江自主命題。

學業水考試其實有兩個層次

為什么“7選3”又叫“學考中的選考”呢？

因為從10月這場考試起，浙江學業水考試將分成兩個層次??學業考試一、學業考試二。

學業考試一：一共有13門，傳統的語、數、外、理、化、生、政、史、地9門，加上1門技術，再加上音、體、美3門。考試的范圍就是必修模塊，和以前一樣，這一考試要求所有高中生都參加，作為畢業條件。

學業考試二：只有7門，理、化、生、政、史、地和技術，每個學生在7門里面選3門參加，就是我們說的“選考”科目，將記入高考總分。考試范圍主要是選修加一部分必修中比較難的部分。

而且這7門課的學業考試一和學業考試二，是合在一張試卷上，同一時間開考。

比如說，10月這次學業水考試，你選了物理作為選考科目，看到的卷子就有兩部分，第一部分水一，第二部分水二。和只考水一的同學相比，你的考試時間會延長半個小時；而假如你沒有選物理，那只要做前面一部分就可以了。

評價浙江高考七選三科目中包含技術

我講兩個問題。

第一個問題是題目本身。

1.難度過低。通用和信息兩邊都有這個問題。

通用部分，三視圖個人認為是不錯的題，但是電控部分偏簡單了。印象深刻的是人生第一次做模擬卷，當時老師電控部分課才上了三分之一左右，然而做的極其順暢。有一種“告訴你一些性質，隨便拉個成績還可以的沒選技術的同學照樣可以做全對”的感覺。這就覺得這門課很，那啥了。雖然對電控這塊我的了解也只限于技術課學的部分，怎樣增加難度也不知道，但相信大概可以改進的吧ww。總之希望選考大題就要有其他科目那種大題的樣子，不要讓人掃一眼就刷刷寫下來寫完扔在那里補前面爛攤子去（4月自己考試時真實狀態）

信息部分。全是所謂的“算法”題…難度么…也許說的可能不能代表大部分情況吧，但是真的只能說很簡單。只考插入冒泡二分，不用帶腦子都會背了。順便這里譴責一下加試大題考語法的情況，雖然是少數模擬卷中出現的問題。而除此之外的部分在考什么…抱歉真的沒什么印象了，做了就忘。有印象的今年兩道模擬題，一道是中間偷偷用到了四進制，一道是有二分答案的（雖然如此，把o(n)解決的事情搞成o(n^2logn)，到底應該怎么說它呢），在沒有學過oi的同學的手上就會做的比較吃力且沒有把握。加入一些這樣的真正要用腦子轉個圈的東西似乎是一個選擇。（然而只是一個建議，沒有好好考慮。）

2.有些題目沒有意義。信息尤為嚴重。

想當年，在信息老師辦公室里探究在flash時間軸哪里用什么指令會怎么樣，在黑點和白點（抱歉我已經忘了稱呼了）的關鍵幀上用什么指令后面出來的東西到底有什么不同之類的問題時，老師說了一句“我們可能比adobe的人對這些還清楚。”當時在心里深表認同并且強烈譴責出題人。然后老師又說了一句“是很沒意義啊，那些男生可能覺得很沒意義所以就不想弄懂”。嗯……其實老師我也是這樣想的，在這里弄這些亂七八糟的東西只是因為你剛剛跟我說“來這道題你做一下”，畢竟是個生物也嫌記得麻煩才選技術的人。所以說到后來學技術就沒有原先有動力了。聽說20屆要改革？上py上二叉樹多媒體什么刪刪刪？雙手雙腳贊成，雙手雙腳贊成。

至于通用…我不能自己選考選擇題崩盤就說它不好。反正真是越做越不會orz不知道什么毛病。不過……考認元件，元件的用法之類，沒什么話好說。還有深刻印象的技術老師上課說有的題“以前不是很清楚的，現在省里老師們都通過氣了就怎么怎么做。”嗯…不覺得這題真的只是用來考試的，好沒有意義好隨便嗎。順便建議有些東西跟一跟時代潮流…考落伍的東西大家都沒用都難受啊。

第二個問題，知識太少。在上一點多少有提到，別的答案似乎也有說，不提了。就期待期待改革，不斷進步吧。

第三個問題，獨特的比例造成的不公以及亂象。我們學校以往算是偏理的，一個段大概600+的人，第二屆也就是我們這一屆的時候選擇技術的人多少呢？十五六個吧。（第一屆六七個，就不提了）。我們學校是市里（就單單市里，縣里不說）生源最好的，按當年中考錄取分數線再往下，大概有幾十一百來個吧，再往下，段里可能大批都選技術了。甚至之前還聽過某縣城高中校長10月高三考完開晨會時讓大家改選技術的傳聞。（對剛剛提到數字和傳聞不負責。反正就，我印象里好像這樣）

so，最吃虧可能就是像我們學校沒選技術的同學這樣的人吧。然后賺的多的，我我我我，就是我，也許也有相對較弱校的一大批學生吧。就是說技術的整個考試的學生水相對其他科目確實是要低的，所以…不把難度提上來的話就會造成…大批大批學技術的亂象啊。比如聽說我們下一屆200人左右選技術…上慣了小課的技術老師可能有一句mmp要講。而大理可能比我們這屆少了兩個班吧。